天下父母心(教学设计)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“天下父母心教案”。
《天下父母心》教学设计
教学目标
[知识与能力]：
认识父母为养育我们所付出的艰辛，体会父母对我们的养育之恩，理解天下父母心。[情感、态度与价值观]：
学会爱，学会理解，学会感恩，用懂事的心让父母感受儿女成长的快乐。
教学重点：伟大的父母之爱
教学难点：父母之爱是最伟大、最无私的 教学用具：多媒体 教学过程
一、新课导入：课前播放歌曲《天下父母心》
导入：刚才我们听到的这首歌曲名叫《天下父母心》。父母为抚养儿女吃了多少苦受了多少累，遭了多少罪，起过多少早贪过多少黑，为培养儿女操碎多少心力！可怜天下父母心！今天，就让我们一起用心来感受“天下父母心”！
二、爱的体验
（一）小调查：我的生日和父母的生日（多媒体播放调查内容）
提问：对比父母给自己过生日和给我们过生日的不同，你有什么感受？学生回答：略
教师总结：对比父母给自己过生日和给我们过生日，我们感受到了父母对我们的疼爱，其实，父母对我们的爱不仅表现于此，我们成长中的每时每刻都凝聚着父母的爱和关怀。
（二）爱的体验
看图说话：多媒体展示一组图片（有关父爱、母爱）
请同学们用一句话来描述一下每张图片的内容
提问：听完同学们的描述，请大家再用一个词来形容透过这一组图片你看到了什么？ 学生回答：略
教师总结： 其实这一个个场景，画面，我们都不陌生，因为在我们的成长过程中，我们的爸爸妈妈也是这么做的，爸爸妈妈对我们的关爱、付出每天都在发生着。
提问：现在，我们一块儿来想一想每天父母都为我们做了哪些事情？学生回答：略
教师总结：洗衣服、做饭、生活费„„这些一天下来，看似没什么，那１年呢？14年呢？你算过吗？（没有！）那我们就共同来算一算这一份爱的账单。
（三）爱的账单（多媒体显示“爱的账单”）
阅读书本P45页《母亲的账单》一文，完成文章后的“探究”——填写“爱的账单”（要求：请前后两排同学4人一组，分工合作，一人算一件，算好了互相展示结果，交流感受。）
提问：当你看到算好的这一串串数字时，你有什么感觉？学生回答：略
教师总结：父母对于我们的爱和关怀是无法算清的。当我们小的时候，父母一滴奶、一口饭地侍候；上学了，父母不仅要照料我们的生活起居，还要关心我们的学习；生病了，父母为我们求医问药，日夜守护。为了我们，父母愿意付出一切，不论自己有多么的辛苦。
三、爱的感动
讲述汶川地震中《父亲背着儿子的遗体回家》的感人故事（多媒体展示相关图片）； 多媒体播放FLASH《生死母爱》——感受父爱、母爱给我们的感动。提问：此时此刻，谈及父爱、母爱，你又有何感受？学生回答：略
教师总结：父母之爱是人世间最伟大的爱；父母之爱是最无私的、最真挚的；父母之爱是那么的默默无闻，悄无声息，却能撼天动地。
说一说：仔细回想父母为我们健康成长所做的点点滴滴，有哪些令你感动的事?（当你生病的时候„„当你闯祸的时候„„当你受委屈的时候„„）学生回答：略
教师总结：我们真真切切地感受着父母对我们的爱和关怀，也时常因为这份爱而感动，但往往在现实生活中，我们经常表现出的不是对这份爱的感激、感恩，却是对爱的误会，甚至是冲突。
四、爱的冲突（多媒体显示《一碗面条的故事》）
讨论：1）请大家共同来猜想一下老婆婆对小敏说了什么让小敏发生了转变？2）假如你是小敏，回家后又会对妈妈说什么？学生回答：略
提问：也许在生活中我们也当过小敏，也和父母发生过误会，语言冲突，那我们是因为什么事情和父母发生了误会，冲突了呢？现在回想起来，你是什么感受？学生回答：略
思考：父母对我们的管教，批评甚至是责骂，你是如何看待的？学生回答：略
教师总结：父母爱我们的方式是多种多样的，也许我们更关注于父母对我们的嘘寒问暖——这样一种爱，但其实，父母对我们的管教、批评，这也是出于对我们的爱啊！假如我们能意识到，能理解，相信我们与父母之间的误会冲突一定会少了许多。相信我们也一定不会再忍心用赌气、用争吵、用离家出走来回应父母的这一份爱。
提问：我们到底应该怎样对待父母的爱和付出？学生回答：略
五、爱的告白（多媒体播放歌曲《感恩的心》）
活动：爸爸妈妈我想对您说。。。
（给父母写一封信，写下自己对父爱、母爱的感动、感激、感恩……）结束本课
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