足球单元教学计划（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“足球单元教学计划1”。
第1篇：足球单元教学计划范本
近年来，越来越多的学校开设足球教学课程，那么，下面是小编给大家整理收集的足球单元教学计划范本，内容仅供参考。
足球单元教学计划范本
1一、指导思想：
本单元以“健康第一”、“以学生发展为本”为指导思想，在单元的设计上从引导学生的兴趣和发挥学生的主体作用入手，以培养学生的思维、合作、实践能力为目的，给学生足够的时间和空间，使学生在练习中表现出良好的合作精神和较高的学练热情，做到“在游戏中学习、在合作中明理、在竞争中提高”，并通过师生间、生生间的交流与合作，培养学生的自主探究与合作学习的能力，促使学生较好地掌握运动技术，提高运动技能和身体素质水平，为终身体育服务。
二、单元教材内容的选择：
新课程的一个重要理念是目标统领内容，为了实现水平四的目标，我们在分析水平四目标的基础上，认为初一阶段的足球教学重点应立足于对学生学习兴趣的培养，在组织教学的过程中，应注意为学生创设宽松热烈的学习情境，引导学生在愉快的玩耍活动中促成基本技能的形成与掌握，增强其自主学习的能力。因此我们对初一的足球学习内容进行了选择，并进行了重新的组织。即将足球的“基本动作”的学习内容，融于“熟悉球性”、“游戏和竞赛”、“综合练习”中，目的是迎合学生主体的心理需求，充分调动学生的学习兴趣。具体内容为：各种耍球和抢截球的游戏，达到熟悉球性的目的；在各种运球和射门中掌握几种传接球的脚法；在比赛中运用所学习的各种传接球方法，并简单了解规则。
三、教学特色：
整个教学单元一改过去的教师讲解、示范，学生模仿的教学方式，教师始终参与学生的整个学习过程，并与学生一起练习、比赛，同时进行有效的指导，以创造平等和谐的教学氛围。学生在积极地参与各种游戏和比赛的过程中，通过观察、讨论、分析掌握几种不同的运、传球和射门的方法，体现了合作与探究的学习方式。
四、单元教学目标：
1、学生对足球运动的起源和世界杯足球比赛的有关知识有一定的了解；懂得熟悉球性练习的目的与意义；记住踢球动作的三大要点――支撑、摆动、击球的具体要求；能识别脚内外侧踢、运球与正脚背踢、运球的区别；明确掷界外球的正确方法和锻炼价值；理解综合练习的意图和目的。
2、95%以上的学生能在足球的玩耍活动中，运用两种以上熟悉球性的方法进行练习并能正确做出掷界外球动作；80%的学生能学会并掌握脚内侧踢、接地滚球并能做出外脚背踢、运球动作； 70%的学生能用正脚背完成快速运球练习；60%的学生能做出正脚背踢球动作。
3、学生能愉快认真地参与各种练习，并在练习中萌发创造思维，有追求成功的欲望与信心，勇于展示自我，乐于相互合作，在群体合作中增进友谊交往，学会尊重同学，对不同运动角色能够努力完成任务，对所在集体有责任感。
足球单元教学计划范本
2一、指导思想
本课以初中新课标为依据，以学生为主体，教师为主导为，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，通过小组合作形式，注重学生的自主学练的能力，充分调动学生的主动参与性，培养学生勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔的意志品质以及团结合作和敢于创新的精神，促进学生运用足球技能进行体育锻炼和比赛，使学生身心得到协调发展。
二、教材分析
足球是“世界第一运动”被初中生喜爱，由于足球具有集体性，强烈的竞技性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。脚背外侧踢球是足球技术中的基本技术之一，具有较高的实用性。
三、学情分析
本课的授课对象是初四（1）班的学生。共有42人。大部分学生都喜爱足球运动。但对足球活动的技术掌握得并不好。特别是现阶段女生，由于身心特点不愿意接受大强度练习而没有学习兴趣。本节课通过学习脚背外侧踢球技术，以小组合作的形式，同时采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。
四、教学目标
1、认知目标：以小组合作形式让学生自己制定脚背外侧踢球的练习方法，在自主合作学习中掌握其动作技术。
2、技能目标：通过足球脚背外侧踢球技术的学习，使大部分学生能完成这一技术动作，半数学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。
3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。
五、教学重难点：
重点：出球的准确性。
难点：支撑脚位置掌握、小腿爆发式摆动时机、脚触球的部位的选择。
六、教学方法
本节课以小组合作为模式，主要采用游戏法、引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，让学生形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。
七、教学过程
本节课主要有三个部分：
1、情景创设和激励导入，2、小组探究和合作提高，3、收获评价和恢复整理。
一、情景创设和激励导入
教师创设情景，将爱国教育渗透期游戏情景中。激励学生自主创新，诱导学生回归内容。
二、小组探究和合作提高
在这个阶段，充分利用小组合作的形式，让孩子根据自己理解的展示脚背外侧踢球动作，接着小组成员之间评定改进，然后组间展示技术动作，互评提高，最后统一出学生们自己认为正确的动作技术。
老师以视频教学的形式，出示正确的动作技术让学生们观看，给予学生们足够的肯定，浅浅的提出存在的不足。
学生根据看到的正确视频动作，将自己的动作技术改进提高。小组内展示，推选出优秀组员进行全班展示。老师激励，带领其他观看同学鼓掌并让观看同学给其评价。
最后采用比赛形式，巩固提高所学技术动作。以小组为单位开展活动，表扬优胜小组，鼓励落后小组。
三、收获评价和恢复整理
让同学彼此评价本节课学习的内容，总结出收获和自己存在的遗憾或者不足。争取下节课达到什么效果。老师给予肯定，期待的言语激励学生下节课加油。
教师带领学生放松整理，安排值日生回收器材。
第2篇：足球传接球单元教学计划
足球传接球单元教学计划
江苏省丹阳高级中学 肖忠庆
教材足球传接球 年级 高一 人数 32人 教学时数 6课时 内容
1、学生懂得传接球技术在足球运动中的作用和运用时机，懂得传接球动作原理。单元
教学 2、掌握传接球技术动作方法和要领，能在多种技术动作中合理运用，全面提高身体素质。
目标 3、通过学习增强自信，培养团队合作意识。具有积极参与练习的态度和行为。教学内容 课次教学目标 重、难点 教学组织策略及教学法 课次
1、熟悉球性 1、学生知道简单足球规则重点:熟悉球1、教师讲解示范，学生模仿2、介绍足球和多种熟悉球性的方法 性 练习
规则 2、初步尝试脚掌停球、正难点:脚对球2、障碍接力，小组合作学习。1 3、学习运球 脚背运球技术。的控制 3、游戏巩固，提高学习趣味 3、学生乐于参与练习
1、复习运球 1、能说出脚内侧传球的动重点:传球准1、通过复习运球，熟悉球性，2、学习脚内作方法及要领 确性 达到热身目的 2 侧传球 2、85%学生能正确完成动作 难点:摆动腿2、利用游戏，强化动作要点
3、展现自我具有团队意识 膝关节外展 3、游戏竞赛增强身体素质 1、复习脚内1、了解脚内侧停球的方法 重点:触球点 1、由易到难，循序渐进，逐侧传球 2、85%学生基本掌握脚内侧 步掌握要领 3 2、学习脚内停球动作技术。难点:缓冲卸2、分组练习，加强团队意识 侧停球 3、在学练中提高协作意识 力 相互纠正，合作学习 1、复习脚内重点:支撑脚1、利用限制物，规范动作 1、能说出动作方法和要领。侧传球 位置和触球2、难度动作分解练习，并强2、初步掌握脚背内侧传过 2、学习脚背部位 化至熟练 4 顶球。内侧传过顶难点:击球力3、小组竞赛，增强练习兴趣，3、学会自主学习，乐于与球 度、方向控制 相互纠正动作，合作学习 同伴协作完成练习
1、复习脚背重点:迎球缓1、利用小组比赛，加强学生1、能说出接空中球的要领
内侧传过顶冲卸力 学习兴趣 2、90%学生能基本完成动
球 难点:空中球2、让学生在对比中观赏动作，5 作，掌握脚背内侧传过顶球2、学习脚内落点判断，触并能以此对自己的动作不断的方法 侧接空中球 球点 加以美化 3、增强自信，感受乐趣
重点:动作方1、了解考核方法及要求 1、了解脚背内侧传接球考1、复习脚背 法 2、学会客观准确评价自己和内侧传球及核要求 6 难点:对球的同伴的练习，学会欣赏 脚内侧接球 2、85%以上学生能较好地完预判和控制 2、评价考核 成动作，正确理解考核意义
通过本单元学习，对学生掌握传接球的方法、技术应用、足球素养、学习兴趣等方面进单元
行评价，积极反思教学行为，不断改进教与学的方法和过程，提高教学有效性，提高学生学习的学习兴趣，为学生的终身体育奠定基础。评价 高一年级足球—传接球单元教学设计方案(水平五)江苏省丹阳高级中学 肖忠庆 一、设计思想
本单元教学计划的制定根据高中生的生理、心理特征，本着“健康第一”的指导思想，以学生为主体，指导学生掌握足球基础技术。传接球技术在足球技战术中具有重要地位，掌握传接球技术，能提高学生对足球运动的兴趣和自信。在本单元学习中注意运用多种教学方法，发挥体育骨干的模范带头作用，倡导学生互学、互练，使学生在愉悦、团结的氛围中掌握动作技术。全面提高学生身体素质和身心健康水平，培养学生顽强拼搏精神和团结协作意识。促使学生养成自觉锻炼身体的良好习惯，为终身体育奠定基础
二、教材分析
作为“世界第一运动”，足球运动是以脚支配球为主的集体对抗性项目，深受青少年的喜爱，经常练习可全面提高学生的身体素质，培养勇敢、顽强、机智、果断的意志品质，有很强的锻炼和欣赏价值。足球是一项集体运动项目，要求同伴之间相互配合、相互鼓励，在学习和竞赛中能培养学生主动与同伴合作意识，增强心理承受能力，提高心理健康水平。本单元主要学习掌握脚内侧传接球、脚背内侧踢过顶球及接球技术，在足球技战术中具有重要地位，对培养初学者的学习兴趣有着至关重要的作用。
三、学情分析
从生长发育的变化规律看，高中阶段是力量素质与耐力素质发育的最佳时期，也是心理变化最大的阶段。足球能很好地提高学生的力量素质、协调能力和心肺功能。但对多数同学来讲，在初中可能上过足球课，很少进行过较系统的学习，足球基础较差，在学习过程中肯定会遇到技术较难掌握，足球兴趣容易减退。针对以上情况，本单元从最基本的脚内侧传接球开始学习，逐步增加难度，让学生在不断的挑战中获得成功的喜悦，提高学习的兴趣，有利于学生向足球运动更高层次发展，促进学生身心健康发展。
第3篇：足球单元教学计划水平四
水平四（七年级）足球 单元教学计划
题目 单 元 目 标 驰骋绿荫场、展足球风采
课时预计
10课时
1、通过本单元学习，了解简单的足球技战术术语与规则，能观看并讨论足球比赛。2、掌握足球基本技术，发展学生运动实践能力。
3、帮助学生树立正确的安全责任意识，并能区分正当的运动行为。
4、培养学生良好的体育道德风尚，在比赛中学会遵守规则、尊重裁判、尊重对手。课次 课时目标
1、培养学生对足球的运动的兴趣，并从练习中获取运动乐1 趣。2、提高学生身体的灵活性，发展其协调能力。1、初步掌握脚内侧踢球的动作方法。2、发展学生的灵敏和协调性。3、培养学生顽强、刻苦、积极进去的优良品质。
1、了解掌握脚内侧停球的动作方法。3 2、发展学生速度灵敏协调性。3、培养学生机智勇敢、团结协作的精神和竞争意识。
内容
1、球感练习
颠球：脚正面颠球、脚内侧颠球、大腿颠球。（1）、练习时间不宜过长，以10分钟为好。
（2）、尝试性颠球练习
1、脚内侧踢球 A、定位球
B、地滚球
2、球性练习
3、辅助练习
A、双脚内侧互拨球
B、脚掌拖球后走 10米
1、脚内侧停球
（1）辅助练习 A、上体左右虚晃假动作练习
B、单脚跳拨球 C、左右脚后拖球（2）游戏 ：两人互
抛接球
重、难点
重点：击球部位准确
难点：控球力量高度适中
重点：支撑脚的站位，踢球腿的摆动和脚触球的部位。难点：准确判断击球时间。重点：重心适当、动作连贯
难点：力量适度
学习策略
1、教师创设情景问题：A、脚的哪些部位可以控制球？B、如何使足球不落地？
2、分组颠球比赛，巩固动作效果、培养集体争光意识。
1、创设情景，使学生积极主动进行练习。
2、加强有球练习，左右脚交替进行。
1、转换练习方式、调动学生积极主动进行练习。
2、强化练习时间，固动作效果。
1、脚内侧运球 A、直线运球和直线1、进一步培养学生对足球的运动兴趣。2、掌握运球的速度变化，发展运球突破能力。
3、培养学生克服困难、争取胜利的意志品质。
1、进一步掌握传接球的基本技术，培养传球队员与接球队员之间、配合的默契。2、发展学生速度、灵敏等素质。
3、培养学生的集体主义精神和团结互助友爱品质。1、进一步激发学生对足球的运动兴趣，掌握传、接球力量变化，提高准确性。
6、2、发展学生速度、灵敏协调性。
3、培养学生团结协作的精神和竞争意识。
1、进一步掌握正确的掷界外球技术动作要领。2、发展学生的协调性与灵敏7 性，提高上、下肢协调配合能力。3、培养学生良好的心理品质及克服困难的精神。
运球接力练习
B、曲线运球接力练习 C、进行1+1运球突破练习
2、辅助性练习 A、运球转体180°接后拖球。B、原地跳踩球
1、传球练习： 脚内侧传接球（1）、两人一组运控球练习（2）、短距离接球—运球—传球练习 2、小场地比赛
1、运球综合练习（1）、直线+曲线（2）、进行短距离的传接球练习。
2、直传斜插传、接球
3、斜传直插传、接球
1、运球综合练习 2、球性（1）、踩球（2）、十字跳球 3、掷界外球（1）、原地掷界外球 4、游戏：掷界外球比远
重点：脚触球的部位和身体姿势
难点：用力适当，脚背内侧推拨球。
重点：击球部位准确 难点：力量适度、传球到位
重点：斜插要快、双方人球兼顾 难点：配合默契、动作连贯流畅 重点：双臂经头上掷球、身体各部位协调用力，双脚不离地。
难点：动作连贯、流畅。
1、转换练习方式、调动学生积极主动进行练习。
2、通过小场地比赛，注重运用运球突破技术。
1、创设问题情景，小组讨论：成功的关键是什么？（如传球、运球、合作、默契、速度、力量等）。
2、通过小场地练习、重点强调积极运用脚背内侧进行中、长传球，在练习中学会如何与人合作共处。
1、灵活运用练习方式，提高学生学练的积极性。
2、通过比赛巩固练习效果，激发学生兴趣。
1、加强分组练习、提
高学生的动作质量。2、通过分组集体游戏，检验学习效果。81、射门练习
1、了解并掌握射门的基本技（1）、尝试性射门练术、提高学生踢足球的兴趣。习 2、培养学生勇于拼搏的精神，（2）、分组射门练习 提高学生的自信心。（3）、调整球门的射
门练习 1、简单掌握战术配合，提高意识、并在实践中灵活运用。简单战术“二过一” 重点：支撑脚的站位、摆动腿的力量
难点：动作流畅、连贯 重点：传球时机、方向1、教师提出问题：足球比赛的最终行动目标是什么？如何将足球射进球门？启发学生思维。2、通过多增设球门增加学生射门机会和次数，提高学习兴趣。
1、合理分组、用心体会二过一战术，加强有9 2、发展学生奔跑、灵敏、协调等素质。
3、培养学生机智、勇敢的精神和综合反应能力。
1、通过技评，检查学生对所学内容的掌握情况，以便教师10 及时改变教学策略。
2、提高学生的认识程度。3、使学生养成良好的学练意识与习惯
1、“二过一”
2、横传斜插二过一 3、直传斜插二过一 4、……
动作技评 1、颠球（双脚连续）2、运球过杆射门
（左右脚交替进行）。3、原地跑动传接球（脚内侧踢、停球）。4、定点球射门（脚内侧踢球）
准确
难点：力量适当、切插及时
重点：引起学生重视程度 球练习，调动学生的积极性。
2、反复练习直至熟练掌握技术，并灵活运用。
1、根据学生的实际情况进行设置考核项目，旨在激发学生的学习足球的兴趣，以便能够观赏正规的足球比赛。
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