赞美家乡教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“如何赞美教学设计”。
《赞美家乡》教学设计
教者：吴秋南
教材分析：
《赞美家乡》是黑龙江九年义务教育地方课程教科版《人文与社会》三年级的第二单元第二小节。本课是通过学习，培养学生了解家乡，热爱家乡的情感。
教学目标：使学生充分的了解家乡哈尔滨的自然地理情况，饮食及人文特点。培养学生热爱家乡的情感，萌发保护家乡环境，促进家乡发展的意识。
教学重点：培养学生了解家乡，热爱家乡的情感。
教学难点：激起学生保护家乡环境，促进家乡发展的意识。教学流程：
一、激趣导入，揭示主题
见到咱们三年级的同学，我的内心无比激动，你们知道我是谁么？（吴老师）你是怎么知道的？（学生回答）
我还有一个身份，就是* *旅行社的社长。由于咱们哈尔滨太过迷人，吸引了太多的游客前来观光旅游，造成我们旅行社工作人员极其紧张。现在我看到了你们，就好像看到了希望，因为你们就是哈尔滨人，我想聘请你们做我们旅行社的小导游，你们愿意帮助我吗？
那好，那我就正式聘任你们为**旅行社的小导游，请班长为代表接导游旗。今天的这批游客就是在坐的各位老师，因为哈尔滨是我们的家乡，希望你们尽情的宣传哈尔滨，赞美我们的家乡哈尔滨。（板
书课题：赞美家乡）
二、走进课堂主题
1、你最想向游客们介绍哈尔滨的哪个地方？
哈尔滨的美景：
（A、松花江B、龙塔C、中央大街D、索菲亚教堂E、欧洲风格建筑F、太阳岛G、HI）哈尔滨是个美丽的家园，它有壮美的松花江，浪漫的中央大街，高耸的龙塔，肃穆的索菲亚教堂，欧洲气质的建筑等，让人流连忘返，不能忘怀。
（A、哈尔冰的雪B、滑雪场C、冰灯D、树挂E、冰糖葫芦F）哈尔冰的冬天虽然寒冷，但却冷得有味道，冷得有情趣。这也是为什么人们称哈尔滨为“冰城”的原因。
哈尔滨的美食：
（A、杀猪菜B、红肠C、大列巴D、格瓦斯E、马迭尔冰棍F）是啊，哈尔滨不只景色怡人，就连饮食也吸引着不少游客慕名而来。
哈尔滨的人：
哈尔滨人热情、豪爽、大方
2、描绘家乡
游客们对我们家乡哈尔滨越来越喜欢，都不想离开。为了让游客们都能满意而回，我们旅行社搞了一个“我绘画，赠游客”的活动，你最想让游客们将哈尔滨的哪个地方，哪些特色永远的珍藏，就将它画在纸上，赠送给游客们。（学生动手绘画后，赠送给老师）
3、在你担任小导游的过程中，你感受到了什么？（学生谈感受）
4、为了让我们的家乡哈尔滨变得更加美好，你们能做些什么？
三、总结
我们的家乡哈尔滨因为有了你们，会更加的繁荣，更加美好。课后反思:
《赞美家乡》是黑龙江九年义务教育地方课程教科版《人文与社会》三年级的第二单元第二小节。重点是培养学生热爱家乡的美好情感，并能引导学生描述自己的家乡。通过活动，使学生能够了解家乡的美好，语言描述出来。通过本节课，让我更加体会到：只有通过各种体验性的社会实践活动，孩子才能学会认识我们身边的生活，关注生活的现实，才能思考我们周围的事物，学习从生活中寻求结果。让孩子们理解热爱家乡的美丽，唯一的途径只有孩子亲身去感受，去体验，去接触社会。
刀豆文库小编为你整合推荐6篇《赞美》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《赞美》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序......
演 讲 稿尊敬的各位考官：你们好！我是号考生。今天，我演讲的题目是：我爱我的家乡——宁陕！ 我是一个土生土长的宁陕人，我深深的爱着这里。今天我以一个考生的身份站在这里演讲，感到......
可爱的家乡玉轮冰盘般的圆月，像害羞的姑娘姗姗而来，垂下一片朦胧神奇的轻纱。我漫步在门前这条灯光闪烁的大街上，踏着脚下向远方延伸的大道，不由得想起了家乡的昨天、今天和明天......
赞美家乡我的家乡在青海湖，我就在青海湖边长大的。我的家乡太美了，不仅有美丽的草原。还有世界文明的青海湖，蓝蓝的天衬衽出蓝蓝的海，如果不吹风，海面风平浪静。犹如一幅美丽的图......
