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高三数学教学工作计划
杜立平
针对我校高三学生的现状，为了更好地完成高三数学复习的教学任务，特制定本工作计划。
为确保高考目标实现，我们必须以强烈的责任心、高度的责任感和危机意识落实好下列措施：
第一，常规教学中，突出落实，讲求时效性和针对性。科任教师要向45分钟要质量，努力提高课堂教学的效率，因此各位数学教师必须备好资料，真正做到吃透教材，吃透学生。
第二，加强听评课活动，努力提高授课水平，做到有听必评，以评促教，教评相长。
第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，特别是2013年的高考是课改后的首次高考，更要组织教师参加各类高考研讨活动。采取走出去，请进来的方式，研究近几年的高考试题，探索命题趋势，研究命题方向。
第四，严把集体备课关，做到有计划，有时间，有地点，有分工，有合作。打好学科团结战，努力提高本学科成绩。
第五，严把训练落实关。教师必须立足校情、学情，优化精选练习题，以“选题要精细、密度要适度、时机要恰当、反馈要及时”和“确保中档题拿高分、带动低档题拿满分”为原则，落实有效训练。训练资料要求精、易、实，并直接应对高考。不求多，但求精；不求难，但求实用，注重时效性。一是练到实处，通过练习，达到巩固知识点，提高备考能力的目的。二是查到实处，学生的作业一定要经常检查，检查的形式可以多样，必须全检查，并且必须强化改错。第六，优化课堂教学，提高备考质量。讲授课、评讲课、复习课、练习课、自习辅导课等，都必须根据考纲要求精心设计，优化过程，落到应对高考的实处。
一、复习时间安排
1、资料选取
时间：2013年7月5日—2013年7月30日
数学备课组全体同仁在王主任带领下，精挑细选、各抒己见、多方论证，选择了适合教者，适合我校学生水平的《师说》。
2、第一轮复习
时间：2013年8月26日—2014年3月中旬
目标：夯实基础，实现知识系统化。
要求：
（1）在全面复习巩固所有知识的基础上，查漏补缺，构建学科知识体系；
（2）能力培养上，围绕知识点，串点成线，串线成面，使学生在整体把握知识脉络的基础上，熟练地运用知识；
（3）方法策略上，按章节单元顺序，以教材为蓝本，资料为辅，精选练习题，以练为主，讲练结合，巩固知识点，培养解题能力。
3、第二轮复习
时间：2014年3月下旬——4月底
目标：围绕考点，突破重难点，在强化训练中实现知识与能力的整体提升。要求：
（1）知识层面上，紧扣主干知识，强化重点，突破难点；
（2）能力层面上，采取专题训练方式，在应用知识、分析问题和解决问题的过程中进一步提升能力；
（3）方法策略上，依据考纲，精选试题，专题突破。
4、第三轮复习
时间：2014年5月1日——5月底
目标：紧扣高考热点，强化应试训练，提高应试能力。
要求：
（1）知识层面上，注重学科知识的综合和学科间的相互渗透、交叉与整合，回归课本；（2）能力层面上，以综合运用知识解决问题为中心，培养学生正确解答综合题目的能力，重点培养学生综合运用知识解决问题的能力；（3）方法策略上，以考代练，围绕摸底诊断考试，规范解题思路，总结归纳解题规律，提升解题技能技巧，发现问题，及时纠正补充。
5、考前演练：
时间：2014年5月30——高考前
目标：模拟考试，实战演练，提高高考适应性。
要求：精心组织并通过模拟实战演练，丰富应考经验，熟悉考场规则，提升考场应试技巧，增强应考信心。
第一轮复习采取系统复习月考制度；第二轮复习采取专题复习周考制度；第三轮复习采取诊断性考试制度；考前演练采取模拟高考实战演练制度。
二、周工作安排
日期
8.26-8.30
8.31-9.7
9.9-9.12
9.13-9.16
9.17-9.22
9.24-9.29
10.1-10.6
10.8-10.13
10.15-10.20
10.22-10.27
10.29-11.3
11.5-11.10
11.12-11.17
11.19-11.24
11.26-12.1
12.3-12.8
12.10-12.15
周次 节/周 1 4 2 8 3 8 4 8 5 8 6 8 7 8 8 8 9 8 10 8 11 8 12 8 13 8 14 8 15 8 16 8 17 8 教学内容 集合、命题及其关系、充分条件与必要条件 简单逻辑连接词、全称量词与存在量词 函数及其表示、函数的单调性与最值 函数的奇偶性及周期性、二次函数 基本初等函数、函数与方程 函数模型及其应用、单元测试 弧度制与任意角的三角函数 同脚三角函数的基本关系及诱导公式 三角函数的图像与性质 三角函数的图像的变换 三角函数模型的应用 三角恒等变换、正弦定理、余弦定理及其应用平面向量概念与线性表示、平面向量基本定理平面向量的数量积、平面的综合应用 数列的概念与简单表示 等比数列、等差数列 数列求和及其应用、单元测试 不等关系与不等式、一元二次不等式及其解法 简单线性规划、基本不等式及其应用 空间几何体的三视图、直观图、表面积与体积
312.17-12.22 12.24-12.29 12.31-1.5
1.6-1.11
1.13-1.18
1.20-1.25
1.28-2.2
2.4-2.9
2.17-2.23
2.25-3.2
3.4-3.9
3.11-3.16
3.17-3.22
3.23-3.288 19 8 20 8 21 8 22 8 23 8 24 8 25 8 26 8 27 8 28 8 30 8 31 8 32 8 空间点、线、面之间的位置关系 空间中的平行与垂直关系 空间向量及其加减、数乘和数量积运算 空间向量的坐标表示及其运算、空间向量的应用 直线方程及直线的位置关系 圆的方程、圆与直线的位置关系 椭圆、双曲线、抛物线 直线与圆锥曲线的位置关系 导数概念及其应用、定积分 算法语言与程序框图 两个计数原理、排列组合、二项式定理 随机事件的概率、古典概型、几何概型 离散型随机变量及其分布列、均值方差、正态分布统计案例、推理与证明、数系的扩充高三年级组：杜立平 4
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