蓝色家园 教学计划（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
第1篇：五级蓝色家园教学计划
五年级海洋教育教学计划
一、学情分析
《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。这是一门需要师生共同挑战的学科。
二、教材分析
五年级教科书编排了《我爱帆船运动》《帆船之都》《初识潜水》《滨海明珠》《开放的海港》《活跃的海岸》《守卫蓝色家园》《蓝色盾牌》八课内容，还有《情系海洋中国海军护航编队》，另附学生评价《海边足迹》。
随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
随着《环境教育》课程的开展，必将唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。知道人们为适应环境采取不同的生活方式和发展模式，了解人类和人类和动物之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待动物所应持有的态度。
三、教学目标（一）知识目标
1.认识帆船；初步了解各国的帆船运动。2.知道我国著名帆船之都。3.知道主要的海上运动项目。
4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任。（二）能力培养
1.探究海底，欣赏海底奇观。
2.探究海岸带的开发和利用价值。
3.了解守卫蓝色国土的重要意义，关注蓝色国土完整，树立国防意识。4.掌握一些中国海军的知识。5.了解环境教育的相关常识。（三）情感态度与价值观 1.树立国防意识。
2.感受沿海地区发展的优势。
3.欣赏古今中外有关大海的文学品，培养热爱家乡、热爱海洋的情感；知道中国海军护航编队的组成、发展历程和护航的意义。
4.成为具有社会责任感和实践能力的合格公民。
5.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。（四）教学重点难点
重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力。
难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精
神和创新能力。
四、基本教学措施
（一）认真备课，搜集相关的材料。
（二）运用教学媒体进行教学，扩展学生的知识面。（三）关注每个学生，让他们参与到课堂中来。
（四）找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科。
（五）通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学知识。
五、教学进度安排
第三周 《我爱帆船运动》 第四周 《帆船之都》
第五周 《初识潜水》 第六周 《滨海明珠》 第七周 《开放的海港》 第八周 《活跃的海岸》 第九周 《守卫蓝色家园》 第十周 《蓝色盾牌》
第十一周 《情系海洋中国海军护航编队》 第十二周 《海边足迹》
第2篇：四年级蓝色家园)
四年级《蓝色家园》知识点
1.全球海洋中共有7种海龟，其中中国海域有5种，它们是（绿海龟）（棱皮龟）（玳瑁）（蠵龟）（丽龟）。
2.海龟都有（坚硬的背壳）和（腹甲），靠像桨片一样的（前肢）在水中运动，（后肢）像舵一样掌握前进的方向。3.中国已经把海龟列为（国家二级保护动物）。4.（俯冲捕捉）是常见的海鸟捕食方式。
5.海兽是指生活在海洋中的（哺乳动物）大多数海兽身体呈（纺锥型）或（流线型），除海獭等少数海兽身体被毛外，大多数海兽身体（光滑），前肢为将（桨片状），后肢（退化），适合在海水中生活。
6.海洋中能发光的生物种类较多，如一些（浮游生物）、（底栖生物），生物发光是因为（自身的器官能过分泌一种发光的物质）。7.海洋中能放电的生物有500多种，具有代表性的是产于大西洋的一种（电鳐），它被称为（“海中火电站”）。
8.发光放电是生物的一种行为，主要用于（捕食）、（御敌）以及（同伴间的通信）。
9.浅层海洋的植物以（藻类）为主，也生长着一些海草。动物主要是（各种鱼虾蟹贝）。浅层海洋中还有大量的（菌类）。
10.中层海洋生物，有的眼睛比较大或向外突起，如：（比目鱼、乌贼）等，有的能发光，如（灯笼鱼、星光鱼）等。
11.生活在深层海洋的动物还有（海胆）、（海百合）、（海星）、（虾蟹）和（深海鱼类）等。（嘴大）、（牙齿尖锐）、（身体柔软）、（表皮多孔）是生活在深海的动物的典型特征。
12.海洋中生物之间存在着（弱肉强食）、（相互依存）的关系。13.像这样蓝鲸以磷虾作为食物、磷虾以硅藻作为食物而形成的生物之间吃与被吃的关系是（食物链）。
14.海洋生物之间不仅有（吃与被吃）的关系，还存在着（合作互利）等其他关系。
15.（鳕鱼、金枪鱼）等处于食物链的中间环节，以小型动物作为食物。（鲸和鲨鱼）等大型动物往往处于食物链的顶端。
16.海洋矿产资源以不同的形式存在于海洋中。比较重要的事（滨海矿砂、石油、天然气以及锰结核）等。
17.在（滨海地区以及大陆架、大洋盆地、大洋中脊）等不同的海底地形中都有矿产资源的分布。
18.海底石油主要分布在靠近（陆地的大陆架附近），以（波斯湾、北海、墨西哥湾）最为集中。
19.（可燃冰）也叫“天然气水合物”，是新型洁净能源。
20.（潮汐能）是指海水涨落的潮差产生的能力，是人类利用最早的海洋动力资源。
21.（波浪能）是一种取之不尽的可再生清洁能源。
22.（海洋温差）能也叫海洋热能，是利用海洋中暖和的表层水与较冷的深层水之间的温度差而获得的能量。
23.（盐差能）是指海水与淡水之间由于含盐浓度不同产生的能量，主要存在于河海交界处。
第3篇：一年级蓝色家园海洋教育篇教学计划
一年级海洋教育教学计划于凤娇
一、学情分析《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。这是一门需要师生共同挑战的学科。
二、教材分析六年级教科书编排了《我家住在大海边》、《海边寻趣》、《海娃的童谣》、《海有多大》、《多姿多彩的大海》、《海水的味道》、《走进贝类世界》、《海珍进我家》、《情系海洋走进海洋科学家》九课内容，另附学生评价《海边足迹》。随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。随着《环境教育》课程的开展，必将唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。知道人们为适应环境采取不同的生活方式和发展模式，了解人类和动物之间相互依存、相互制约的关系，以及人类对待动物所应持有的态度。
三、教学目标
（一）情感态度与价值观
（二）知识目标
1、知道地球是一个蓝色水球，了解海洋所占的大致比例；
2、了解大海的颜色、形态，知道海水是咸的，知道大海是千变万化的；
3、欣赏海上奇观，初步了解海洋奇观的成因；
4、初步了解海浪形成的原因和海水运动的规律；九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...5、了解我国沿海地区主要的自然环境特点。
（三）能力培养
（四）教学重点难点
四、基本教学措施
（一）认真备课，搜集相关的材料；
（二）运用教学媒体进行教学，扩展学生的知识面；
（三）关注每个学生，让他们参与到课堂中来；
（四）找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科；
（五）通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学知识。
五、教学进度安排周次 内容第1周 我家住在大海边 第3周 海边寻趣 第5周 海娃的童谣 第7周 海有多大 第9周 多姿多彩的大海 第11周 海水的味道 第13周 走进贝类世界 第15周 海珍进我家第17周情系海洋走进海洋科学家、海边足迹
第4篇：地方课程蓝色家园教学计划Microsoft Word 文档
蓝色家园教学计划
四年级下册
鞠家窑小学
《蓝色家园-海洋教育》教学计划
一、学情分析
《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，是为了更好地落实青 岛市委市政府提出的在中小学开展海洋教育的要求，根据市主要领导批 示，由青岛市蓝色经济办公室指导、策划，青岛市教育局负责组织编写 《海洋教育》区域性地方教材。老师和学生都比较陌生，教师需要认真 钻研教材，随着深入学习，学生的知识面将进一步扩大，师生在海洋教 育这个领域将有更深、更系统的认识，这是一门需要师生共同挑战的学 科。
二、教材分析、四年级下册的教材以讲述海洋故事为主线，以引领学生探究 ——体验为基本手段，以海洋科普知识为内容，以打造半岛蓝色经济区 为宗旨进行整体构建。
1.遵循儿童生活经验增长规律、认知规律和心理、生理特点，精心 选择与小学生生活密切联系的案例，以此为切入点，同时把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观内容按学生认知规律进行分层设计，并 有机结合，按由低到高的顺序安排到各年级，形成综合化、立体化和序 列化的结构体系。
2．以小学生自主体验学习为手段，突出问题式、探究式，结构模块 化，过程活动化，使整套教材具有整体性、结构性和探究性。突出问题式、探究式编写思路，为学生“主动、探究、合作”学习 开辟了广阔的空间，引领学生在活动中感受、体验、领悟，使教材真正 成为活动型“学”材。教材中每个活动课题都通过设置问题情境，引发 学生思考和探究兴趣。活动中注意体现自主探索、合作交流的学习方式，引领学生不断发现新问题、探索新领域、开阔新视野、培养新能力。
3．以海洋科普知识为内容，开放学习空间，将学习与探究置于广阔 的背景中，使教材更具开放性、发展性和实践性。教材内容涉及海洋自然环境、海洋资源与经济、海洋文化与生活、海洋开发与科技、海洋生态与环保和海洋权益与国防等六大领域。教材 注重从学生已有的知识和经验出发，利用各种学习资源设计探究性活动 主题，为学生提供充分的动手实践、合作交流的机会。在此基础上，设 计一课动手实践篇，让学生在实践中感悟，在感悟中提升。让学生在获 得丰富的活动经验的同时，逐步培养学生的实践能力和创新意识。
4．以打造半岛蓝色经济区为宗旨，将地方性、综合性和时代性融为 一体。贯彻落实胡锦涛总书记关于打造山东半岛蓝色经济区的重要指示，教材力求将蓝色经济及教育改革的理念进行内化融合，在内容选择、背 景材料提供和探究问题设计上，从青岛到山东省，继而扩展到全国乃至 全球的海洋自然环境、海洋资源与经济、海洋文化与生活、海洋开发与 科技、海洋生态与环保和海洋权益与国防等方面，把自然科学、社会经 济、民族文化等领域相融合，共同构成了教材的内容体系，既体现了地 方性，又突出了综合性和时代性。5．以新颖丰富的呈现形式，力求文字叙述准确、图文并茂，使教材 更具知识性、科学性、趣味性。教材设计的情境、图文贴近学生生活，富有儿童情趣，版式设计和 色彩符合学生年龄特点。内容呈现体现
了儿童的已有经验和兴趣特点，提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材。教材提供的活动形式具有探 索性和开放性。所选素材尽量符合实际，图文并茂，版式多样，风格活 泼，色彩明丽，能激发学生阅读和学习的兴趣。
三、教学目标
1.了解常见的海洋灾害及防护方法，树立防灾、减灾意识。2.了解山东半岛蓝色经济规划对沿海城市带来的发展和变化，鼓励 学生关注蓝色新生活，培养热爱家乡、热爱海洋的情感。3.了解海洋产业的发展，及海洋资源开发利用的现状，树立科学开 发海洋的意识；了解我国及世界海洋高科技的发展状况，关注深海探测 技术等最新科技动态，感受海洋科技的不断进步。
4.初步感知改造海岸的利与弊，树立合理利用、保护海洋的意识； 知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任。了解历史上主要的海洋战争，初步了解现代海洋军事力量及其发展趋势；
5.了解我国海军的现代化建设成就，知道中国海军护航编队的组 成、发展历程和护航的意义，关注海防建设；了解守卫蓝色国土的重要 意义，关注蓝色国土完整，树立国防意识。
四、教学重难点
适时做好小学生研究性学习成果评比工作。以“小课题”研究形式 推进《海洋教育》教学的开展，围绕实施过程中的关键性问题，缩小研 究切入口，加大研究深度，以实践中生成的问题为课题，不断发现问题，解决问题，重视研究过程和成果的应用价值，并探索《海洋教育》有效 实施的策略。
五、基本教学措施
1.认真备课，搜集相关资料。
2.充分运用白板教学，扩展学生的知识面。
3.要充分开发和利用校内、校外的多样化课程资源，使其为教学服 务。
4.以“小课题”研究形式推进《海洋教育》教学的开展，围绕实施 过程中的关键性问题，以实践中生成的问题为课题，不断发现问题，解 决问题，重视研究过程和成果的应用价值.5.关注每个学生，让他们积 极参与到课堂活动中，同时找出本学科的困惑，便于今后更好探索《海 洋教育》有效实施的策略。
六、教具、学具：
充分利用多媒体课件，小黑板，录音机，自制教具，图片资料，历史资料，数据，实物等进行教学。
七、教学进度
第二周1、星罗棋布的海岛 第四周2、海湾和海峡 第六周3、海上救助 第八周4、海上自救自护 第十周5、寻觅沉睡的宝船 第十二周6、潮水与淤泥间的天堂 第十四周7、快乐沙画
第十六周 8，海洋研究院
第5篇：青岛版四年级下册蓝色家园教学计划
四年级下册《蓝色家园-海洋教育》教学计划
一、学情分析《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，是为了更好地落实青 岛市委市政府提出的在中小学开展海洋教育的要求，根据市主要领导批 示，由青岛市蓝色经济办公室指导、策划，青岛市教育局负责组织编写 《海洋教育》区域性地方教材。老师和学生都比较陌生，教师需要认真 钻研教材，随着深入学习，学生的知识面将进一步扩大，师生在海洋教 育这个领域将有更深、更系统的认识，这是一门需要师生共同挑战的学 科。
二、教材分析、四年级下册的教材以讲述海洋故事为主线，以引领学生探究 ——体验为基本手段，以海洋科普知识为内容，以打造半岛蓝色经济区 为宗旨进行整体构建。1.遵循儿童生活经验增长规律、认知规律和心理、生理特点，精心 选择与小学生生活密切联系的案例，以此为切入点，同时把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观内容按学生认知规律进行分层设计，并 有机结合，按由低到高的顺序安排到各年级，形成综合化、立体化和序 列化的结构体系。2．以小学生自主体验学习为手段，突出问题式、探究式，结构模块 化，过程活动化，使整套教材具有整体性、结构性和探究性。突出问题式、探究式编写思路，为学生“主动、探究、合作”学习 开辟了广阔的空间，引领学生在活动中感受、体验、领悟，使教材真正 成 小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语为活动型“学”材。教材中每个活动课题都通过设置问题情境，引发 学生思考和探究兴趣。活动中注意体现自主探索、合作交流的学习方式，引领学生不断发现新问题、探索新领域、开阔新视野、培养新能力。3．以海洋科普知识为内容，开放学习空间，将学习与探究置于广阔 的背景中，使教材更具开放性、发展性和实践性。教材内容涉及海洋自然环境、海洋资源与经济、海洋文化与生活、海洋开发与科技、海洋生态与环保和海洋权益与国防等六大领域。教材 注重从学生已有的知识和经验出发，利用各种学习资源设计探究性活动 主题，为学生提供充分的动手实践、合作交流的机会。在此基础上，设 计一课动手实践篇，让学生在实践中感悟，在感悟中提升。让学生在获 得丰富的活动经验的同时，逐步培养学生的实践能力和创新意识。4．以打造半岛蓝色经济区为宗旨，将地方性、综合性和时代性融为 一体。贯彻落实胡锦涛总书记关于打造山东半岛蓝色经济区的重要指示，教材力求将蓝色经济及教育改革的理念进行内化融合，在内容选择、背 景材料提供和探究问题设计上，从青岛到山东省，继而扩展到全国乃至 全球的海洋自然环境、海洋资源与经济、海洋文化与生活、海洋开发与 科技、海洋生态与环保和海洋权益与国防等方面，把自然科学、社会经 济、民族文化等领域相融合，共同构成了教材的内容体系，既体现了地 方性，又突出了综合性和时代性。5．以新颖丰富的呈现形式，力求文字叙述准确、图文并茂，使教材 更具知识性、科学性、趣味性。教材设计的情境、图文贴近学生生活，富有儿童情趣，版式设计和 色彩符合学生年龄特点。内容呈现体现 了儿童的已有经验和兴趣特点，提供了丰富的与儿童生活背景有关的素材。教材提供的活动形式具有探 索性和开放性。所选素材尽量符合实际，图文并茂，版式多样，风格活 泼，色彩明丽，能激发学生阅读和学习的兴趣。
三、教学目标1.了解常见的海洋灾害及防护方法，树立防灾、减灾意识。2.了解山东半岛蓝色经济规划对沿海城市带来的发展和变化，鼓励 学生关注蓝色新生活，培养热爱家乡、热爱海洋的情感。3.了解海洋产业的发展，及海洋资源开发利用的现状，树立科学开 发海洋的意识；了解我国及世界海洋高科技的发展状况，关注深海探测 技术等最新科技动态，感受海洋科技的不断进步。
4.初步感知改造海岸的利与弊，树立合理利用、保护海洋的意识； 知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任。了解历史上主要的海洋战争，初步了解现代海洋军事力量及其发展趋势； 5.了解我国海军的现代化建设成就，知道中国海军护航编队的组 成、发展历程和护航的意义，关注海防建设；了解守卫蓝色国土的重要 意义，关注蓝色国土完整，树立国防意识。
（四）教学重难点 适时做好小学生研究性学习成果评比工作。以“小课题”研
究形式 推进《海洋教育》教学的开展，围绕实施过程中的关键性问题，缩小研 究切入口，加大研究深度，以实践中生成的问题为课题，不断发现问题，解决问题，重视研究过程和成果的应用价值，并探索《海洋教育》有效 实施的策略。
四、基本教学措施 1.认真备课，搜集相关资料。2.充分运用白板教学，扩展学生的知识面。3.要充分开发和利用校内、校外的多样化课程资源，使其为教学服 务。
4.以“小课题”研究形式推进《海洋教育》教学的开展，围绕实施 过程中的关键性问题，以实践中生成的问题为课题，不断发现问题，解 决问题，重视研究过程和成果的应用价值.5.关注每个学生，让他们积 极参与到课堂活动中，同时找出本学科的困惑，便于今后更好探索《海 洋教育》有效实施的策略。
五、教学进度
周次课题
第二周1、星罗棋布的海岛
第四周2、海湾和海峡
第六周3、海上救助
第八周4、海上自救自护
第十周5、寻觅沉睡的宝船
第十二周6、潮水与淤泥间的天堂
第十四周7、快乐沙画
第十六周8、海洋研究院
-海洋教育》教学计划2013-2014第二学期
2014.2.16四年级下册《蓝色家园
第6篇：蓝色家园手抄报版式
蓝 色 家 园
----海 洋 教 育 学校： 年级： 姓名：
这节课的课题是_____________, 通过这节课的学习，我知道了：
通过这节课的学习，我想说：
第7篇：蓝色海洋教学计划
四年级蓝色海洋教学计划
姓名：何永华
一、学情分析：
《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。这是一门需要师生共同挑战的学科。
在学习的过程中，激发学生爱海洋的情感，理解“保护海洋，人人有责”的深刻内涵。让学生从自我做起，爱护海洋，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
二、教材分析：
四年级教科书编排了《海滨休闲游》、《跟我学游泳》、《沿海风景线》、《我看海岸工程》、《海水制盐》、《蓝色国土》、《海上“钢铁长城”》、《维护海洋权益》等八课内容，另附学生评价《情系海岸民族英雄郑成功》、《海边足迹》。
随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。
三、教学目标：
（一）情感态度与价值观 1.树立防灾、减灾意识；
2.感受海滨休闲的魅力，沿海地区发展的优势；
3.欣赏沿海风景线，古今中外有关大海的文学品，培养热爱家乡、热爱海洋的情感；了解海岸工程给当地发展带来的变化；探究海上制盐的基本方法；认识蓝色国土，了解国际、国家的海洋法规；
4.知道依法维护海洋权益的重要性，成为具有社会责任感和实践能力的合格公民；
5.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。
（二）知识目标
1.知道海上制盐的基本方法；初步了解海洋生物资源分布的主要规律；
2.了解国际、国家的海洋法规； 3.知道主要的海滨休闲项目；
4.知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任； 5.了解环境教育的相关常识。
（三）能力培养 1.掌握基本的海滨休闲方法； 2.会合理利用、保护海洋；
3.了解守卫蓝色国土的重要意义，关注蓝色国土完整，树立国防意识。
4.掌握一些环境教育方面辨别的技巧。
四、教学重点难点
重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力；
难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精神和创新能力。
五、基本教学措施：
1.认真备课，搜集相关的材料；
2.运用教学媒体进行教学，扩展学生的知识面； 3.关注每个学生，让他们参与到课堂中来； 4.找出本学
科的困惑，便于以后更好地教好本学科； 通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学知识。
四年级《蓝色家园》知识点1.全球海洋中共有7种海龟，其中中国海域有5种，它们是（绿海龟）（棱皮龟）（玳瑁）（蠵龟）（丽龟）。2.海龟都有（坚硬的背壳）和（腹甲），靠像桨片一样的（前肢）在水中运动，（后肢）像舵一......
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