《观察物体看一看》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“观察物体教学设计”。
《观察物体》教学设计
主备人：张喜顺 复备人： 审核人：张之娜 【教学目标】
知识与技能:初步学会从前面、后面和侧面观察物体,能根据平面图判断观察物体的角度,培养学生的空间观念以及用数学语言表达的能力。
过程与方法:通过观察实物,体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的,从多个角度观察物体才能了解物体的全貌,丰富和积累学生的生活体验。
情感态度价值观:通过小组活动培养学生的合作意识和探索精神,让学生感受数学与生活的联系,培养学生学习数学的积极情感。
【教学重点】 能正确辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
【教学难点】 让学生根据看到的物体形状判断观察者所在的位置。
【教学准备】 多媒体教学软件、玩具模型若干个、不同角度的小汽车、小猴照片。
【学习方式】 自主探索、动手实践、合作交流。
【教学过程】
一、创设情境
1、小朋友们喜欢听故事吗?今天老师为大家带来了一个寓言故事,你们愿意听吗?那好,下面老师和你们一起来听这个故事。
2、播放故事《盲人摸象》。提问:(1)这几个盲人摸到大象之后,他们对大象的描述为什么不一样呢?(2)小结:因为他们是盲人,看不到大象的全部,所以用手摸到哪个部位,就把大象想象成什么。
(3)接下来我们再看看,这个故事又告诉了我们什么?
3、导入新课:通过看故事我们了解到:从不同的方向看同一个物体,看到的形状一样吗?所以,我们就要学会从不同的角度观察物体,这样才能看到事物的全貌。今天这节课,我们就来学习观察物体。(板书课题)
二、探究新知
1、出示汽车模型,组织观察。(1)同学们看,老师给你们带来了什么? 介绍:这是一辆玩具汽车,今天我们就先来观察这辆汽车。哪些同学愿意到前面来观察?(请三个小朋友上台观察)(2)指定观察的位置,并进行观察。
我们大家和他们一起观察好不好?你们三个各自看看,然后说说你是站在汽车的什么位置上,看到的又是些什么?(3)集体交流。?)小结:我们一起从前后左右上下观察了这辆汽车,所以才了解了汽车的全貌,通过刚才的学习,你能不能说一说我们应该怎样观察一个物体?
2、观察玩具,小组交流。
(1)用刚才总结的方法来观察每个小组带失望玩具,请你坐在自己的位置上认真观察,然后互相说一说,你都看到了什么?(2)猜一猜,你对面的同学看到的玩具形状跟你一样吗?那你想不想知道他们看到的是什么?(3)换位观察:请小朋友们沿顺时针方向移动自己的位置,然后继续观察桌面上的玩具,说说这回你又看到了什么?全班交流:现在看到的和你刚才看到的一样吗? 讨论：:为什么同样一个玩具,我们看到的形状却不一样呢? 小结:当位置发生了变化,观察的角度就发生了相应的变化,所以看到物体的形状可能就不一样了。
三、课件演示巩固练习题。
四、检查自纠：同桌互换课本，检查课本第19页和21页练习。
五、全课小结：
孩子们,这节课你过得开心吗?你学到了什么新本领?你认为怎样观察物体才更加全面?在生活中从不同的角度观察事物,看到的结果是不一样的.让我们做个善于观察细心观察的有心人。
看一看（一）教学反思上孔完小 张淑娟《观察物体：看一看（一）》的教学，我让学生经历观察的过程，体验到：从不同位置观察物体，看到的物体是不同的，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简......
观察物体之《看一看》教学反思罗万山本节课的重点在于引导学生学会观察由正方体搭起来的物体，分别从正面、侧面、上面观察，得出有几个正方形构成，并把观察到的几个正方形的形状......
一年级数学下册《观察物体——看一看一》教学设计教学目标：1.通过观察实物的前、后、左、右几个面，体会从不同方向观察同一个物体所看到的形状可能是不同的。2.通过实际操作，判......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇一年级数学下册《观察物体——看一看一》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《看一看》教案一、课前口算师：同学们，开学以来我们学习了20以内的退位减法，现在我们就来进行一组口算训练。比一比看谁算得准确，谁听得认真。 出示口算卡片二、新课导入师：刚刚......
