音乐教学工作计划_音乐教学工作计划免费

教学计划时间：2020-02-29 03:31:38 收藏本文下载本文

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音乐教学工作计划

刘润秋

一、指导思想：

以发展性教育为导向，按音乐课，课程标准去制定学习计划，努力完成我校提出的四学”教学摸式。利用教材及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操，使学生终身受益。

二、教材分析：

本学期7——9年级音乐教材重点以音乐审美，兴趣爱好，重视参与实践，鼓励探究与创造，弘扬民族音乐，尊重文化，面向全体学生为重点，但由于学生的基础比较差，有的课程难度比较大，我采取的措施是：

1、做适当的调节，补充一些积极乐观健康的作品，原作品可以用作欣赏知识简单介绍给学生。

2、注意学生个性的发展，在教学过程中，加强学习活动的综合性和探究性相结合，贴近同学们的学校生活和社会生活。

3、激发学生的学习兴趣，逐步形成学生对音乐的兴趣，充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，激发培养学生的音乐兴趣和爱好。

三、教学目标

面向全体学生实施素质教育，在音乐课的实践过程中必须面向每一个学生，完善学生的个性，要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念，高尚的道德情操，以及必要的音乐审美能力。作出整体性反应，感受、体验音乐，更好地促进学生健康的发展。

四、任务和教学要求：

1、音乐是以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重学生的个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合，弘扬民族音乐，理解多元文化为首要任务。教学中应运用多种教学方法来创设教学情景，鼓励每个学生积极参与活动，应该使每个学生都能从中受益。由于基础不好，可以适当的运用简单的动作和手法来指导学生感受，体验音乐，给学生提供一个展示自己的平台。本学期7——9年级的音乐课，严格执行学科计划，各学年段每学期总课时量累计为128节。充分利用课堂这个平台，培养学生的音乐学习，给学生一个发挥潜能的机会，以学生为主体，培养学生鉴赏、创新、实践、审美的综合能力，加强音乐课与其他相关学科的联系，培养发展学生的音乐兴趣和爱好，为学生终身喜爱音乐奠定基础。

2、以音乐课程目标为导向，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。通过课题研究实施操作展开在研究中学习，在学习中提高的研究性学习活动，提升理论，构建音乐学科快乐教学“四学”模式。

五、具体工作

1、构建音乐课堂教学模式

（1）创设情境，走近教学。走进音乐。

（2）整体感悟音乐。学生由被动学习而走进真正的主体感悟空间，教师设置主导性问题，在教师指导下，思考并解决教师提出的问题，培养学生能够积极思维，激发求知欲。

（3）师生探究学习。在感受、体验音乐的前提下，开展形式多样的探究活动，师生生成问题，解决个体个性化问题，生疑解疑过程中催生学生对音乐作品的个性解读。

（4）延伸拓展学习。针对教师所提问题的理解感悟，个性思维解决问题，学生个体受到情感熏陶，人生启迪，获得思想，享受到审美乐趣，提升正确价值取向。拓展延伸问题冶高尚情操，树立终身学习，让音乐与生活相结合。

总之，要坚持以学生为主体，从学生生活实际和认知心理出发，通过对音乐课堂教学内容、教学目标、教学策略、多形式进行科学反思。从中吸取教训，从而更好地促进教学内容的选择、组合、调整、改进后续教学的积极作用，切实提高课堂教学的效能，不断提高学生的音乐感受力和音乐审美能力。音乐是艺术，而音乐教学更是艺术中的艺术。

20014年2月

七年级音乐课目录：第一单元：

第1课时：唱歌：《一二三四歌》欣赏《中国人名解放军进行曲》、第2课时：欣赏：《拉德斯基进行曲》、《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》第二单元：第1课时：唱歌：《长江之歌》第2课时：欣赏《幸德勒的名单》

第3课时：欣赏：《眺望你的路途》、《伴随着你》《穿越竹林》第三单元：

第1课时：唱歌：《青春舞曲》《赛乃姆》

第2课时：欣赏：《我的金色阿勒泰》《在那银色的月光下》第3课时：欣赏：《歌唱吧，我的库木孜》《阳光照耀着塔什库尔干》第四单元：

第1课时：唱歌：《红河谷》

第2课时：欣赏：《凯皮拉的小火车》《化装舞会》第3课时：欣赏：《拉库卡拉查》第五单元：

第1课时：唱歌：唱歌《无锡景》欣赏《无锡景》

第2课时：欣赏：唱歌《沂蒙山小调》欣赏《沂蒙山小调》唱歌《小放牛》欣赏《小放牛》

第3课时：欣赏：《一根竹竿容易弯》《龙船调》《桃花百杏花红》第六单元：

第1课时：唱歌：《长白之恋》