人教版五年级语文下册《将相和》教学设计1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“将相和优秀教学设计”。
《将相和》教学设计
教学目标
1、学习生字：璧、允、廉、颇、侮辱、拒。
2、学习新词：理屈、示弱、抵御、推辞、侮辱、拒绝、无价之宝、绝口不提、完璧归赵、同心协力、负荆请罪。
3、重点句、段理解：
“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”
教学难点
准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。
教学时间
3课时
教学过程
第一课时
一、启发谈话 1．题解。
2．概括课文主要内容。
3．提示学习课文的要求。（学习方法）①写人物的文章，要抓住人物特点。
②课文是由三个独立完整的故事结构而成，写的是两个人物间发生的事，学习时还应抓线索以理解三个故事是怎么联系在一起的。
二、指导分段
1．通读全文，考虑分段要求。
2．讨论分段。重点研究二、三两段间过渡段的归属，要从内容和逻辑关系上理解。
三、讲读第一大段
1．轻声朗读，读后说出小标题，写谁。2．理出故事的情节（起因，经过、结果）。
3．讨论：从三层内容的叙述看出蔺相如是怎样一个人。4．小结。
①这个故事为什么叫“完璧归赵”？蔺相如为什么能完璧归赵？ ②挖掘蔺相如的思想品质。
③设疑。这个故事与下文有什么联系，与全文有什么关系。（围绕线索考虑）④归纳学法。（根据故事情节的发展，抓人物特点）
四、用学习第一大段的方法学习第二大段，考虑怎样理清情节，抓人物特点。
五、作业
继续阅读二、三两段，并思考学习第一大段结束时的设疑问题。
第二课时
一、复习检查
1．学习本文的要求（学习方法）。2．第一大段的主要内容及蔺相如的特点。
二、讲读第二大段
1．说出本段写了一个什么故事，是写谁的。2．默读，并理清故事情节，抓人物特点。
3．讨论：渑池会上发生了什么事，蔺相如是如何斗争的？表现了蔺相如什么品质？赵国胜利的原因是什么？
4．思考，暂不作答。这个故事还是写蔺相如，与其它故事有什么联系，与“将相和”有什么关系。
三、讲读第三大段，先小声朗读后讨论
①这是一个什么故事。主要写谁，故事的情节是怎样的？
②从蔺相如对廉颇的步步退让中，进一步看出他有什么特点，他为什么能这样做。③廉颇为什么能负荆请罪，廉颇这个人有什么特点？ ④故事的结果怎样。
四、讨论（搞清联系）
1．课文的结构特点，是由三个相对独立的故事组成，三个故事之间的联系是怎样的，它们与全文的关系又是怎样的。2．总结本课学习方法。3．练习归纳中心思想。
五、作业
1．熟读全文，归纳中心思想，归纳人物特点。2．复习生字，练习要求听写的词语。
第三课时
一、复习各部分内容及小标题，进一步明确各部分间，各部分与整篇的关系。
二、通读全文，准确归纳中心思想及人物特点。
1．中心思想：课文突出地表现了蔺相如勇敢机智、顾全大局和廉颇知错就改的品质，以及
他们从国家利益出发，加强团结的精神。2．人物特点：
三、字词练习
1．讲讲对“完璧归赵”“负荆请罪”两个成语的理解，练习造句。2．听写词语。
四、作业
1．复习本文，重点复习人物特点和文章各部分的内在联系，以及学习类似文章的方法。2．预习下文，要会读，并考虑课后问题。
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