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韶峰学校人防知识教育计划
2011年上学期
为了进一步加快我校的以德育为核心的素质教育进程，培养德、智、体全面发展的中学生，根据《中国教育改革和发展纲要》、《人民防空法》、《义务教育法》和《国防教育法》的要求，按照湘乡市对我校人防知识教育提出的要求为目标，结合本校实际情况，特制订我校的2011年上学期人防教育工作计划。
一、指导思想
人防知识教育根据上级指示“充分准备、积极稳妥、注重实效、逐步提高”的要求为指导，将人防知识教育工作与国防教育、安全教育、防灾减灾教育、消防逃生教育、集体主义教育以及文明育人等整合，坚持理论联系实际的方针，坚持平战结合的原则，把人防教育作为学校综合实践活动课和学生素质培养的重要内容，使人防教育成为学校德育的重要组成部分，使我校的人防知识教育工作进一步规范化、制度化、正规化，促进人防教育工作的深入开展。
二、工作目标
1、把人防教育作为德育工作的重要教育内容纳入学校德育教育工作体系，作为国防教育的重要载体，并使之制度化、规范化，强化学校的素质教育内容，促进训练有素的校风校纪的养成，促进学校精神文明建设。
2、加强对学生的防空常识和三防（防核武器、化学武器、生物武器）知识的普及教育，使学生丰富知识，增强人防意识和国防观念，激发忠于祖国、热爱祖国的情感，树立崇尚科学的良好风尚，弘扬自力更生、艰苦奋斗的精神。
3、拓宽人防知识教育内容，将人防教育和地震、火灾、抗洪抢险的救生、逃生、互救等知识和实践整合在一起，将战时防空和平时防灾相结合，使学生不仅掌握人防技能，而且培养自救互救、应付突发事件（事故）的自我保护能力，全面提高学生的防护素质和安全意识。
4、积极探索学校人防教育工作的新路子，与学校新课程改革结合起来，努力改革教育方法，加强学术研究，提高教学质量，为棋梓镇乃至湘乡市发挥人防教育典型示范作用。
三、工作组织
1、建立人防教育工作领导小组。
学校建立了人防教育工作领导小组，明确成员分工，落实成员职责，形成了校长总体抓，副校长专门抓，教导主任、大队干部具体抓的一条龙人防教育管理系统。
人防教育工作领导小组
组长：王国平
分管领导：陈素平
成员：曹建荣、周龙文、彭向阳、阳友国、曾志清、谢惠丰张立香
2、人防教育工作做到“三个一”。
定期开会议，对教育计划和任务进行统一部署；一学期一次考核
验收，检查年度任务完成情况和教育效果；一学期一次总结，及时总结经验，确保人防教育工作有序进行。
四、工作思路
⒈认真上好人防教育课，抓好“四定”的常规要素。
（1）定年级：我校把人防知识的集中教育对象固定为初二学生，从而实现对初中学生人防知识教育的普及。
（2）定课时：人防知识的课时排入课表，同时与综合实践活动课程相整合，学生在校期间要接受10个课时的人防知识教育，一般安排在双周星期二活动课进行。
（3）定内容：人防教育内容主要包括人民防空的任务和普及人防教育的意义、现代空袭与防空袭行动、核武器、核事故及其防护、化学武器（事故）及其防护、生物武器及其防护、自我防护基本技能、地震与火灾时的应急行动、防护技能动作演练。此外，还可以结合学生的校情教育、安全教育、禁毒教育、法制教育、纪律教育、军训以及集体主义教育等适当增加相关内容。
（4）定教师：安排师德高、教学好、责任心强，同时又热心学生德育工作的教师担任人防知识的教学工作，保证教学效果。安排郑兆文老师教学。
⒉结合我校实际情况，开发人防教育校本课程
（1）通过多样化的活动教育形式，加强人防教育的舆论宣传活动。学校要利用广播、电视VCD、多媒体等各种宣传手段，经常进行人防宣传，定期刊出以人防知识为内容的宣传栏、黑板报以及宣传
标语，营造人防教育氛围。
（2）开展人防教育主题班团队活动。各班可以根据实际情况，通过“请进来，走出去”来组织主题班团会、观看人防知识和国防教育录像、听取主题报告讲座、观摩消防演练、开展人防教育知识竞赛等丰富多样的教育形式活跃人防教育工作。
（3）与校园主题教育有机地结合。人防教育的落脚点是提高学生在灾害和事故中的生存应变能力和防范素质，据此，人防教育的内容融入安全教育周的活动中；同时人防教育又是国防教育的一个重要组成部分，因而，人防教育知识与全民国防教育日的活动相配套；人防知识涉及到先进的科技知识和严谨的科学态度，人防教育与科技节的活动自然衔接、有机地结合。通过与校园主题活动结合不仅深化的主题教育的内涵，也切实贯彻了人防教育要平战结合、联系实际的教育原则，提高学生综合素质并达到学以致用的目的。
⒊加强人防教育实践活动，实现综合知识的整合学校的学科教研组要认真组织开展本学科关于人防知识渗透教学的研究和实施，可有机结合人防知识组织教学；在历史与社会学科中，可以利用历史上的两次世界大战中，运用生化武器、核武器、空袭等战例来辅助教学；在劳技课上，可以开展制作简易防护器材活动，让学生熟练掌握1－2种制作方法，并鼓励部分学生动手动脑，勇于创新；在体育课中，对学生进行健体的同时，开展自救互救的方法指导，让应急救护教育落到实处，确保学生安全。根据学校的实际情况，安排逃生演练、防毒面具的使用、简易防护器材的制作和使用、消防
灭火、防灾(地震、台风为主)的急救与自救、常规应急救护指导等内容，让学生在动手中动脑，在探索中求知。
五、工作安排
授课内容：
第一讲人民防空教育与防空心理素质（3月上旬）
第二讲战争灾害与平时灾害（3月下旬）
第三讲现代常规空袭时的防护（4月上旬）
第四讲对核武器袭击、核事故的防护（4月下旬）
第五讲对化学武器袭击、化学事故的防护（5月上旬）第六讲对生物武器袭击、传染病的防护（5月下旬）
第七讲人防工程与个人防护器材（6月上旬）
第八讲地震与火灾（6月上旬）
第九讲应急生存技能与外伤救护（6月下旬）
第十讲防护技能综合训练（7月上旬）
3、考核形式：开卷考试
4、考核时间：
2011年7月上旬
总之，把人防教育作为我校德育工作的一个重要内容，作为我校综合实践活动教育的延续，作为我校社区教育的重要组成部分，将会发挥其教育资源整合的重大功效。
2011、2
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