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小学语文教研计划
一、指导思想
以新课程精神为指导，扎扎实实进行自主教育教研；在教学中认真贯彻开展“三环节六步骤的自主教学”模式，优化课堂教学，提高我校语文教学质量，提高全体语文教师专业化素质；努力开创语文教研工作的新局面，促进我校教育总体的新发展。
二、基本思路
学习“自主教育”的理念与策略，开展有效课堂教学研究；继续进行校本课题的研究，以学科竞赛活动促进朗读实验的落实；重视培养学生课外阅读的兴趣，扎实开展“读经诵典”活动；关注学困生，全面提高教学质量。
三、主要工作
（一）加强理论学习，注重实践探索
1、全体语文教师继续通过各种途径与方法学习课程改革理念，真正走进自主教育新课程的实践与探索。本学期重点学习自主学习教学的理念与策略，开展自主学习课堂教学研究。
2、结合本校实际，立足于校本教研，摸索培养学生朗读能力的教学模式，真正打造一个具有文化气息的书香校园。
3、加强对各学科之间的联系与区别的学习与认识的学习，尝试语文学科与其他学科的整合，研究整合的有效策略。
4、进一步深化课堂教学改革，研究“教学内容的有效整合”与自主教育课堂教学的改进。
（二）培养骨干教师，提升整体素质
1、通过外出学习、观摩课例等方式，加强语文骨干教师的培养工作，注重在教学实践中培养教师。
2、建议学校邀请有经验的领导、专家来校指导语文教研工作。
3、全体语文教师按要求上好校内“三环节六步骤的自主教学”公开课。
4、以课题带教研，继续加强校本教研课题的研究工作，提高老师的教研能力。
5、结合校本培训的内容，交流、研讨教学反思、教学叙事等成果。
6、鼓励教师把日常的教学经验、教学感悟加以梳理，积极撰写学科论文。
（三）抓好常规管理，提高教研质效
1、加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导的检查管理。
2、建议全体语文教师于单周五下午课外活动时间进行集体学习、交流、备课及评课等活动。
3、继续抓好课堂常规教学，向课堂四十分钟要质量。教师要认真备好课，提高备课质量。本学期的备课方式倡导以导学案作为基本依托，强调反思的记录要个性化，要多关注教学目标、知识点的达成情况。
5、积极开展听课、评课活动。每位教师听课不少于20节，同时做好听课记录并填写好听课评价表。
6、抓好学生作业的布置与批改。要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业；学生作业案面整洁，人次齐全（本学期继续进行作业评比、展览及学生硬笔书法比赛）。
7、课堂上关注“学困生”，努力培养学困生学习兴趣，扎实提高学困生学业成绩。
四、活动安排： 9月份：
1、各年级教材分析。
2、各语文科任制定学期教学计划。
3、各年段老师按计划开展备课活动。10月份：
1、教导处检查导学案的制作及学生作业。
2、筹备“自主教育教学示范周”活动。
3、开展“诗歌朗诵”比赛活动。11月份：
1、学生作业评比、优秀作业展览。
2、“每人一节精品课”活动。
3、书法比赛。12月份：
1、读书征文截稿。
2、科组教研活动：各年级教师进行校级公开课说课，其他老师提出相关意见或建议。
3、科组研讨：学困生经验交流。
4、检查本学科学生作业及导学案的制作和完成情况。1月份：
1、学科教研活动（辅导学困生经验交流）。
2、课文朗读抽查比赛。
3、各年级做好期末复习工作。
4、检查学生语文学科作业及本学科导学案的梳理完成情况。
5、考试、阅卷、评卷及质量分析统计。
6、学期教学总结。
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