《跨越百年的美丽》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“跨越百年的美丽教案”。
《跨越百年的美丽》教学设计
饶兰珍
一、学习目标：
1、2、正确书写本课的生字新词，理解新词的含义。
有层次有感情朗读课文，借助重点语句体会居里夫人善于发现、坚韧顽强、艰苦奋斗、为科学献身的精神。
3、体会居里夫人对人类巨大的贡献和淡泊名利的伟大的人格力量，理解题目《跨越百年的美丽》的深刻含义。
4、点。
二、学习重点：
1、有层次有感情朗读课文，借助重点语句体会居里夫人善于发现、坚韧顽强、艰苦奋斗、为科学献身的精神。
2、体会居里夫人对人类巨大的贡献和淡泊名利的伟大的人格力量，理解题目《跨越百年的美丽》的深刻含义。
三、学习难点：体会居里夫人对人类巨大的贡献和淡泊名利的伟大的人格力量，理解题目《跨越百年的美丽》的深刻含义。
四、学习策略：
1、诗意教学，将文中重点语句转化为诗行
2、教师以诗一样语言感染孩子，引导孩子在诗意盎然的氛围中学习语文。
3、以读为主，以读促解，读中悟情；读写结合。
4、多媒体课件。懂得倒叙开头的方法以及借助三个具体场景塑造人物形象的写作特
五、课时安排：三课时。
第二课时
一、谈话引入，初识美丽。
1、请看老师书写一个词语：美丽，请你说说生活中美丽的人、美丽的事、美丽的物。
2、有位哲人说过：美丽是世间的最大遗憾，因为太短暂了。今天老师要在美丽前面加上“跨越百年”来弥补这一遗憾。齐读课题。美丽可以跨越百年，必定可以跨越千年、万年终将达到永恒。为什么说居里夫人的美能跨越百年的呢？这节课，让我们一起走近曾经两次获得诺贝尔奖的法国籍波兰女科学家居里夫人，感受她的永恒之美。
二、从“美丽”入手，概括主要内容。
1、这篇课文重点写了三个场景，请快速从三个场景中分别找出一个跟美有关的词语：美丽、极美丽、美名（板书）
2、请一个孩子把这三个词串起来，说说课文的主要内容。
小结：聚焦重点场景，锁定关键词，并把他们连起来，这也是概括主要内容的方法之一。
三、学习第一个场景，体会端庄的容貌美。
过渡：我们穿越时空，跟随老师来到一百年前的法国科学院，在此之前，从来没有一位女子能登上这里的讲台。而今天，一位女科学家不仅要登上这里的讲台，而且要宣布一个震惊世界的科学发现。
1、出现在我们面前的是一位怎么样的科学家？请把描写她外貌的语句画下来，说说你的感受。
2、汇报交流。板书：容貌美 预设：
容貌美（年轻漂亮）、肤色的美（白净端庄）、衣着的美丽端庄（一袭黑色长裙）体会“一袭”表达的高贵典雅、眼睛美：微微内陷的大眼睛、让你觉得能看透一切、看透未来 气质美（庄重美丽）
3、居里夫人不仅美丽端庄，而且极有震撼力，我们能从一组反义词中看出来，谁最快找出这组反义词？你体会到了什么？人声鼎沸——肃然无声
小结：这里也从侧面描写了居里夫人不同凡响的美，因为她是第一个登上法国科学院的女科学家。我们再来读读，用自己最美的声音，把她的美永远定格在我们心中。这段话是文中的内容，但是老师把它变成了诗。你觉得美吗？
只要能找到能打动自己的事物，再赋予丰富的想象，以诗的语言，诗的形式去抒写，就能让人产心灵的共鸣。只要有意境、有想象、有情感，就可以说是诗。
四、探究献身科学的心灵之美。
过渡：这段美丽的诗句里出现了与美丽不和谐的音符吗？“略显疲倦”
这是科学精英汇聚的平台，这是一个共襄科学大计的盛会，这更是一场思想和智慧碰撞的盛宴。
1、此时出现在法国科学院的年轻美丽端庄大方的居里夫人应该是怎么样的神态呀？（神采飞扬、容光焕发、神采奕奕）
但是居里夫人此时却略显疲倦，你联想到什么？ 预设： 科学研究的艰辛
小结：居里夫妇刚刚发现了新的化学元素钋和镭，但却一直没有实物，没有样品，没有真凭实据，因此科学家一直对此持有观望态度，这时，哪怕只有一丁点的镭，人类也将开创新的纪元，居里夫人能提炼出纯净的镭吗？
2、伟大的科学家爱因斯坦曾经说过，任何科学研究，相对于过程来说，结果是微不足道的。请划出描写居里夫人艰苦卓绝提炼镭的语句，想一想，实验过程能跟“极美丽”联系起来吗？并在旁边做上批注，把你的感悟画下来。（重点二体会居里夫人献身科学的精神）
3、探究交流（相机点拨）
实验结果的未知、环境的恶劣、条件的艰苦、工作量的巨大、对身体的摧残„„
4、引读：
（１）这极美丽的0.1克镭，只有圆珠笔笔尖那样多，是从一卡车一卡车的矿物废渣中，经过成千上万次实验提纯的，是多么的来之不易呀！读：
（２）凛冽的寒风，夹杂着雪花，透过废弃的旧棚子，像刀一样无情地刮在居里夫妇的脸上、手上（读）：
（３）在炎炎的烈日下，高温中升腾的蒸汽跟化学物燃烧后的有毒气体混合在一起，令人窒息（读）：
（4）又是一个狂风骤起、大雨如注的日子，他们依然在（读）：
5、引读：年复一年，日复一日，经过三年又九个月，读：他们终于在成吨矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。
小结：这极美丽仅仅是写镭的颜色美吗？
6、引读：：这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。说说你对这句话的理解（是以居里夫妇的健康为代价换来的，是居里夫人执着坚定的信念的结晶。）需要执着坚定的信念。板书：执着坚定
7、读到这里，你想说：
8、请划出作家梁衡评价她的句子：体会“在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。”
居里夫人发现了化学元素钋和镭，对人类是一项巨大的贡献，同时，她也认识到人生的价值不在于年轻貌美，不在于金钱名利，而在于对科学、对人类做出的贡献。
五、体会美丽的消退，升华对美丽的认识。
过渡：美丽的鲜花终将凋谢，美丽的彩虹转瞬即逝，美丽的衣裳也会褪色，居里夫人美丽的容颜在高强度的实验中也悄然发生着变化？
1、划出描写居里夫人美丽隐退的句子。
A、在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。
B、直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。
引导、点拨：读懂了什么？居里夫人长期呆在实验室，血液中大量白血球和红血球都被镭射线杀灭了，剩下的只有少数，因此，她患上了贫血症。为了人类、为了科学，居里夫人奉献了自己最美好的青春，奉献了自己最美丽、最宝贵的生命,这是一种献身科学的伟大精神。板书：献身科学
2、居里夫人以美丽的生命和不变的信念，对人类作出了巨大的贡献，她给化学领域、物理学领域、给科学领域留下些什么呢？出课件，指名读：你读懂了什么？居里夫人的一生是奋斗的一生，有不朽的成就。
六、进一步升华美丽（淡泊名利的伟大人格）。
1、小组读议。
居里夫人的美名将永远定格在人类历史上，定格在科学史上把课文中集中描写其美名的部分在小组读一读，议一议，说说你感受到了什么，特别注意数量词。板书（淡泊名利）
2、出ppt.，请哪个孩子来填一填。
3、居里夫人晚年写了《我的信念》，我们来品一品。你从中明白了什么？
4、看看世界上最著名的科学家爱因斯坦的评价。
5、分享阅读《居里夫人》传纪
学校为孩子们开放了图书馆，昨天我们去图书馆阅读了《居里夫人的故事》，大家对居里夫人也有自己独到的认识了，谁来说说你眼中的居里夫人？（热爱祖国、勤奋好学、善于教育孩子„„）
七、总结：
1、擦板书：美名在居里夫人的眼中如粪土，不值一提；极美丽的镭现在也非常普及；美丽的容颜终将逝去，印度诗人泰戈尔说过：“你可以以外表之美来评论一朵花，一只蝴蝶，但你不能这样评论一个人”。美丽的外表无法延续百年，最终，留在我们心中的是什么呢？
读板书：执着坚定的追求、献身科学的精神、淡泊名利的人格，这将是一种永恒之美。
2、这篇课文就上完了，但是什么是美，怎样的美才能亘古不变，对每个人来说，这是值得一生思考和努力的话题。
3、堂堂练：这节课，我们读了不少诗，下面围绕“我眼中的居里夫人„„”这一主题以《美》为话题写一首诗。
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