二年级下册品德与生活第一单元教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“下册品德与生活教案”。
《我爱家乡山和水》（新授）
教学目标
1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点:
能运用观察、访问、调查资料等各种收集资料的方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教具准备
1．多媒体课件：《谁不说俺家乡好》歌曲、《我的家乡》录像及相关的自然景观图片、资料。
2．学生准备图画纸和彩笔。
3．课前收集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学方法：合作教学法 交流法 教学课时：2课时 教学过程：
第一课时
情境导入
听音乐，《谁不说俺家乡好》歌曲，说说自己眼中的家乡。一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。2.说说从画面上，你看到了什么？
3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？引导学生看课本第2-3页插图，导入新课。问：图中的小朋友喜欢家乡的什么？为什么喜欢？
二..演一演，猜一猜。
交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 1.启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
教师小结：同学们，你们的家乡真美，听了你们的介绍，我真想立刻到你的家乡去游览。同学们分别介绍了自己家乡的景色，老师也想给大家介绍一些全国各地的美丽风景，你们愿意和我一起欣赏吗？
3、教师展示全国各地的有名的风景图画(制作成课件，可配上优美的音乐，简单的解说)图中有你的家乡的美丽景色吗？在你的家乡，你还觉得哪美？让我们拿起手中的画笔，画出我们美丽的家乡，并模仿7页书上的诗歌补充诗歌，赞美自己的家乡。(学生画自己的家乡)（1）、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画出来。
（2）、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。（3）、请被选的同学介绍自己的作品。
(4)、出示第5页插图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
(5)、展示自己绘画的家乡图，同时用诗歌的方式表达对家乡的爱。
教师小结：每个人都有自己的家乡，家乡的山美、水美„„家乡是我们心中最美丽、最可爱的地方，我们都热爱自己的家乡！
课后作业：收集家乡的资料 板书设计：
说一说
我爱家乡的山和水：｛ 画一画 课后反思：
我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲述故事，唱家乡的歌、剧，跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，达到知家乡、爱家乡的目的。本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习。
第二课时
一、谈话导入
导语：家乡的山美，水也美，家乡还有美丽动人的故事、戏曲和舞蹈呢！让我们一起讲讲家乡的故事、唱一唱家乡的歌、剧，跳一跳家乡的舞蹈吧。
（一）家乡的故事
1、教师首先讲一个关于家乡的故事。并告诉学生这个故事的来历，以引发学生探索家乡人文景观的兴趣。
2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
（二）家乡的歌
1．请学生听一段家乡的歌曲。
2．你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 3．组织学生展示课前收集的家乡的人文景观方面的资料，或以歌舞、或以讲故事等形式展示出来，大家共同分享对家乡的热爱。
（三）家乡的文化
1、介绍家乡的人文景观。（王懿荣、鲁菜等）
2、说说家乡的名胜古迹。
教师总结：同学们说得真好，相信大家会把我们的家乡建设得更加美好。
板书设计：
家乡的故事
我爱家乡的山河水 家乡的歌曲
家乡的名人
课后反思：
让学生在查找中更深入的了解了自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，达到了本课所要达到的目的。另外，把学生作为学习的主体，体现教师的指导作用。2家乡的物产多又多（新授）
教学目标
1、知识与技能。
了解家乡的物产及与物产相关的知识，利用多种方法搜集资料，与人交流、分享。
2、过程与方法。
调查、访问、收集家乡物产相关材料，展示交流自己的资料和成果。
3、情感态度与价值观。
激发学生作为一个烟台人的自豪，培养热爱家乡的情感。重点难点
重点：是多渠道收集家乡物产相关资料，广泛知道家乡物产名称。难点：是了解家乡物产的来历和特点，以及对经济发展有很大促进作用。教学准备
课件 图片 物产 相关资料 教学课时 2课时 活动过程 第一课时
深情导入，景美促心动。
师一边深情描述，一边出示相应的画面：家乡的山，青青的； 家乡的水，甜甜的；家乡的草，绿绿的；家乡的楼，高高的；家乡的„„ 家乡的物产，多多的！（配上轻柔的音乐）上节课我们了解了家乡的山和水，今天，我们来说一说家乡的另一个话题：去了解自己家乡的物产吧。
一、我的家乡产什么。㈠抢答竞赛，激发兴趣。
1、学生观看教材中的小朋友家乡物产的课件，通过击掌抢答形式说出物产名称。
2、根据物产名称，引导归纳物产种类。（苹果、樱桃、香椿、草莓„„）学生感悟从不同种类去说家乡的物产。
㈡说说家乡的物产，看谁说得多。
1、什么叫家乡的物产？怎样说家乡的物产？小组讨论，全班交流。师小结：家乡的物产就是我们家乡特有的天然物品和世代家乡人利用智慧和辛勤劳动创造出来的物品。大家可以从蔬菜、海产、工艺品、矿产、风味小吃等种类来说。
2、家乡物产大家谈。
当学生的思路较窄时，师相机点拨，帮助学生打开思路，引导学生畅所欲言。
㈢猜猜家乡的物产。课件出示一组家乡物产的谜语，学生竞猜。㈣探究家乡物产的来历和特点。
1、师例举，打开学生思路，引发说的欲望。
⑴展示苹果、大樱桃、香椿等实物，并介绍其来历和特点，然后请大家看看、摸摸、谈感受。
⑵展示水产加工品鱿鱼丝，介绍其来历和特点，然后请大家闻一闻、尝一尝，说说感受。
2、学生试说，其他同学可补充，师加以充实。
3、学生质疑，师生共同释疑，解决不了留到课外继续探究。师小结：家乡的物产是我们的地理和气候酝育而成，以及我们家乡人的勤劳和智慧创造出来的。同学们可以利用课外通过观察、采访、查资料等方法继续探究家乡其它物产的来历和特点。板书设计
家乡的物产多又多
物产多„„大樱桃 苹果 香椿 小吃 矿石„„
第二课时
一、家乡物产展示会。㈠寻找家乡的物产。⑴引导学生观看教材P10－11图片，说说图中的两个小朋友通过哪些方法去寻找他们家乡的物产。
（到田间、到市场或土特产商店、看电视、请问大人。）⑵想想还可以用什么办法去寻找家乡的物产呢？（参观工厂、上网、看书读报„„）㈡举办家乡物产展览会。
1、给展览会命名。
小组讨论，全班交流，给展览会命名，请书写能手用较醒目的大字写在黑板上，绘画小能手加以装饰，营造展览会的氛围。
2、合作归类。
学生出示自己带来的家乡物产的实物、照片及相关资料，通过找朋友的游戏形式合作归类。
3、制作展区。
按物产的种类分组策划制作展区。（水果区、蔬菜区、工艺品区、矿产区、风味小吃区„„）
师引导学生根据自己的特长分工合作，分享创意，努力使自己组布置的展区醒目、美观而又有创意。师巡视各组的布置，对有困难的组相机指导点拨。
4、用自己喜欢的方式夸夸家乡的物产。
⑴学生各自在小组间夸夸家乡物产，师巡视，相机点拨。⑵各组选出做得最好的三位同学，也可以多人合作形式，代表本组参加全班的竞赛，每组有三次参赛机会。
师小结过渡：是啊，我们家乡不仅风景美丽迷人，而且物产丰富。大家可知道家乡的物产正在为我们家乡的经济建设发挥着重大的作用，不断加快家乡经济的发展。
5、联系实际，说说家乡的物产是怎样促进家乡经济的发展。（1）师举例说明：大樱桃是我们这的特产，味美甘甜，远近闻名，为家乡的经济发展做出很大的贡献。（2）学生举例说明。师相机点拨，不断帮助学生联系生活，打开思路，畅所欲言。师小结过渡：家乡许多物产对家乡的经济发展起着巨大的推动作用，但还有一些物产由于没有得到很好的宣扬和利用，没有取到更大的作用，那我们应该怎么办呢？
6、宣扬和利用家乡的物产。
（1）小组讨论以上的问题，全班交流，为家乡物产的宣扬和利用献言献策。
（2）自创广告语。
师：现在请大家开动脑筋，为自己所喜欢的物产写广告语，看谁写的广告语最有创意，最吸引人。
学生班上交流自创的广告语，师生共同品评。
二、寄予希望，拓展延伸。
师：同学们，你们是家乡的未来，希望大家学好文化科学知识，关注生活，努力实践，将来把家乡的物产宣扬、利用发扬光大，让家乡更多的物产走出去，走进全国，走向世界，让家乡的物产更好造福于家乡，使我们的家乡变得更加美丽繁荣。
课外请大家继续探究，以家乡的物产为主题办一期手抄报，可独自制作，也可多人合作。板书设计
家乡的物产多又多
小小展览会
教学反思：
让学生通过看、摸、闻、尝等方法了解、欣赏家乡的物产。
我家门前新事多（新授）
教学目标：
1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学重点：
通过课外调查以及对调查资料的分析培养热爱家乡的感情。教学难点：
1、了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。
2、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学准备：课件、资料 教学课时：二课时
第一课时
（一）采风活动
1、创设情境：
师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。
（课件演示小明家乡的变化）
2、引发采风兴趣：
师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？
（学生自由畅谈）
师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！
3、活动计划：
根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。
各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。
（二）整理活动
１、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！
（学生畅所欲言，谈变化）
２、交流讨论
师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？
（小组讨论、全班交流）
小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？
３、未来畅想
学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。
４、激趣引导
师：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！
接下来，我们一起动手，以小组把收集来的资料集中到一起，开启每个同学智慧的大脑，我们共同来开一次“家乡的今天与明天”主题活动。唱歌跳舞、评书快板，请同学们各尽所能，展示家乡的变化，畅想家乡的未来！
５、小组合作，做版面、写串词„„
（三）“家乡的今天与明天”主题活动
同学们将家乡的变化编成儿歌、快板、评书、歌词，介绍自己收集的家乡变化的资料。板书设计：
我家门前新事多
家乡的变化 高楼 环境 文化 新鲜事„„
第二课时
一、完善展板、憧憬未来。
同学们，你们看，从我们的调查记录中看到了我们的家乡正在进行日新月异的变化，这些变化让我们感受到父辈们所付出的心血，我们为自己家乡变化感到高兴与自豪，再过十几年，我们就是家乡建设的主人。请你想象一下，到那时，我们生活学习的地方还会发生什么变化，请你再画出来。
师：请小组内互相交流，推选一张贴到我们的展板上。
二、、培养创新，憧憬未来
1、请想象一下：自己的家乡将来还会发生怎样的变化？也可画画，也可写作文，形式仍然不限。
2、小组交流成果。
3、各组推荐1人在班内登台进行演示。大家评一评，谁的设想好？能不能实现？
4、引导总结：现在，我们的家乡每天都在发生着变化。我们相信，将来一定会变得更加美好。这些美好的愿望，只有靠我们努力学好本领才能实现。
课后反思：
引导学生发现、了解家乡变化的同时，进一步引导学生结合自己，认识这些变化给人们生活带来的便利。
二年级品德与生活下册第一单元教学设计一、教材分析本册教材分为四个单元，有如下几个特点：1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。2、突出养成教育的要求。3、突出“活动性......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇二年级品德与生活下册第一单元教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
第一课 成长的脚印（新授课）第一课时教学目标：1、初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。 教学重点：体会父母的养育之恩。 教学方法：讲解 讨论 交流 课前准备：成长包 课件 教学过......
1 鲜艳的红领巾（新授课）教学目标：1、热爱少先队组织和红领巾，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。2、了解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱......
二年级品德与生活单元教学设计保护自己教材分析：本单元包括认识它们很重要、学会自救、自我保护不麻痹三个活动主题，让学生认识常见的安全和交通标志，学习一些基本的紧急求助和......
