《三位数乘两位数笔算乘法》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三位数乘两位数教案”。
西师版四年级上册第一单元
《三位数乘两位数的笔算》教学设计
执教者
廖冬琴
【知识目标】：
让学生经历探索三位数乘以两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘以两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。【能力目标】：
让学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘以两位数的笔算方法，培养类比及分析，概括能力，发展应用意识。【情感目标】：
让学生在主动参与活动的过程中，进一步体验数学在日常生活中的运用，培养学生迁移类推的能力，掌握算理和计算的方法
【教学重点】：探索并掌握三位数乘两位数笔算乘法的算理和方法，能正确进行计算。【教学难点】：理解竖式中，第二个因数的十位与第一个因数相乘时，积的末尾要与十位对齐的道理。【教学过程】：
一、创设情境，复习旧知，导入新知
1、做一做，看谁思维最敏捷
80×10＝ 60×20＝
50×40＝ 700×20＝
24×10＝ 20×200＝
2、算一算，我是小能手 34×27= 54×60= 学生上台演示，并说出自己的方法 回顾两位数乘两位数的计算方法（出示幻灯片，学生读一读）
师：你能解决下面的问题么？
（1）由学生列出式子，师板书：223×12=（2）师：看这个算式和我们之前学的有什么不一样？
揭示课题：这就是我们今天学习的内容。板书课题：三位数乘两位数的笔算
二、自主交流，合作探究，获取新知
1、笔算
你能用学过的知识把这个题目算出来么？
先自己算一算，然后和同桌交流你的算法，完成后举手。
2、抽同学上台演示，并说出他的算法
孩子们，你们认为三位数乘两位数的笔算顺序与两位数乘两位数的方法有联系吗？
3、小结三位数乘两位数的笔算方法（课件演示）
（1）、先用两位数个位上的数去乘三位数的每一位，得数的末位和两位数的个位对齐。（2）、再用两位数十位的数去乘三位数的每一位，得数的末位和两位数的十位对齐。（3）、然后再把两次乘得的积加起来。
4、课堂练习 列竖式计算
214×21= 132×12= 223×32=
三、仔细想想，谈谈收获，归纳小结 今天，我们学会了什么？
四、动脑筋
五、板书设计
三位数乘两位数的笔算
223×12=2676（米）
2 3
× 2 4 6
……2乘223的积 2 2 3 ……10乘223的积
6 答：王叔叔家距果园2676米。
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