《倾斜的伞》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“倾斜的伞完整教学设计”。
《倾斜的伞》教学设计
教学目标：1.理解重点语句的含义，体会祖孙间的互相关爱。(重点)2.理解“仍然”的意思，并尝试用它说、写一两句话。（重点）
3.结合课文内容，理解题目“倾斜的伞”的含义。（难点）
一、激趣导入
1.孩子们，老师想问一问大家，你们的爸爸妈妈爱你们吗？（爱）你爱你们的爸爸妈妈吗？（爱）那你们知道爱是什么吗？（生自由答）
2.观看视频后谈谈对“爱”的新的理解。
3.是啊，爱是亲人的呵护，爱是无私的奉献，今天我们学习的课文爱是一把倾斜的伞。（粘贴课题）学生齐读。
二、出示学习目标
1、出示目标。
2、指名读。
三、初读课文，了解大意
1、出示课文中的两幅插图，孩子们对比图示，说说分别画的是什么内容？（指名答）
2、快速浏览课文，说说两幅图分别对应了课文中的哪些段落？
3、学生汇报。
4、教师小结：我们今天的课文就是通过这两个场面来生动地描述伞下外公和丹丹间的爱的故事。
四、走读文本，感悟深情
（一）课文1—5自然段。
1、请同学们一边听课文1-5自然段朗读录音，一边用“——”画出文中描写伞倾斜的句子。
2、生答，并说说对这句话的体会。“外公头顶上本该墨绿色的天空却变了，一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。”
3、外公又何止一次这样做呢？
出示句子“就这样，每次从雨中回来，外公的身上总是一半干一半湿。”感受外公对丹丹的关爱。
4、是啊，伞倾斜向谁，说明他的心就向着谁啊。除此之外，你还从哪体会到这份深深的爱呢？
5、出示人物对话。男生、女生分角色朗读。（读出丹丹的天真可爱和外公的慈爱）
6、同桌互读，体会外公对丹丹的关爱。
过渡：外公的爱是默默的，是无私的，他只是希望自己的外孙女不被雨水淋湿。那我们的丹丹懂得吗？她也爱着自己的外公吗？让我们一起走进“多年以后”去看看吧！
（二）课文6—8自然段。
1、请同学们听老师范读，体会我对外公的爱。
2、同学们再次默读课文6-8自然段，找出令你感动的句子，写下你的感受。
3、小组合作交流你的感受。
4、分小组汇报。A.“丹丹，伞歪了。”耳边传来外公微微颤抖的声音。B.我抬起头，发现自己头顶上的天空一半是墨绿色的，一半是灰蒙蒙的。C.我的心热了起来，不知不觉地，我正在做外公当年做过的事。这仍然是把倾斜的伞。
D.“外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼泪光点点。”（外公在想什么？你又能从“泪光点点” 读出什么？）
5、师过渡：孩子们，你们真棒，你们能从直白的文字中读懂其背后的情感和故事。从这些细节中我们看到外公因得到丹丹爱的回报而激动地落泪。丹丹长大了，外公变老了。撑伞的人变了，可什么是没有发生改变的呢？
6、指名答“仍然是那片雨的世界，仍然是我和外公，仍然是那把墨绿色的打伞，一切和以前一样。”
7、理解“仍然”的意思。
8、用“仍然……仍然……仍然……”进行说话训练。
（三）第9自然段。
1、小时候，外公疼爱丹丹，长大后，丹丹用自己的实际行动来回报外公。所以在文章的最后，她才写下这样的话：（出示第9自然段）
2、让我们一起来读读文章的结尾吧。
3、理解题目“倾斜的伞”的含义。
4、是啊，如果我有这把伞，我也会小心地爱护它，珍惜它……
男孩子们，请你带着这份珍爱再来读一读好吗…… 女孩子们，我们也来读一次……
五、课外拓展，升华情感
1、如果你也有这把伞，你该怎样倾斜，说说你的理由。
2、通过这篇课文的学习，我们懂得了付出，懂得了爱。伞倾斜了，无论朝向谁，那都是她们的心向着谁。其实这把伞就在你我身边……（出示简笔画PPT）
3、小练笔：爱，无处不在。此时此刻，你最想对谁表达心中这份爱呢？动手写一写吧。播放歌曲《感恩的心》。（生分享）
六、课堂总结
在我们的生活中，有亲人的关爱，也有邻居的照顾。有老师的关怀，也有同学的帮助……这些温暖时刻围绕在我们的身边。所以，孩子们，让我们在今后的生活中带着一颗感恩的心来对待每一个人、每一件事吧！
11《倾斜的伞》教学设计 教学目标:1、知识与技能目标：（１）正确、流利、有感情地朗读课文，尤其是读好体现祖孙俩至爱亲情的语句。（２）理解课文内容，了解文章题目的含义。2、过程与方法目......
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