《植物妈妈有办法》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“植物妈妈有办法教案”。
《植物妈妈有办法》教学设计
（第一课时）
亳州市蒙城县辛集中心校 张勇
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文；识写文中生字。
2、利用动画课件，引导学生通过朗读了解几种植物传播种子的方法。
教学重点：
1、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。
2、识字写字。
教学素材：演示课件、生字卡片 教学流程：
【动画引入】伴着舒缓的音乐，出示一张张美丽的植物图片，让学生说出这些植物的名称。老师充满感情的语言：千姿百态的植物点缀着美丽的大自然，装扮着我们的生活。那植物是怎样传播种子的，如何一年年生长、繁殖，让绿色铺满大地的呢？那就让我们来学习《植物妈妈有办法》这篇新课。
（设计意图：动画导入、激情的演讲吸引学生，激发学习兴趣。）【板书课题】植物妈妈有办法
【课件演示】播放蒲公英、苍耳和豌豆等植物传播种子的flash动画，引导学生观察。（设计意图：通过动画，使学生对植物传播种子有直观具体的印象，便于理解课文）
【过渡】小朋友们，你知道了动画中的这些植物怎样传播种子的吗？让我们先读读课文，了解了解植物妈妈的巧妙方法。【初读课文】
1、自由朗读课文，不认识的字借助拼音多读几遍。
2、小组内互相读读，说说你读懂了什么。
3、交流。小组选出代表，汇报小组读书的收获。（适当表扬，给予鼓励）
（设计意图：通过阅读，使学生基本知道所读的内容）【识字】
1、自己练读生字。引导学生可同桌之间接龙读生字。
2、出示生字卡片，多种方式指读。
3、全班交流识字方法。引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话。
（设计意图：充分发挥学生的自主性，运用形象直观的方法，调动学生识字的热情，交流识字方法，提高自主识字的效果。）【赏读】
1、小组合作读课文，看谁读得美。
2、选读。选自己喜欢的一节练读，再展示。
3、通读全文，用自己喜欢的方式来读。（设计意图：感悟课文韵律之美，享受读书的乐趣，培养学生阅读兴趣）【写字】
1、出示要写的字：如、已、娃、纷、好。学生认读。
2、学生观察字的结构，交流书写注意的地方。
3、教师示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。
4、学生练习。教师巡视。（展示优秀作品，使学生享受成功的喜悦）
（设计意图：训练写字的规范性，培养学生热爱写字的良好习惯）
【课时小结】这节课我们通过阅读，基本了解到了蒲公英等植物是怎样传播种子的，学会了书写文中的生字。最后，让我们在一段优美的音乐声中结束本节课。
【课后练习】课文生字组词（在悠扬的音乐中缓缓展开）
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