小熊住山洞教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计小熊住山洞”。
《小熊住山洞》教学设计
渔沙坦小学一年级组
[教学目标]
1、认识10个生字，会写“年、左、右”3个字，认识“石”字旁。
2、正确流利地读课文，美读课文，培养口头表达能力。
3、初步了解边读边勾画的阅读方法。
4、在学习中理解课文内容，体会小熊一家的爱林之心，懂得要爱护树木，保护环境是一种美德。[教学时间] 3课时
[教学重点、难点] 重点：能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木，保护环境，人人有责。
难点：体会小熊一家的爱林之心。[课前准备] 教师：多媒体课件、动物头饰。学生：收集环境保护的资料。[教学过程] 第一课时
一、情境导入，激发兴趣
1、播放课件：画面出现美丽的森林。
2、板书课题（20 小熊住山洞）读一读。
3、你有什么问题要问小熊吗？自由说一说。
二、自主识字，整体感知
1、带着你的问题，自由读第20课，如果有不认识的字，圈出来；同时标好自然段。
2、课文没注拼音，遇到不认识的字怎么办？
学生想办法：查课后生字表，问老师，问学习伙伴，根据上下文猜读都可以，如果还不会的，就先放一放。
3、检查：听读课文，识字。
（1）指名分段读课文，播放课件，其中生字用另一种颜色标出，要求读通顺。
（2）齐读全部生字。（不带拼音）（3）出现全部生字（带拼音）。（男女生分行读。）
（4）小组合作读课文，读中巩固识字。
（5）识记生字。再次齐读全部生字（不带拼音），请学生当小老师领读。
4、选择自己喜欢的自然段读给大家听，同学互相评议，看谁读得又准确又流利。
三、读后悟、读后思。
1、师：我们要去小熊家做客了，没看到小熊之前，你知道了什么呢？
2、师：要是到了小熊家，你想问它什么问题呢？在课文里，你有哪些不明白的问题？
四、学习1～2自然段。
1、了解山洞的特点。（1）读第一自然段。
（2）说说住在山洞里是什么感觉？（山洞里的新鲜空气不好、很潮湿、有很多虫子；小熊住山洞很危险，因为山洞里有很多石头，如果石头砸在小熊身上，小熊会死；山洞里没有开水喝，只有脏水）
2、观察图片（课件展示），感受小熊高兴的心情，小熊好像在说什么？（体会到小熊对木房子的向往，为后面的学习作铺垫）
五、小结。
师：这节课我们收获真不少，认识了生字，还结识了小熊一家，小朋友们，我们一起等小熊来接我们到他的新房子，好吗？
第二课时
一、回忆旧知，导入新课
（课件展示“小熊”“山洞”图片）
二、入情入境，读懂课文
1、自由地轻声朗读课文，读完后想想：小熊一家后来住到房子了吗？你是从课文哪个自然段知道的？（学生自读、思考，交流。）
2、请你们拿出铅笔，用自己喜欢的符号把“一年又一年”和“一直”这两个词语画出来读一读，然后想想你从这两个词语中能读懂什么？（学生勾画、自读并思考
3、同桌的学生互相交流。
4、指导读句子
5、学到这儿，你有什么问题想问问小熊？
6、课件演示：远处是一片森林，近处有一条河，河边有生字块。
7、学生合作搭桥：课件出示生字，先请学生读准字音，然后给生字组词，只要组词正确，就搭好生字桥的一部分。
8、课件播放森林四季的景色
9、欣赏了森林四季的景色，你想说点儿什么？
10、学生自由练读3-6自然段。师范读，学生配乐朗读：
11、学完这几个自然段，那你们在前面提的问题“小熊为什么不砍树造房子，一直住在山洞里”明白了吗？
12、师：瞧！森林里的动物都来了，他们还带着花。我们一起读课文最后这段话。【课件出示相应的插图】
13、生齐读：森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。
师：孩子们想想，如果你就是这些动物中的一员，你在送花时，会对小熊说些什么感激的话呢？自己先准备准备。（学生独立思考后，戴头饰表演）
14、（学生有感情地朗读课文第八自然段。）
三、以情激情，升华主题
1、课件播放：小熊有些不好意思地说：“小朋友，我家一直住在山洞里，所以没有邀请你们，你们会怪我吗？
2、你们有什么话要对小熊说呢？
3、最后，再播放课件：小熊说：“小朋友们，森林是我们大家的，地球是我们共同的家园，让我们都来爱护树木，保护环境吧！”
第三课时
一、复习导入
有感情地读整篇文章，再次了解文章内容。
二、巩固识字。
1、自由读生字。
2、汉字魔方。加个偏旁构成字，再口头组词。
告（）（）欠（）（）
吉（）（）云（）（）
3、芝麻开花。口头扩词，看谁的芝麻结得多。
年（）（）（）满（）（）（）
直（）（）（）动（）（）（）
4、用生字组词说话。
5、把生字编成阅读材料，换环境识字。
三、演课本剧
1、创设情景：在屏幕上展示文中插图，选放一些适合的音乐。
2、让学生分别扮演熊爸爸、小熊、森林中的大树、森林中的其他动物。（放手让学生自由组合，老师给予即使、必要的指导。）各组排练表演。（学生戴头饰）全班交流表演、评选。
四、议一议
小熊一家为了保护森林，宁愿住在阴冷、潮湿的山洞里。我们周围的人们也这样保护树木吗？（学生在组内交流课前同父母一起调查到的情况。全班交流）
师总结全文：孩子们说得真好！让我们和小熊一样，有一颗爱森林，爱自然的心；让我们和小熊一起，争当环保小卫士！
五、实践活动
1、请你为小熊设计新房子，可以试着写一写，也可以画一画。可以独立完成，也可以与他人合作完成。
2、“保护环境，从我做起”，为社区和校园里的花草树木做点事。附板书设计小熊住山洞
春 夏
秋 冬
树叶 小花 果子 小鸟
舍不得砍
《小熊住山洞》教学设计北京市第二中学亦庄学校平韶霞一、指导思想与设计理念《小熊住山洞》讲述的是住在山洞里的小熊一家想造一间房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树。多......
《小熊住山洞》教学设计......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇小熊住山洞教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
小熊住山洞》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。如何把教学设计做到重点突......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇《小熊住山洞》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
