严晓艳教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乐高教学设计教案”。
蓝色的树叶
一、激发兴趣，导入新课
1、师：同学们你们一般见到的树叶是什么颜色的？（红 黄 绿）课件出示填空，这是什么颜色的树叶？蓝色，怎么会有蓝色的树叶了？让我带着这个疑问去学习19吧!
2、师 板书课题，看老师写课题，读课题。
二、初读课文，整体感知
1听课文，生在每一个自然段的前面标上序号，等下老师要考察那位同学听的最认真。
2、课件出示：说说课文讲的是什么事？
3、指名交流，师板书
三、多种方法，识记生字
过渡:同学们通过预习，课文中的生字你能认识吗？看他们带着自己的好朋友来了。谁来认？
1、2、词语中识字
美术 课桌 铅笔 惹人喜爱 注意 吞吞吐吐 盒子 皱眉头 削笔自由风景 拿来
（1）看着多媒体自己先读读 指名读，师正音（2）分辨翘舌音：术、惹、桌、注、皱。（3）齐读词语
2、读句子识字
过渡：同学们这些生字课调皮了，他们藏在句子中躲起来了，谁来读读这些句子。
（1）课件出示句子
她把铅笔削好，放进铅笔盒，准备上美术课。（铅、削、盒、术用红色区别）她皱起眉头，吞吞吐吐地说：“我怕你不注意把笔尖弄断了。”（皱、吐、注用红色区别）
(2)指名读句子，赛读。
(3)强调多音字“削”“吐”
3、游戏中巩固生字
同学们这些生字你都会读了吗？拿出自己的生字卡片读读吧。（1）读一读自己的生字卡片
（2）现在我们来玩一个小游戏，看口型猜字，老师报字的时候请同学们仔细看，认真听，如果你已经猜出来了，就举起你手中的生字卡片读一读。
4、看来同学们已经认识了这些字，那有什么好方法可以记住这些字吗？
1、回顾平时的识字方法。
2、交流识方法（1）生活、学习中识字（术 铅 桌 盒）（2）熟字加偏旁（3）熟字换偏旁
5、配乐齐读课文
四、指导写字
过渡：刚刚我们学到的字里面，有些字不但要会读，还要会写了呢？
1、课件出示要写的字“铅”“笔”“拿”
2、请同学们观察一下字的结构特点
3、交流
4、指导（1）师范写笔，写竹头时不要把短横写成点。
（2）师范写铅，右上不是一个“几”字（4）师范写拿，注意中间有一短横
5.学生练习写字，写后共同评议，比比谁写的工整、美观。
五、课堂总结 拍手读儿歌
板书设计：
19蓝色的树叶
李丽 林园园
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