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《动物聚会 》教学设计
课题：动物聚会 教学目标：
1、结合“动物聚会”的具体情境，进一步体会相同数连加算式与乘法算式之间的关系。
2、结合具体事例体会同一个乘法算式在不同情境中表示的意义是不同的3、会运用乘法解决生活中简单的实际问题，在解决乘法问题的过程中进一步体会乘法运算的意义，体会乘法与生活的密切联系。教学重难点:
1、在具体的情境中理解乘法表示的意义，能列出乘法算式进行计算
2、体会一个乘法算式在不同情境中表示的具体意义是不同的 教学准备：课件 教学流程：
一、情境
师：同学们，秋天是个丰收的季节，满山遍野的果实都成熟了，小动物们决定开一个“庆丰收”的联欢会，你们看，都有谁来参加？揭示课题：动物聚会
课件出示：教材第22页情境图 ：
二、合作
从图中你得到了哪些数学信息？ 抽生答
师：根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题呢？
1、学生提出的问题如果简单，可以当场引导学生解答，尽量引导学生提出有关乘法计算的问题，2、师：老师这儿也有几个问题请同学们帮忙解答。课件出示：教材第22页插图
1、想一想，连一连。
师：你能看懂图意吗？该怎么做呢？先在小组内说说你的想法。
学生在小组内交流各自的想法后，组织汇报。
2、看一看，说一说，你能想到哪些算式？
课件出示：教材第22页情境图
师：说说从每幅图中你想到了哪些算式？是怎么想的？ 学生在小组内尝试解答，抽生汇报。
3、想一想，3×6还能解决生活在的哪些问题？ 学生在小组内尝试解答，抽生汇报。
二、检测。
1、课本23页第一题
1）先观察图画理解题意，写一写，说一说可以列哪些算式.2）学生连线
2、第二题
1）看到要求让学生自己先列算式 2）同学之间交流想法 3）根据结果连线
3、第四题 1）让学生说说题意 2）自己尝试完成 3）集体交流、指正
四、总结
师：同学们，今天你们参加的动物聚会玩的开心吗？通过今天的学习，你有什么收获呢？
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