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林塘小学08-09学年度第二学期
教务工作计划
一、指导思想：
根据中心学校工作计划要点，全面落实新课程理念，办人民满意学校。本学期教务工作以强化常规教学管理、大力推进课程改革、提高教育教学质量为中心，以服务教学、服务教师、服务学生为出发点，抓好教务常规工作，促进教务规范管理，全面落实素质教育，努力把我校的教育教学工作推向一个新的台阶。
二、工作目标：
1、抓好我校的教育教学工作，以教研组为中心开展各项活动，促进教育教学质量的提高。
2、以骨干教师为引领，锤炼一支业务素质精干的教师队伍。
3、狠抓教学常规的落实工作，进一步做好教学督查工作。
4、切实提高教师的课堂教学水平，抓好质量检测的工作，确保毕业班毕业水平调研、非毕业班期末统考的质量达标，努力提高教育教学质量。
5、有效开展校本培训活动，活动以课程标准为依据，以新课程教材为内容，以全体教师为对象，全面提高教师的业务水平。
6、开展师生结对帮扶活动。
三、成立教务领导小组：
组长：陆雄华副组长：梁耀明
成员：黄贵才、陆雄飞、陆永道
四、具体措施：
（一）、加强教学常规管理，全面提高教学质量
1、备课。备课要有学期授课计划，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学节次、教学过程、作业设计、板书设计、教学后记等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托
标准思想，三看备课是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。教务处将对教师的备课进行检查，其中对打印方案、教学反思将重点检查。此外教师的每篇教案都要把日期写清楚，以备上级部门检查。
2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不迟到、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想，学校将不定时的进行常规抽查。
3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。
4、辅导。教师辅导既是对学生的负责，也是对学生的尊重，教师辅导要做到“三心”，“两性”即：细心、耐心、恒心；及时性，针对性。做好辅导记录。
5、单元检测是衡量教师常规教学中教学实效的一种方式，也是对学情了解的一个渠道。因此本学期继续推行单元检测制度，每学科每学期不少于四次检测，并有卷面分析，成绩统计。
（二）、努力开展形式多样的校本教研活动，构建校本研训一体化平台，以课堂教学促进教师专业化成长。
1、教研组要及早制定工作计划，并严格按计划进行相关的教研活动。本学期教研组要紧紧围绕以提高教学质量为主题进行骨干教师示范、课堂展示、经验交流这三项教研活动，以训促研，以研代训，促进教师专业化成长。
2、以“说、听、评课”三位一体教研活动模式为载体，开展同课异构教研活动。
3、注重日常教学中问题心得的记录，即课后反思的撰写，并在相关的教研
时间内进行探讨交流，并以解决。所以特要求每位教师在期中、期末针对自己在教学中获得的心得撰写质量较高的反思或论文，此项活动纳入教师的考核当中。
4、开足开齐课程，上好每一节非统考学科，现在的课程是一个主体的、交叉的课程。我们的教育是关注人的发展，着眼于人的未来。作为基础的小学阶段，夯实学生的基础，是我们每一个小学教师责无旁贷的义务，因此，每一个老师要有自己正确、先进的教育观，认真对待每一节非统考学科，严格杜绝私自占用副课想象。
（三）、充分利用网络资源，为教学服务。
1、教师可利用备课的时间，查阅教育教学资源，但上班时间不能聊天、游戏等与教育教学无关的操作，发现后严肃处理。
2、本学期以各教研组为单位组织教师集体备课，此工作必须落实，做到有计划，有步骤，有记录，并且是全员参与，确保每一位教师的专业水平得到提升。
（四）、加强远程教育资源的培训、应用，提高教师业务能力和专业水平，切实提高优质教育教学资源的应用。
（五）、抓好毕业班工作。
加强毕业班的管理，毕业班教师要认真制定工作计划和学科教学计划。要有较高的思想认识和大局意识，要有强烈的责任心和使命感，要将学校的发展与个人利益得失紧密联系起来，教师备课要扎实，课堂教学效率要高，课余时间利用要充分，各类学生辅导要跟得上；要增强团队意识，发扬协作精神，提高工作热情，搞好学科协调，合理安排学生的学习时间，大幅度地提高毕业班的教学成绩。确保年毕业班目标任务的圆满完成。
（六）持之以恒抓好学困生帮教活动
1、每一位教师对学困生要倍加关爱体贴，认真细致地分析造成学困的原因，并经常与家长联系，得到家长的配合和支持。课堂上多给他们参与的机会，平时多与他们交流，鼓励他们战胜困难，树立信心，力争不让一个学生掉队。
2、建立学困生档案，并实行质量跟踪检测，使他们获得力所能及的发展。还要充分关注中间生的发展，力求满足每个学生的学习需求。
3、实行分层管理。按照“面对有差异的学生，实施有差异的教育，获得有差异的发展”的操作思路，实行分层管理，确立学生的主体地位，树立渐进的质量观，达到大面积提高教学质量的目的。
（七）、加大校本培训的力度，使校本培训落到实处。
1、利用网络、远教资源等有效地开展各种关于提高教师课堂教学水平的专业讲座和教研交流活动。
2、扎实开展课题研究培训工作，切实提高教师的教育科研水平。本学期我们要以课题研究为契机，狠抓落实课题研究工作，做到全员参与，以此提高教育教学质量，五、巩固 “两基”成果，加强学生学籍管理。
1、按“普九”要求整理各项表册，搜集各种原始资料和各种数据的统计并进行整理。做到适龄儿童入学率达100％。
2、进一步严格学籍管理制度，对学生学籍变动情况进行整理并作相应调整，学生转出、入手续齐全，切实提高巩固率。做好学籍电子化管理的修改工作、统计工作并规范上报各类表册。
六、其它工作。
1、进一步做好各类文档的整理工作，按要求填写表卡，加强对学生的学籍档案管理。
2、协同地方政府做好“维稳”工作。
3、完成中心校下达的工作任务。
4、参加学校和中心校开展的各项活动。
2009.02.18
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