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七年级上册历史教学计划
为更好地抓好六年级的教学工作任务，全面推进素质教育，本学期历史教学除传授学生应该掌握的基础知识外，还应向学生进行爱国主义教育。“以学生发展为本”为宗旨，制定如下教学计划
一、学生情况分析
学生心理特征：六年级学生正处于童年期向少年期过渡阶段，从心理上表现出追求独立的倾向，他们喜欢表现自己，敢于发表自己的特点，好奇心强，记忆力不断提高，但情绪变化大，看问题较片面，比较容易产生叛逆心理。所以在学生刚接触历史这一门学科时，教师特别要注意调动学生的学习积极性和学习兴趣，否则学生很容易由于一时反感而放弃学好历史；从学生知道的历史知识来看，七年级的学生虽在小学的一些课程中或电视节目里知道些历史知识，但总体来说，知道的还很有限，特别像我们学校的学生，由于条件限制，学生获取知识信息的渠道很少，有些学生家还没有电视，所以对于历史知识知道得很少，大部分是从历史课上才了解了一些历史知识。从学生学习态度上来说，由于以前长期受中考形式及重视主科的影响，导致很多学生偏科，不重视历史学科的学习，认为学历史没有用，在这方面，教师一定要在学生刚学历史课初期让学生明白学历史的重要性和意义，善学历史、乐学历史。
二、教材分析
1、教材特点
中国历史第一册，融思想性、政治性、科学性、真实性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。
2、教材内容
《历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展。共24课，其中，活动课有2课。
3、教材重点和难点
教材的重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。
三、主要措施与教学目标
针对以上几点，本学期采取的教学措施有如下一些：
（一）、落实好课堂的教学目标：
1、目标明确、统一。
2、以“课程标准”的要求为依据。
3、体现统一要求与个性发展统一
（二）、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论、讲故事，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，这样能使学生上课注意力集中，（三）、积极开展历史活动课，鼓励学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹，名人轶事，亏大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高学习能力。
（四）、听好每一集公开课，做好课后互评，五项促进，提高教学效果。
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