《乌鸦喝水》公开课教学设计
《乌鸦喝水》公开课教学设计
教学目标：
1．认识“乌、处、怎、么、办、旁、许、想、法、把、进、升”12个生字，会写“升、办、可、里、多”5个字
2．朗读课文，理解乌鸦是怎样喝到水的。
3．教育学生遇到困难，要开动脑筋，想办法战胜困难
教学重点：
1．熟读课文，学会认读12个生字词，会写五个生字。
2．根据课文内容进行表演，训练学生的口头表达能力和想象力。
教学难点：
根据课文内容进行表演，让学生知道乌鸦是怎样喝到水的`。
教学过程：
一激趣导入 今天老师给小朋友带来了一则谜语，看谁猜得准，身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子，（乌鸦）对，这节课我们就来学习18课乌鸦喝水。
二、初读课文，学习生字
（一）读课文
1．听老师读一遍课文，注意听清课文中每个字的读音。
2．自己小声的读一遍课文，遇到不认识的字，拿起铅笔，用圈儿圈起来。
3．老师带学生读一遍课文，老师读一句，学生跟着读一句，注意听清圈圈儿字的读音。
4．自己再大声的读一读课文，看看还有没有不认识的字，如果有问问同桌
（二）认生字：
1．课件出示课文（请看大屏幕，变红的字或词齐读两遍）
2．做游戏：“说悄悄话”.
3．反馈认字情况。同桌两个人都不认识的，问问老师。
4．脱离课文识词。
5．游戏：抢读词语。
学习目标：乌 鸦 喝 水执教教师：周金伟1、知识与能力：认识“乌、鸦”等9个字，会写“可、石”等6个字；正确、流利、有感情的朗读课文并背诵课文。2、过程与方法：运用多媒体辅助教学，......
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19乌 鸦 喝 水教学目标：1． 认识“乌、鸦、喝、渴”4个生字，会写“可、石”2个生字。2． 正确、流利地朗读课文。通过朗读感悟“乌鸦急着找水——喝不着水——想办法喝水——喝着......
