语文园地三教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文园地三教学设计”。
语文园地三教学设计(1)
一、口语交际 1．揭题
上期我们曾经夸过身边的同学，这次口语交际课，请同学们介绍自己。介绍些什么呢？请读题。
2．介绍自己
（1）介绍自己的什么呢？（特点：长相、性格、爱好、优点、缺点„„）（2）自己想，自己说。注意：有顺序，抓住特点说具体。）（3）同桌互说，互相评议、补充。（4）小组内说，选出说得好的同学上台
（5）小组代表上台说，大家评议，评评谁说的最象自己。3．自己进行修改，再说，请自己的好朋友或老师评价。
二、习作
1．上节课，我们都说了自己，现在，请你们把自己的特点写下来，为自己“画”张相。
2．想想：自己先写什么，再写什么，最后写什么。3．自己写。
4．抽生读习作，大家评议。5．自己读，自己修改。6．请好朋友帮你提意见。7．师选一篇集体评改。8．自己再次修改。9．誊写。
三、我的发现 1．读句子，你发现了什么？
（每组中两句话表达的方式不一样，意思却相同。）
2．师讲解：实际上就是把反问句变为陈述句，意思不会发生改变。3．请再读句子，你还发现了什么？
（把反问句换为陈述句，就是把反问句中的“不”和“吗”去掉，把问号变为句号。
4．照样子说类似的两个句子。
四、读读记记
1．读句子，这些句子都是什么句？（比喻句）
2．比喻句：把一种事物比作另一种事物，事物间有相同或相似之处。3．这些句子有什么好处？（使文章更形象生动。）
4．找出所学过的课文中的类似的句子。比比谁找得又快又多又准。5．交流
6．照样子说一个。
五、读读背背 1．读句子 2．交流句意 3．自己背 4．抽生背 5．集体背
六、成语故事
1．借助拼音，读通故事 2．想想：这个成语是什么意思？它讲了一件什么事？告诉我们一个什么道理？
3．讨论交流 4．反馈。
5．交流你读过的成语故事。
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