第十五周教学工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第十五周工作计划”。
第十五周教学工作计划
本周主题：下雨的日子
（二）本周目标：
1． 感受雨天给自己带来的乐趣。学会使用雨伞，并进行雨伞游戏。
2． 仔细观察雨，能说出自己的发现。穿戴雨具在雨中玩，感受雨中游戏的乐趣。
3． 尝试将雨中的体验和发现编成《下雨诗》，学习吟诵。想象、感受诗歌的意境。
4． 观察并聆听雨落在物体表面发出的节奏声。发现不同容器与装水的关系，提高观察力。
5． 乐于用肢体动作表现雨点欢快地下落、跳跃的情形。区别类似雨声的材料发出的不同声音，能作出反应。家长工作：
1．2． 让孩子在家学习如何穿雨衣、雨鞋，学会正确使用雨伞。欣赏孩子带回家的绘画作品《和雨一起玩》，耐心倾听孩子讲述雨是怎么样的。
3．4． 雨天里，带孩子去拍摄有关雨天的照片，丰富孩子的经验。与孩子一起关注每天的天气预报，鼓励幼儿细致观察雨天的变化。
保育工作：
1． 积极预防手足口病，做好教室的透风，让孩子养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手。
2． 每天做好玩具的清洁工作，灌输给孩子一些手足口病的小知识。
3． 午睡时，做好透风工作，及时给孩子盖好踢掉的被子。
5.26星期一上午 晨间活动：滑滑梯
教学活动一：《雨滴画家》参照小媚
教学活动二：《狂风暴雨变出来》参照干丹萍
5.27星期二上午 晨间活动： 皮球
教学活动一：《越过小水洼》（详案）
活动目标：
1、遵守游戏规则，学会看简单标记，能按箭头方向前进。
2、发展双脚跳、跨步跳的动作能力。
活动准备：
教师在空地上布置好小水洼场地。
活动过程：
一：学念儿歌《门前一片小水洼》
——幼儿跟念儿歌：雨停了，天晴了，门前多了片水洼。双脚跳，单脚跨，过了水洼就是家。
——幼儿观看“小水洼”，讨论一个脚印和两个脚印的不同含义，以及箭头表示的方向。
二：游戏：越过小水洼
——下过雨，地上都是一个个小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家呢？
——引导幼儿观察箭头的方向，学看标记。这是通往朋友家的路，我们要沿着箭头走。一个脚印是单脚跳，两个脚印是双脚跳。
——请一个幼儿示范游戏一次，其他幼儿注意观看，不掉到水洼里。
——幼儿排队进行游戏。
——请能力强幼儿可自主变换箭头方向和脚印位置，再进行一次游戏。
《越过小水洼》的教学反思
这个主题——下雨的日子，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。他们可以在雨中玩雨伞树的游戏；可以用手接雨滴，听听水滴交响乐；还可以跳水坑，制造人工雨„„充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时，幼儿也了解了雨，了解了天气的变化，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质„„“下雨的日子”也会使幼儿在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。
现场描述：下雨天不再是限制幼儿户外活动的倒霉天，雨天的游戏活动同样丰富多彩，富于乐趣。《越过小水洼》的活动目标是：
1、遵守游戏规则，学会看简单标记，能按箭头方向前进。
2、发展双脚跳、跨步跳的动作能力。
发现问题：孩子在刚下完雨的操场上活动，很是兴奋。因为人数太多，我只设计了一条线路去“朋友的家”，让孩子等待的时间太长了。
解决问题：我应该根据人数，多画几条线路通向“朋友的家”走不同的线路能到达同一个目的地，孩子们会觉得更有趣。
教学活动二：区角活动
5.28星期三上午 晨间活动：滑滑梯
教学活动一： 《云朵和雨点》（详案）
活动目标：
1、在手口一致点数的过程中感知数量的多少。
2、能根据数量匹配相应的实物。
活动准备：
音乐磁带、幼儿活动材料
活动过程：
一：雨滴和圆点
1、幼儿看幼儿活动材料，逐一点数云朵下面的雨滴数，说出总数。
2、幼儿用铅笔将雨点数与点卡连接起来，请幼儿说说为
什么要这样连接。
二：云朵和雨点
1、我们一起来做个云朵妈妈和雨点的游戏吧！
2、——设置场景,将“云朵”放在地上.引导幼儿看看云朵妈妈
身上有些什么,点数云朵上的图形数.3、——幼儿扮演雨点随着音乐模仿“雨点”自由动作,一会儿下
小雨,一会儿下大雨.4、——云朵是雨点妈妈，音乐停止后，雨点就回到云朵妈妈的怀抱。云朵妈妈身上的图形有多少，云朵妈妈就有几个雨点宝宝。
5、播放音乐，在音乐停止后幼儿就蹲到云朵妈妈的下面，如
云朵妈妈身上有五个图形，就可以有五个幼儿蹲到云朵下面。
6、游戏反复进行，幼儿每次可以选择不同的云朵妈妈。
《云朵和雨点》的教学反思
数学活动对于幼儿来说是枯燥的，特别的点数，只有当把数学学习活动和游戏活动相结合，幼儿才能体验其中的乐趣，所以我把这节游戏课来和小朋友一起展开，使幼儿在玩游戏的同时，也学到了本领。现场描述：《云朵和雨点》的活动目标是
1、在手口一致点数的过程中感知数量的多少。
2、能根据数量匹配相应的实物。第一环节我请
幼儿数云朵下面的雨滴数，第二环节我请孩子一起来做个云朵妈妈和雨点的游戏。
发现问题：在第二环节游戏时，幼儿都迫切的轮到自己，大多数幼儿能看清云朵身上的图形数量，也能根据相应的数量来游戏，还有的幼儿情绪过过分激动，高兴，只想着玩游戏，而不去看图形的数量。解决问题：幼儿点数时，教师应帮助一些困难的幼儿学习正确点数的方法，教师可引导幼儿互相检查人数是否与云朵中的图形数一致，如发现问题，可带领孩子一起集体点数。
教学活动二：《沉和浮》参照陈仙
5.29星期四上午 晨间活动：独木桥
教学活动一：《水变雨》参照马骐
教学活动二：区角活动
5.30星期五上午 晨间活动：羊角球
教学活动一：《白天与黑夜，早晨与晚上》参照干丹萍
教学活动二：《谁能挡住风》参照马骐
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