《鹿和狼的故事》教学设计_狼和鹿的故事教学设计

教学设计时间：2020-02-27 07:59:31 收藏本文下载本文

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《鹿和狼的故事》教学设计

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，初步懂得生物之间存在着相互制约，相互联系的关系，增强维护生态平衡的意识。

3．领悟作者通过具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。教学重难点：

弄清罗斯福总统这一举措错在哪里，理解本文结论。教学准备：

多媒体课件教学过程：

一、课前导入

1．看森林美景图片并伴有美妙的音乐，从而完成词语卡。（要求把生字写规范，理解“松杉葱郁，生机勃勃”）

2．引浪。说说含“狼”字的词语，强调中性词，用一个词来形容狼（凶恶残忍）

3．引鹿。用一个词来形容（美丽善良）。今天我们一起来学习一篇与狼有关的课文。学习后，你可能对鹿和狼会有一些新的认识。

4．板书课题，齐读课题。

二、自读课文，整体感知。

1．读准字音。标出自然段。

2．思考：课文讲了一件什么事情？

三、检查自学效果。

1．读准：西奥多．罗斯福、亚利桑那州、凯巴伯森林 2．认读词语：

厄运锐减糟蹋威胁相悖苟延残喘面目全非罪魁祸首

四、深入学习，理解课文的内容。

1．出示阅读思考提示：

思考题1：罗期福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施？结果怎样？

思考题2：这个故事告诉我们一个什么道理？

2．分组交流讨论。

3．汇报。

汇报思考题1。

甲组：他宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区，并决定由政府请猎人到那里去消灭狼。

概括地说他采取了两项措施：①设立凯巴伯森林为狩猎保护区。②雇请猎人捕杀狼。

乙组：这项决定的结果是①狼等野兽被猎杀得很多。经过25年的猎杀，有六千多只狼先后毙命森林中。其他以鹿为捕食对象的动物（豹子等）也被猎杀了很多。“25年，六千多只”说明猎杀的时间长，狼几乎灭绝。②同时，鹿过着幸福的生活。在这个“自由的王国”中，它们自由地生长繁育，自由地啃食树木，过着没有危险，食物充足的幸福生活。③植被被大量破坏，鹿群数量急剧下降，生态平衡遭到了

破坏。④1942年，整个凯巴伯森林只剩下不到八千只病鹿在苟延残喘。

4．追问：什么原因是森林“宠儿”造成这样的结果的？

（饥饿造成鹿的大量死亡，加上疾病流行，鹿群数量急别下降。）

5．追问思考题2：凯巴伯森林遭到了严重的破坏，它的罪魁祸首竟然是被看作美丽善良化身的鹿。这个故事告诉我们什么道理呢？

五、总结扩展

1．这篇课文通过鹿、狼、森林的故事告诉我们一个什么样的道理呢？（生活在同一个地球上的不同生物之间是相互制约、相互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。）

2．此时此刻你还认为狼凶恶残忍吗？你想说什么？（事物本无尽善，也无尽恶。我们人类只能去尊重它）

六、作业

给凯巴伯森林设计一个警示牌。

板书设计：

14*鹿和狼的故事

吃