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2017-2018学年度第二学期九年级（1）班
数学教学工作计划
九年级下学期数学教学时间紧，教学任务重。既要完成九年级下册的新授内容，又要完成整个初中阶段的数学复习，因此在期初一定要认真做好教学计划，合理安排每个教学任务的时间，才能在有限的时间内提高新授教学和复习教学的效果。为此特拟定如下计
一、指导思想
坚持以素质教育为主线，继续深入开展新课程教学改革，努力提高教学质量。立足中考，把握新课程改革下的中考命题方向，以课堂教学为中心，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，积极探索高效的复习途径，夯实学生数学基础，提高学生做题解题的能力，和解答的准确性，以期在中考中取得优异的数学成绩。并通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务及整个初中阶段的数学复习教学工作。
二、学情分析
本期我班现有人数28人，其中男生14人，女生14人，通过一学期的不懈努力，学生的数学基础和学习态度已经明晰可见。通过上个学期多次考试发现，数学学科的两率一分在稳步提高，单科影响的学生人数相对较少，整体成绩发展良好。涌现了一批学习刻苦，成绩优异的优秀学生，他们能够在学习中起到引领作用，但后进学生的数学成绩相当不稳定，忽高忽低，个别人上课不专心，上进心不强，学习后劲不足，态度端正，中下成绩人数还比较多，其次是学科尖子学生太少，中间学生成绩提高缓慢，优秀学生人数还未达到预期的目标。这一系列的问题将急需在本期内加以解决。
三、工作重点
1、认真扎实的在8周内完成下册的授课任务。
2、逐步提高合格率、优秀率、人均分，实现中考预订的各项指标。（及格率60%-70%优秀率20%以上，人均分达到95分左右）
3、优化三轮复习，以教材为载体，整合教学内容，夯实基础，抓好专项训练和模拟冲刺训练等环节，做好考前的方法指导和心理辅导，认真研读中招数学的考试要求和近期的考试题目类型，设计好复习内容，让学生有针对性做好复习迎接中招的到来，切实提高学生的成绩。
四、具体的措施和复习的方法
（一）具体的措施
1、认真学习钻研新课标，认真备好、上好每一堂课，按计划稳步扎实的授好新课；
2、在考点、关键点，分散难点，突出重点，及学生培养能力上下工夫；
3、及时查缺补漏，做好新授知识与复习相结合工作。
4、鼓励学生记好笔记，做好相关知识的梳理工作。
5、加强学校教师与家长、社会的联系，共同努力提高学生的学习成绩；
6、积极与其他教师沟通，加强课堂教学的改革，向课堂精、细化要质量，着力打造高效课堂；
7、加强与学生的沟通与交流，针对学生反映强烈的的热点问题开展好补救工作。
8、加强名生得培养和差生的辅导检查、督促力度。
9、积极开展心理辅导、学法辅导、等形式多样的活动，从而缓解学生紧张的学习压力和学习方法不当的问题。
10、加强学生的管理，严实教学过程，积极筹措好单元过关考试、认真迎接好月考。
（二）复习的方法
1、紧扣课程标准，精心安排复习。
复习课是学生完成初中三年级数学任务之后的一个系统、完善，深化所学内容的重要环节，它没有公认的教学模式，也没有现成的操作方法，但有一点是应该注意的。即不能离开《课程标准》，应结合《课标》有的放失地进行复习。因为初中数学内容多而杂，其基础知识和基本技能又分散在三年的教材中，学生往往学了新的，忘了旧的。因此必须依据《课标》规定的目标内容和系统化的知识要点，从学生实际出发，精心安排复习。可采用基础知识习题化、学生能力测试化的方法。根据平时所掌握的学生知识、能力的情况，在复习一模块之前编制一份渗透知识点、能力应用点的测试题。让学生在规定时间内独立完成，然后按测试中出现的学生难以理解遗忘率较高且易混易错的内容，确定复习重点。然后与学生一块探讨复习课例题的选择，配套练习题的筛选工作。并要求学生再按自己的学习实际制订个人复习计划。确定自己的奋进目标和实施办法。
2、全面分析中考，建立考试自信心学生没有参加过中考，有不少学生对中考过于紧张，以致在复习中乱了方寸，这大可不必。作为考生首先要了解中考方面的有关政策，避免复习走弯路、走错路。要弄清楚考试范围。研究近几年的中考试题，重点研究样题中参考答案及评分标准。注意每一个给分点，研究解题的每个步骤，避免解题中出现“跳步”现象。坚决避免因少步骤而扣分现象。当然中考毕竟是一个选拔性考试，它主要是了解学生在义务教育阶段的学习历程。评价学生的基本数学能力，从而作为高中招生的主要依据，纵观近几年中考试题。其试卷的难度分布大多按7:2:1或6:3：1（基础题、中等题、难题）的比例分布。所以，考生大可不必因为不会解部分数学试题而怀疑自己的数学能力和水平。只要在复习阶段奋发努力，全面认真的复习，一般考个120分左右还是不成问题的。
3、制订复习计划，全理安排复习时间
第一轮，整理初中数学知识体系，开展初中基础知识系统复习。
按初中数学的知识体系，可以把整个初中二十八章内容大致可以分成9个单元：①数与式；②方程（组）与不等式（组）；③函数与统计；④三角形；⑤四边形；⑥相似形⑦解直角三角形；⑧圆；⑨视图与投影。中考试题中属于基础题约占60%还多，要在这部分试题上保证得分，就必须结合教材、系统复习对必须掌握的内容要心中有数，胸有成竹。在这一阶段，必须强调学生系统掌握课本上的知识内容，过好课本关，对学生要提出明确的要求：①对基本概念、法则、公式、定理不仅要正确叙述，而且要灵活运用；②对配备的练习题必须逐题过关；③每章后的复习题带有综合性，要求多数学生必须独立完成，少数困难学生可在老师指导下完成。复习一个单元可进行一次单元测试，重视补缺工作。第二轮，针对热点，抓住弱点，实在难点，开展专题知识专项复习。
第一阶段，我们侧重的是基础知识训练，第二阶段应是第一阶段复习的延伸和提高，侧重培养学生的数学能力，这一轮复习的时间相对集中，在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度，主要集中在热点，难点、重点内容上。特别是注意数学思想的形成和数学方法的掌握。因此，教师可以进行专题复习。如“方程型综合问题”、“应用型函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合题”、“探索开放性应用题”、“方案设计、动手操作”、“阅读理解题”等问题以便学生熟悉适应这类题型。这一轮复习需注意的几个问题：①不再以章节、单元为单位，而是以专题为单位；②专题的划分要合理，专题的选择要根据对课标和中考题的研究，专题要有针对性、围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题，根据专题的特点安排时间，重点处要狠下功夫；③解题后要注重反思总结；④专题复习要适当拔高，专题复习要有一定难度，没有一定的难度学生的能力是很难提高的。提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾多数学生，把握一个度；⑤还有一个重要方面，每位老师尽量都拟定一个计划，可以互相借鉴，资源共享。第三轮瞄准目标、备战中考，全面进行考前模拟训练。
经过前二轮的复习，学生的基础知识已基本过关，大约到五月下旬就应该是第三轮的模拟训练，其目的就是查漏补缺和调整考试心理，便于以最佳状态进入考场，教师可以让学生在做好学校正常的模拟训练之余，有选择地使用各地中考试卷，设定标准时间，进行自我模拟测验，这一阶段也有几个问题要注意：①给学生搞模拟测试要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少、高、中、低档题的比例，总体难度控制要切近中考题；②批阅要及时、趁热打铁，评分应按评分标准进行，且不可只看答案，不看给分点；③归纳学生知识的遗漏点，为查漏补缺积累素材；④处理好考试与讲评的关系。讲评要立足 “透”字：要讲透、要展开、切忌就题论题式讲评；⑤调节学生的生物钟，尽量把学习、思考的时间调整得跟中考考试时间相吻合，调整学生的精神状态，让学生以轻松，自信的心态进入考场。
1、从学生实际情况出发，认真钻研教材教法，精心设置教学情境和教学内容，做到层次分明，帮助学生理清思路，建立数学严密的数学逻辑推理能力。
2、搞好单元测试工作，做好阅卷分析，发现问题及时纠正，同时加大课后对学生的辅导力度。
3、向有经验的老教师学习，针对近年中考命题趋势，制定详细而周密的复习计划，备好每一节复习课，力求全面而又突出重点。
4、帮助学生建立良好的数学解题作答习惯，向学生传授必要的作答技巧和适应中考的能力。
六、课时安排
九年级下册新授课程控制在8个星期内，剩余时间用于复习。第1周----第2周：（2、28-
3、11）反比例函数 8课时 第3周---第5周：（3、12-
4、2）相似性 15课时 第5周---第6周：（4、3-
4、10）锐角三角函数 7课时第7周---第8周：（4、11-
4、25）投影与视图 10课时 第9周--第13周：（4、26-
5、20）一轮复习 25课时 第14周--第15周：（5、21-
6、10）二轮复习 12课时 第16周（6、11-
6、16）三轮复习 4课时
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