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初二数学备课组教学工作计划
新学期开始之际，为了使初二数学课教学工作在新的一年里取得更优异的成绩，根据教研组工作计划和学校教学工作计划。制定本学期的备课组工作计划。
一、学期教学目标
1．提高认识，强化教学质量意识，提高学生的考试成绩.2．教育教学中，继续深化实效课堂教学，并贯彻于教学实践中，使学生能够主动的参与到学习中去，为学生的全面发展奠定基础。
3．在教学中树立全新的教学理念和思想，真正将被动学变为主动去学，真正成为学习的主人。
4．紧扣教研室数学实效课堂的教学要求，落实目标，提倡探索，最大限度地解决为什么和怎样学的老问题，达到“堂堂清、天天清、周周清”的目标。
二．学生基本情况分析
本年级现有学生将近470人，分为10个教学班管理，给教师的教育教学工作带来一定的难度。现具体分析如下：
1．通过不断的努力培养，学生的认知能力，特别是掌握知识的能力、认识分析运用知识的能力又有所提高，成为以后提高教育教学质量的重要条件和基础。
2．初二学生在心理和生理方面更趋于成熟，独立意识进一步增强，但是由于受知识水平、社会经验的仍然欠缺、不良社会风气的负面影响，经常出现种种懈怠学习的情况，所有这些情况都在一定程度上制约着教育教学水平的进一步提高。
3．我们的教学工作中并没有完全解决两极分化的状况，一定情况下或在一定班级中，我们的教育教学忽视了对后进生的转化，或者转化不力，致使他们不能及时从后进生的阴影中尽快摆脱出来，越学越厌学，不想学，这仍是今后大面积提高教育教学成绩的最大障碍。
三．备课组成员情况分析
学校工作安排，本备课组由张艳、梁金柱、王世平、林洋、王丽娜五位教师组成。
四．教材分析
第十一章 全等三角形
1．知道全等三角形的概念和性质。能够准确地辨认全等三角形的对应元素。
2．探索三角形全等的判定方法，能利用三角形全等进行证明，掌握综合法证明的格式。
3、会作角的平分线、了解角的平分线的性质，能利用三角形全等证明角的平分线的性质，会利用角的平分线的性质进行证明。
第十二章 轴对称
1、通过实例认识轴对称、轴对称图形，探索轴对称的基本性质，理解对应点连线被对称轴垂直平分的性质。
2、探索简单图形之间的轴对称关系，能够按照要求做出简单图形经过一次或两次轴对称后的图形认识和欣赏轴对称在现实生活中的应用，能利用轴对称进行简单的图形设计。
3、了解线段垂直平分线的概念，探索并掌握其性质；了解等腰三角形、等边三角形的有关概念，探索并掌握它们的性质以及判定方法。
4、能初步应用本章所学的知识解释生活中的现象及解决简单的实际问题。
第十三章
实数
1、了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。
2、了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用计算器求平方根和立方根。
3、了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应，有序实数对与平面上的点一一对应，了解数的范围由有理数扩大为实数后，概念、运算等的一致性及其发展变化。
4、能用有理数估计一个无理数的大致范围。
第十四章
一次函数
1、以探索实际问题中的数量关系和变化规律为背景，讨论函数模型。
2、了解常量、变量和函数的概念，体会“变化与对应”的思想，知道函数的三种表示方法，能利用图象数形结合地分析简单的函数关系。
3、理解正比例函数与一次函数的概念，会画它们的图像，能利用这些函数分析和解决简单实际问题。
4、通过讨论一次函数与方程（组）不等式的关系，从运动变化的 2 角度，用函数的观点对已经学过知识的认识。
第十五章 整式的乘除与因式分解
1、知道正整数幂的乘除运算性质，能用代数式和文字语言正确地表述这些性质，并能用它们熟练地进行运算。使学生掌握单项式乘除单项式、多项式乘除及法则，并运用它们进行运算。
2、使学生会推导乘法公式，了解公式的几何意义，能利用公式进行乘法运算。
3、使学生掌握整式的加、减、乘、除、乘方的较简单的混合运算，并能灵活地运算律与乘法公式简化运算。
4、使学生理解因式分解的意义，并感受分解因式与整式乘法是相反方向的变形，掌握提取公因式法和运用公式法这两种分解因式的基本方法。
五．教学措施
1．加强备课组日常教育理论与业务的学习，用先进的教育理念来武装头脑，提高自身的教育教学能力。
2．在教学中树立“以学生为中心，立足于学生，立足于课堂，立足于教学实际”的教育科研观。
3．将教师的爱心体现在日常教育教学中，对待不同类型的学生，平等相待，以正确引导为主，激发学生自尊、自信、自强的信念，提高学生的学习主动性和积极性。
4．认真落实集体备课制度。
2012．9．2
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