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骨干教师带徒弟计划
卢龙县第三实验小学 闫海红
根据我校骨干教师“带徒”活动实施方案，我和本学科逯叶老师结成帮扶对子，为了达到共同提高，共同进步的目的，树立终身学习的理念，特制定本计划如下：
一、指导思想：
认真贯彻、落实上级精神，以师德建设和师德培训为依托，以骨干教师帮带为载体，创建专业化发展型教师，为新课改的实施奠定良好的基础。结合本校发展需求出发，遵循骨干教师成长规律，坚持按需施教、学、研、用相结合的原则，努力将新教师培养成骨干教师。
二、带教目标：
以现代教育理论为指导，以教育研究为主线，以各种教育活动为载体，引导、激励、帮助他自主发展。从而培养他成为教育观念新、知识视野宽、智能结构合理、具有高尚的师德修养，具备现代教育观，掌握现代教育理论和现代教育手段、方法，具有较高的实施素质教育能力，较强的教学能力，较规范的教育科研能力、教育教学个性鲜明的创新型、实践型、研究型的教师，在教师队伍中能起示范作用的骨干教师。
三、具体要求是：
1、坚持正确的政治方向，热爱教育事业，具有强烈的事业心，高度的责任感和高尚的师德修养。
2、确立正确的教育观、儿童观，具有创新精神教意识，师德的引导者不仅成为业务上的骨干教师，更要成为思想上的骨干。
3、拓宽科学文化视野，研修现代教育理论，掌握更丰富扎实的教育教学专业知识。
4、具有较好的教学水平和说课、评课能力以及活动设计能力，逐步形成具有鲜明个性特征的、有效的教育、教学风格。在教学改革中发挥带头示范作用。
5、掌握计算机及其网络为基础的现代教育技术，能独立获取相关信息资料，掌握使用多媒体计算机辅助教学的方法。
四、具体措施：
1、主动和徒弟开展谈心活动，学习忠诚人民教育事业的崇高思想、认真刻苦的敬业精神和严谨的治学态度，不断提高职业道德水准和教育教学能力。
2、每学期徒弟提供2份典型教案，指导其备课方法，提高备课能力。
3、每月至少听徒弟1节课，请徒弟听自己1-2节课，在师徒共同提高课堂教学能力。
4、根据徒弟实际和教学需要，每学期至少读1本教育教学理论著作或1篇教育教学研究论文。
5、师徒间团结互助，齐头并进，共同提高专业水平。
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