小学一年级数学上册[20以内的进位加法]的教学设计_20以内的进位加法教案

小学一年级数学上册[20以内的进位加法]的教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“20以内的进位加法教案”。

小学一年级数学上册［20以内的进位加法］的教学设计

教学目标：

（一）通过找规律，学生掌握20以内进位加法的计算方法。

（二）能正确、熟练地计算20以内的进位加法。

（三）培养学生思维的深刻性和敏捷性。

教学重点和难点：

重点：找出规律，总结出计算的简便方法。培养学生思维的灵活性和敏捷性。

难点：学生容易计算错误的算式有：7＋5、7＋6、8＋5。

课前准备：

（一）教具：磁铁黑板，算式卡片，加法表11～18的数字卡片，小红花。

（二）学具：1～20的数字卡片。

教学过程设计：

（一）揭示课题

师说：以前我们学过了20以内的进位加法，今天我们上一节复习课，复习20以内进位加法。

板书：复习20以内进位加法。

（二）课前谈话

提问：

1．小朋友你们知道2000年的前一年是哪年吗？（1999年）

2．那年的出生属性是什么？（兔子）

3．你们喜欢小兔子吗？

师说：老师这儿有一首儿歌放给大家听，“小白兔”。（放录音）

师说：老师也带来了几只小兔子想送给大家，那么看谁这节课爱动脑筋，积极发言，老师就送给他一只小兔子。

（三）出示加法表

通过竖着看加法表找规律：

教师引导学生分析加法表，了解加法表的编排规律，使学生对加法表有一个整体认识，使学生对20以内加法形成网络，便于理解，便于运用。

1．观察第一竖行提问：

（1）观察第一竖行，你发现了什么规律？

指名说：第一个加数都是9，第二个加数是从小到大排列的。

（2）谁能贴上得数？

指名上前在9加几的算式后面贴上得数。

（3）得数和算式之间有什么规律？

指名说：得数个位上的数比第二个加数少1。

（4）少的这个“1”哪去了？

指名说：少的这个“1”和9凑成十。

师说：计算9加几时，用第二个加数减“1”是几，得数就是十几。

（5）9加7这道题怎么想？

2．观察第二竖行提问：

（1）观察第二竖行，你发现了什么规律？

指名说：第一个加数都是8，第二个加数是从小到大排列的。

（2）谁能贴上得数？

指名上前在8加几的算式后面贴上得数。

（3）你怎么算得这么快？

指名说：得数个位上的数比第二个加数少“2”，计算8加几时，用第二个加数减“2”得几，得数就是十几。

3．观察第三、四竖行提问：

（1）这几道题的得数是多少，你能贴上得数吗？

指名上前在7加几和6加几的算式后面贴上得数。

（2）这两竖行有什么规律？（两人讨论）

7加几这一竖行的得数个位上的数比第二个加数少“3”。6加几这一竖行的得

指名说：数个位上的数比第二个加数少“4”。

师说：你们真聪明，竖着看我们找到了规律，还找到了简便的计算方法。

（四）通过横着看加法表找规律

提问：

如果横着看你找到了什么规律？

指名说：第二个加数一样，第一个加数一个比一个少1。

（五）通过斜着观察加法表找规律

提问：

1．斜看观察加法表有什么规律？

指名说：第一个加数是一个比一个少1，第二个加数是一个比一个多1。

2．揭示红线右边的算式，比较红线两边的算式有什么关系？

指名说：两个加数调换位置和不变。

3．在这些算式中有几道特殊的算式，你能找出来吗？

指名说：9＋9，8＋8，7＋7，6＋6。

4．加法表中得数是11的有几个算式？得数是12的有几个算式？得数是13的有几个算式？得数是14的有几个算式？„„得数是18的有几个算式？

指名说：得数是11的有8个算式，得数是12的有7个算式，得数是13的有6个算式，得数是14的有5个算式„„得数是18的有1个算式。

小结：只要记住大数加小数的题就行了。如果遇到小数加大数的题，先交换加数的位置想大数加小数就可以了。

（六）巩固反馈

1．自己记大数加小数的题：

师说：我们记住了大数加小数的题也就记住了小数加大数的题，我们掌握了这些规律，看谁口算又对又快。

2．举卡片得数：

教师随意指加法表中的题，学生举卡片回答：指9＋6学生举举，„„，老师指：4＋7，学生

3．老师提问，让学生到加法表前指出式题。

师说：两个数相加得11的有哪些算式？

学生马上指出：有9＋2，8＋3，7＋4，6＋5，5＋6，4＋7，3＋8，2＋9。

师说：两个数相加得13的有哪些算式？

学生马上指出：9＋4，8＋5，7＋6，6＋7，5＋8，4＋9。

提问：比一比，谁观察得最仔细，找一找加法表中相同数相加的有几道题？指名说：有6＋6，7＋7，8＋8，9＋9。

4．动手摆卡片：

请同学们摆出1～12张卡片，请你找出哪两张卡片上的数加起来得“13”。学生摆出：12和1，11和2，9和4，8和5，7和6，10和3。

学生摆出12和1，11和2的，老师要给予表扬。

5．小组比赛，把下列卡片从小到大排列。

9＋2，4＋8，6＋7，9＋5，7＋8，8＋8。

哪组排列得快，请哪组到前面排列给大家看。

6．速算比赛，取前三名。

8＋6＝

3＋6＝

9＋7＝

2＋9＝

4＋7＝

6＋4＝

7＋5＝

5＋8＝

8＋3＝

4＋8＝

3＋7＝

0＋6＝

10＋4＝

9＋8＝

5＋10＝

9＋9＝

6＋7＝

7＋8＝

用红花把括号里的数盖上，让学生猜一猜红花后面的数是几，猜对了，把红花奖给学生。

8＋（）＝1

47＋（）＝1

3（）＋6＝1

59＋7＝（）

课堂教学设计说明

这节课是20以内进位加法的复习整理，它体现了对学生思维的深刻性，思维的敏捷性的品质的培养。

依据“20以内进位加法表”的排列顺序的整理，启发学生进行思维，通过教师的操作演示，更具体地引导学生从：竖着看、横着看、斜着看的不同角度去观察、比较，分析概括出计算规律，在掌握规律的基础上，运用规律去简缩计算过程，达到提高学生计算的准确性和速度的提高。

通过层层深入的安排，揭示了加法表中题与题之间的联系和内在关系，摸索到缩简思维 的道理和过程，同时，通过正确地处理，找到简便的记忆的方法，从而达到熟练计算的程度。

通过形式多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。

人教版一年级数学上册20以内的进位加法教学设计

人教版一年级数学上册20以内的进位加法教学设计 一、教学目标： 1)初步学会用凑十法来计算20以内的进位加法。能正确计算9加几的进位加法。 2)在探索9加几的进位加法的过程中......

20以内进位加法教学设计

20以内的进位加法整理与复习教学内容：义务教育教科书一年级上册第八单元《20以内进位加法整理和复习》 教学目标：1．通过分组整理，明白用先分类再按顺序整理出20以内进位加法算式......

一年级数学20以内进位加法练习

一年级数学20以内进位加法练习及答案（三） 一、圈一圈，算一算。二、在口里填上适当的数。三、在下列数中选4个数写4道加法算式。416915613 ________________ ________________......

一年级数学上册20以内的进位加法说课稿

刀豆文库小编为你整合推荐6篇一年级数学上册20以内的进位加法说课稿，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......

一年级数学上册20以内的进位加法说课稿

一年级数学上册20以内的进位加法说课稿一、教材分析本课是在学生已经掌握6-10的加减法的基础上进一步学习9加几，因此，我紧密地围绕新课标阐述的建议，结合三维目标确立了本课的......