节约用水 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计节约用水”。
节约用水教学设计
一、导入:同学们，今天老师给大家上一节综合实践课，题目是：节约用水。同学们，你们有没有试过，很渴，却没有水喝，那是什么感受呢？ 对啊，没有水喝，真的很难受。据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，水占人总质量的60％—70%。水占植物总质量的80％—90%。水支撑着我们生活的每一天。所以我们要：节约用水。
二、现在请同学们擦亮眼睛，去看看缺水会怎样呢？（出示图片）你都看到了什么呢？（土地变成沙、水库成休闲场所、菜枯死了、学生缺水喝„„）
学生说：看到这些，你想说些什么呢？
对啊，缺水真的很可怕，我们一定要：节约用水。
三、有同学会想，我们中国地大物博，怎么会缺水呢？ 同学们来看看我的国的水资料分布图
（分析后：可以看出，我们中国三分之二的地方都是缺少。如果我们不节约用水，中国将有更多的地方缺水。）我们来看看一组有数据。
我国淡水资源总量为2.7万亿立方米,居世界第六位,但人均水量只相当世界人均占有量的1/4，居世界第110位。目前，我国有200多个城市缺水。中国7大水系中日前极大部分河段污染严重，86%的城市河段普遍超标，全国7亿多人饮用大肠杆菌超标的水，1.64亿人饮用有机污染严重的水，3500万人饮用硝酸盐超标的水。
同学们，珍惜水，就是珍惜生命啊，所以我们一定要：节约用水。
四、上面提到淡水，什么是淡水呢？ 可以供我们直接使用水就是淡水。那地球上可以使用的淡水有多少？同学们猜猜淡水占总水量的百分之多少呢？请看：
出示地球水资料分布图
老师分析：（文字与图片一起出示）我们居住的地球应当叫水球，因为地球表面有75%由水覆盖着。但这些水中有96.53%是海水,淡水只有2.53%，而绝大部分的淡水更被冰冻在南北极的冰原上，只剩下不到1%的淡水可直接供人类使用。
同学们，水是生命之源，我们一定要好好：节约用水。看了两组数据，你有什么想说的呢？
五、同学们，从现在开始，我们要节约每一滴水。你知道我们平常喝的水叫什么水吗？（自来水）
那你知道自来水是怎样产生的吗？我们一起走近自来水厂看看，看录像！（边看老师边解释其中重要的部分）
五、就算我们处在有“江南小水乡”美誉的中山，自来水也来之不易，所以我们一定要：节约用水。
节约用水是一种美德，那在你身边有没有看过浪费水的现象呢？你是怎样做的呢？
出示判断题目（让学生来回答）
1、那我们应该怎样节约用水呢？请同学们讨论后写写“我的建议”（出示其中一两个学生的建议）
2、出示一些节水的知识。
3、欣赏节水的广告标语。
4、从这些广告标语可以看出，节约用水是多么的重要啊。所以联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。目的是希望大家积极参与到节水活动中来，人人争做节水卫士。
5、我们国家还有国家节水的标志呢。我们一起来看看。
认识节水标志，绿色的园形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施，标志留白的部分象一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水江成江河。
六、节水倡议书（让学生自由读后写上承诺，并读其中一两个学生的承诺。）
七、结束语：是啊，为了人类和你的生命，请节约每一滴水。人人关心节水、时时注意节水。相信有你的参与，世界将变得更加美丽。
八、作业：
1、请你向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性。人人动手编写一份《爱护水资源、节约用水》的手抄报，然后在教室里展出。
2、我们提倡节约用水，是要从小做起、从现在做起，请你回去以后制定一个节水方案（可跟父母商议如何制定）。制定好以后拿回班里与同学好好交流。
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