第5课《我的家人》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的家人教学设计”。
书画版 三年级第一学期 《我的家人》 华师大附小
沈雯珺
课题：我的家人 课时：1课时 课型：绘画 年级：三年级
教材：书画版美术教材 三年级第一学期
------教材分析：《我的家人》是小学美术书画版第五册第二单元《可爱的家》的第二课教学内容。本单元的单元目标是了解写生的一般步骤，能用线条、色彩较写实地表现盆栽植物、家人的造型。懂得观察生活中熟悉的物品，尝试把他们写生出来，从而学习知识、了解生活、增添情趣。教材要求学生们画画我最喜欢的家人，可以是全身像、半身像，描绘出人物的动态和脸部特征。
学情分析：三年级这个年龄段学生在绘画表现上处于一个转型期。他们在绘画上慢慢有了写实的愿望，他们再也不像一年级时一样拿起记号笔无所顾忌地在纸上创作，他们会用像不像来要求自己。再加上在课堂上写生爷爷奶奶也不太现实，因此我让孩子们准备了一张爷爷或奶奶的照片，以画照片为作业形式，也降低了难度，为学生进一步学习写生人物做下了铺垫。教学目标：
知识与技能：了解正面肖像的特点，学习观察、概括人物的主要特征，用线条为家里的老人画一张正面肖像。
过程与方法：通过观察发现正面肖像的绘画要点；在讨论与交流中了解人物肖像细节表现的重要性；尝试以线条为主要的绘画元素为家里的老人画一张正面肖像。
情感态度价值观：感受正面肖像的造型美，增强尊老敬老的意识。教学重点：表现人物正面肖像的主要特征。教学难点：刻画老年人脸部的细节。
教学设计思路：以生活中跟自己相关的照片为导入，激发学生绘画的兴趣。通过教师的错误示范让学生意识到仔细观察是绘画的重要前提。然后以游戏的方式让学生在讨论过程中比较发现人物的脸型、发型、五官等特点，并用板书帮助学生进行归纳。以学生自主探究的方式解决本课教学的重点难点。书画版 三年级第一学期 《我的家人》 华师大附小
沈雯珺
教学准备：
教具：PPT、范画、彩色纸盘等。学具：记号笔、彩色纸、彩色纸盘等。作业要求：
基础层面：能用线条为主要绘画元素画一张老年人的正面肖像。拓展层面：能表现出人物外貌特征；恰当地运用色彩和背景衬托头像。教学过程：
一、欣赏与回顾
1.创设情境，看照片，关注身边的现象。（ppt出示老人背书包的生活照）2.欣赏名作，结合感恩，了解学习任务。（ppt出示名人画的肖像画）3.揭示课题《我的家人》。（ppt出示课题）
二、观察与交流
1．通过错误范画发现抓住人物特征进行表现的重要性。
（ppt出示教师错误范画与照片对比）板书：脸型、发型、五官、外貌特征 2．通过游戏回忆人物的主要外貌特征。
（ppt出示不同脸型、发型、五官的人物照片）3． 小组讨论：两张作品有什么区别？（ppt出示两幅作品）
交流小结：抓住人物的主要外貌特征进行细节刻画。4．教师结合人物外貌特征再次示范。
（学生帮助观察脸型、发型、五官）5．添加细节：（板书：细节）
A．老年人脸部最重要的特征是什么？ B．主要在脸部哪些位置？如何表现？ C．还有哪些细节可以添加？书画版 三年级第一学期 《我的家人》 华师大附小
沈雯珺
交流小结 A．皱纹。
B．额头、眼角、嘴角……用线条表示（弯弯曲曲、断断续续，注意线条的方向）。
C．发丝线、服饰、配饰。6．教师示范添画细节完成作品。
三、观察与创作
1．观察照片，小组交流。
请学生观察照片，发现自己要画的这位老人的主要外貌特征。2．师生共同回顾归纳人物正面肖像的绘画步骤： ①勾画正面脸型及发型； ②添画五官； ③深入表现细节。（ppt出示绘画步骤图）3．作业要求：
①为家里的老人画一张正面肖像。②表现出人物细节特征。③可适当添加背景。（ppt出示作业要求）4．学生作业，教师巡视。
（ppt滚动播放学生作品、作业步骤、作业要求）
四、展示与评价
1．展示作业：将学生作品粘贴到纸盘镜框中，以小组为单位进行集中展示。2．学生自评与互评。评价要求： ①构图饱满。
②抓住人物细节特征。③背景添加锦上添花。（ppt出示评价要求）书画版 三年级第一学期 《我的家人》 华师大附小
沈雯珺
3．教师评价，肯定学生细致观察、大胆表现的学习态度。
五、引出话题并小结
小结：这样的画面每天放学我们都能看到，爷爷奶奶接送时为我们背书包，我们都觉得是正常的，也习惯了，这是爷爷奶奶爱我们的表现方式。但这是我们爱爷爷奶奶的表现吗？希望今天放学的时候老师能看到你们行动上表现出的对爷爷奶奶的爱。（ppt出示爷爷奶奶背书包的照片）
六、拓展与延伸
出示作品，鼓励学生课余请爷爷奶奶做模特，为他们画张像。（ppt出示半身像和全身像作品）
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