《培养良好的学习习惯(四)》第二课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学习好习惯教学设计”。
《培养良好的学习习惯
（四）》
第二课时
教学内容：勤查字典 课时目标：
培养学生逐步养成勤查字典和使用其他工具书的良好习惯。教学进程：
一、温故知新。
1、小朋友们，上一节课我们认识了字典、词典等工具书，复习了用音序查字法查字典。谁能举自己的例子，说说勤查字典的 重要性？
2、查字典可以解决学习中的很多问题，可以在老师或家长的知道下进行，但是，在更多的情况下，是自己独立查字典，或者与同学合作解决问题。
二、开门见山。
1、观察第二页上面的插图明确合作和独立查字典的要求。
（1）同学们仔细观察上面的一幅图，说说图上有哪些人，在什么地方，干什么。（师注意提示用“什么人在什么地方干什么）
（2）请同学们继续观察，图上的两位同学当时在读什么书？他们周围的同学在读什么书？同学们文具摆的怎么样？（学生观察、交流，师作指导）
（3）小结。
图上的两位同学是同桌，他们读课外书时遇到了困难，通过查字典解决了。当时他们班的同学都在读课外书，同学们的文具摆的很整齐、合理。
（4）学生互相交流自己在读课外书时，是不是也通过查字典或词典，解决了一些问题呢？（教师相机点评）
（5）过渡。
学习是我们自己的事。如果我们在没有别人在场的情况下，在阅读中遇到问题，也应该查字典解决，请观察下面的两幅小图。
2、观察第二页下面的两幅图。
（1）请同学们仔细观察下面两幅图，说说图上是什么人，在什么地方干什么。（师注意评点）
（2）再请同学们观察一下，图上的两位同学在读什么书？她们读书的环境怎么样？（学生互相交流）
（3）学生相互交流自己是怎么做的。
（4）请同学们仔细全面地观察第二页插图，看看图上的几位同学在查字典或者词典时，他们的态度怎么样。（师注意引导“他们查字典时的态度都很认真”）（5）小结。
通过观察本页插图，联系到上一节课的学习，我们懂得了字典是我们的好朋友，好老师。我们在课内外的学习中如果遇到问题，就应该经常向它请教。同时，我们还懂得了，查字典时的态度要认真，就像对待老师和朋友那样。老师有一首《查字典歌》，请同学们读读。（师出示儿歌卡片，学生自读，教师点名读，齐读）
三、总结
1、总结本课学习情况，表扬学得好的学生。
2、归纳勤查字典的几点要求。
地点：课内或课外；方式；独立或合作；态度；认真。板书设计：
勤查字典歌 小字典，用处大，帮助我，不说话。课内外，遇困难，勤动手，请教它。
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