小学科学《我们的牙齿》的教学设计
小学科学《我们的牙齿》的教学设计
一、教学目标
知识目标：了解各种牙齿的形状和作用，懂得保护牙齿的意义，了解保护牙齿的方法，学会刷牙的正确方法，培养学生良好的卫生习惯。
能力目标：培养学生参与、交流、合作、探究的能力和收集、处理材料的能力，锻炼与人交际的胆量、口才、智慧等能力，提高学生发现问题与解决问题的能力。
情感目标：通过小组活动使学生学会分享共同的劳动成果，培养学生团结互助的精神。
二，教学过程
（一）谈话确定总课题和分课题
1、从学生对牙齿的了解展开讨论，激发学生深入调查的兴趣。
师：我们的牙齿长得什么样？它们都有什么作用呢？同学之间互相观察一下。
学生甲：我们前面的牙齿宽而平，两边的牙齿尖尖的，从尖尖的牙齿再往后的牙齿是又宽又大的了。
师：你观察的可真仔细。
学生乙：牙齿能磨碎食物。
学生丙：牙齿的作用非常大，我们吃的食物都是经过牙齿的咀嚼，才能帮助消化。
师：同学们，保护牙齿就是保护我们的`身体健康，你们想要更多的了解牙齿吗？
2、教师引导学生在讨论中确定调查内容
师：你想了解有关牙齿的哪些知识？
学生自由发表自己的意见：牙齿的构造是什么？保护牙齿的意义和方法是什么？造成牙病的原因有哪些？牙膏对牙齿的作用？
3、教师把学生想了解的内容写在黑板上，引导学生归纳同学们提出的问题，形成调查课题如下：
总课题：我们的牙齿
分课题：
（1）牙齿的种类、结构
（2）保护牙齿的意义和方法
（3）牙病的预防和治疗
（4）牙膏和牙刷
3、确立小组课题
学生选择自己喜欢的课题，自由组合分组。根据学生选择的内容、各小组人数，每个学生的能力性格、性别对学生进行分组调配。
（二）调查整理阶段
一、教师指导要点
1，及时指导学生进行活动，并进行师生评价和生生评价。在校外活动提醒学生注意安全。
2，由教师或学生及时与家长或相关社会人士取得联系，寻求帮助与支持。
（三）成果汇报阶段
二、老师指导要点
让学生充分的展示自己收集到的成果，知无不言，言无不尽，并其汇报进行师生、生生评价。
师：同学们，通过一周的调查，相信大家一定是硕果累累，下面请各组自由选择自己喜欢的形式设计展示方案，展示自己的调查成果。
四、活动评价与活动体会
1、自评
2、互评
3、师评
以往我们学生的学习生活总是以课本为中心，以课堂为中心，学生禁锢在一个级小的点上。综合实践活动追求由点到面的扩张，努力让教学内容跳出封闭的小教材，扩展到相关的信息媒体，扩展到现实生活的各个方面，从而为学生构建立体化、多样化、生活化、信息化的大教材。这一方面弥补了教材内容脱离现实生活的不足，另一方面也炒学生的学习创设了广阔的智力背景。
《保护我们的牙齿 》一、1、通过实际操作，切身感受，体会正确的刷牙方法有利于健康成长，体验健康洁白的牙齿给人带来的快乐与美感； 2、能克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿......
小学科学教学设计小学科学课程的开设不仅仅是为了帮助学生用科学知识理解自然现象，它还有更重要的教学目的就是让学生对生物、物理、化学等知识有一定的了解，下面是关于小学科......
小学科学教学设计认识磁铁大八里小学杨志申【教学目标】 科学概念：1.磁铁有各种各样的形状和根据形状取的的名称。 2.磁铁有一些特殊的性质。 3.磁性和磁极。 过程与方法：1.能......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇小学科学教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐7篇小学科学教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
