《放飞想象的翅膀》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“想象的翅膀教案”。
《 放飞想象的翅膀》教学设计
红寺堡二中教师：苗艳艳
一、教学目标
知识目标：理解想象的概念及想象作文的技法；
能力目标：领会想象在写作中的魅力所在，培养学生写作时对于想象技巧的掌握；
德育目标：培养学生在想象的天空中自由的翱翔，写出精美的想象类作文。
二、教学重点
培养学生的想象能力，将部分片段通过想象正合成一段动人的文字。
三、教学难点
学生对于想象这种写作的方式的把握程度和运用程度。
四、教学方法
1、游戏法
2、分析感悟法
3、拓展延伸法
五、教具准备 多媒体课件
六、课时安排 1课时
七、教学过程：
（一）导语：同学们看我手里拿的是什么？（展示一个小口袋）它可不是一个普通的袋子，它是一个魔法袋，里面装着各种各样的有魔法的宝物，比如我的这个食物棒！’只要你把它含在嘴里，心想着那种食物，不一会儿口里就会散发出那种食物的味道来……倘若你要为百宝袋添置一个新法宝，会是什么呢？这个法宝有什么新奇之处呢？（学生发挥想象，各抒己见，对于精彩表现者给予热烈的掌声）同学们丰富的想象将我们带进了魔幻的世界，可见想象确实是我们生活的调味剂，写作的魔力棒。今天就让我们一起放飞想象的翅膀。（出示课题）
（二）整体感知
1、什么是想象（1）、想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。（2）、想像必须来源于生活。如果说想像是空中美丽多姿的风筝,那么现实生活就是手中的线。（合理的展开想象）（3）、想象必须突破思维定势，打破常规。（大胆的展开想象）
2、怎样去想象（1）、想象必须突破现有的思维定式,所谓:人人心中有,个个笔下无”;（2）、由现实的画面、场景，想象过去的故事，将历史的碎片复原；（3）、交叉组合来构思，把各种相关的事物进行联想组合，变成你自己笔下的精彩故事。
总之，写想象作文的关键就是要开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇妙而又意味深长的故事来。当然，这些都应该是立足于现实生活的想象，都是合乎情理的想象，而决不是胡思乱想.（教师指导写作技能，学生体会感悟）
（三）理论指导后的课堂实践
（本环节以游戏的形式展开，一共分为三个环节，力图让学生在快乐的氛围中体会想象世界的奇妙）
去智慧魔屋感受一下,打开你思维的闸门吧!第一关：巧问妙答
1、生物学家给同学们出了道题：蚊子和大象结合会得到什么？ 突破思维定势——
不要老想蚊子吸血的事实，咬大象一个大包（可以诞生一个新物种）
2、5岁的小明从未见过他的爸爸，他的爸爸是某边防部队的军官。一天，小明跟随妈妈去汽车站接爸爸，汽车一到，车上走下来三个军官模样的人，小明一眼就认出了谁是爸爸。这是为什么？
请同学们再次突破思维定势，看看会有哪些原因。
（军官不一定都是男的，其中有两位是女的，所以小明一眼就认出了爸爸。）
第二关： 浮想联翩
同学们分四组给以下四副图片编写说明性的文字，字数在二十字左右（图片以不同的流泪为主题）。多媒体展示四副图片 第三关：奇思妙想
请你从下面素材中任选两个,通过想象思维方法,将它们组合起来,并提炼一个主题来进行构思。
素材1：亲人遭遇车祸而丧生
素材2：农民终于盼到了久旱后的甘雨 素材3：失散多年的亲人又重逢 素材4：小蚂蚁的巢穴被雨水冲了 素材5：树叶上的露珠 素材6：一位母亲的泪珠 素材7：扑打在礁石上的浪花 素材8：孤儿在除夕之夜特别寂寞 示例：
我选的素材是2和4。
构思的是干旱的田野里住着一群小蚂蚁，可是一场大雨将蚂蚁的巢穴给冲走了，就在蚂蚁们随波逐流时，农民们正敲锣打鼓地庆贺这久旱后的甘雨。
我的主题是：事物的好坏总是相对的。
通过以上的学习训练总结学习心得：
突破定势找素材，交叉组合来构思。
写作匠心我独运，创造思维出新意
（四）课堂实践
（多媒体展示画家罗中立的油画《父亲》），同学们,请想象一下父亲背后的故事……
（学生根据所学所感大胆演绎这副油画背后的故事）
（五）课堂小结 小结：
放飞想象的翅膀，我们的生活才会色彩斑斓，我们的写作才会魅力四射。同学们，希望通过今天的魔法点经，我们都能变成想象世界里的魔法师，将我们的人生演绎的精彩纷呈。
2008．4．12
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