中心中学春季学期教学、教研工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中学教学教研工作计划”。
中心中学2012年春季学期教学、教研
工 作 计 划
一、指导思想
根据华坪县教育局教研室教学教研工作的要求，以全面提高学校教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，扎扎实实开展好教务处的工作，实施规范、科学、精细化的教学管理，探索建立完善的教学质量评价体系，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。
二、工作重点
1、抓好教学常规管理工作。
（1）加强对教研活动开展情况的督促指导，使教研活动的内容，形式符合学校实际，提高效率，以研促教。
（2）严格课堂教学常规管理，提高备课、听课、批改作业、检测等常规检查的实效。
2、抓好教学质量监控工作。
（1）以初三毕业班学业水平测试科目及初二年级地理、生物、信息技术科目为重点，抓好月考质量检测工作。
（2）抓月考质量检测分析评价，组织好教学质量分析。（3）抓学业水平测试信息、资源的采集整理工作，做到资源共享，提高教学质量。
3、抓教学研究工作。
（1）加强对毕业班及初二年级学业水平测试科目的复习研讨。
（2）加强对如何提高校内教研组活动的实效性的研究。（3）加强对作业精选布置、批改、反馈的研究与监控。
4、抓好校本培训工作。
（1）制定切实可行的校本培训工作计划。
（2）落实好培训内容、形式，转变教育理念，提高教师业务素质。
三、工作目标
1、初一年级重在打好知识基础和养成教育的培养；初二年级重在学生分化期的学习引导和地理、生物、信息技术、学业水平测试备考；初三年级重在知识落实与能力提高及学业水平测试科目备考。
2、以课堂研究为指导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。
3、在教学上敢于创新，探索形成适合我校学生发展的课堂教学模式。
4、形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，促进学校可持续发展。
四、教学教研工作管理
1、渗透成功教育思想，构建高效课堂模式
全面落实课程教学计划，努力构建符合创新教育需求的课堂教学模式，设计以学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主意识，创新精神和创造能力。注重教法、学法研究与落实，教学中做到面向全体学生，课堂上教好第一遍，在重视学生知识积累的前提下注重学生能力的培养；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生当堂巩固，注重迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题规范训练。所有教师都要从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法；各年级要定期举办学法讲座，组织学生做好课堂笔记、读书笔记、错题集的检查评比，更要把学法指导渗透到教学全过程之中，并且有计划地进行阶段小结，切实书写课后小记，促进学生学得主动，学得活泼；切实抓好后进生的学习，努力发掘他们自身的学习潜力，提高学习的主动性和积极性；在教学要求、时间安排和习题训练等方面切实做到分层教学，力求让每一个学生都能感受到成功。
2、落实教学基本要求，不断提高课堂效益。
认真学习、把握和运用课标、教材，认真研究近几年的中考试题，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学管理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、考纲、教
材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题的练习；二是认真上课，要努力提高45分钟的课堂教学效率，杜绝废课、废话，充分发挥学生的主体作用；三是认真选编、批改、评讲作业，作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，任课教师和学生要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目标达成度；四是认真辅导，在集体辅导的基础上切实加强个别辅导，通过辅导实现培优拔尖和医瘸补缺两不误，同时要强化总分意识，科学合理配置各学科课时和辅导时间，防止在学习时间安排上的偏科现象；五是认真组织考试，要不断研究考试的模式与方法，从编制试卷、批改分析到整合讲评，都要以实效为落脚点。
3、强化集体备课，融合教学资源。
加强教研组建设，各教研组在教研工作计划中成立各年级各科备课组，确定好组长，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享、课后反思”的集体备课制度。各教研组切实制定好教研工作计划，开展好备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加具体的要求。全体教师以团结协作精神为己任，贡献个人智慧，寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到“五定”、“五议”、“六有”。“五定”即定时间、定地点、定进度、定教学内容、定中心发言人；“五议”即议学生学习状况、议备课中疑
难问题、议可供的教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“六有”即有重点、有措施、有收获、有提高、有记录。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、考试信息研究、考试方法指导作为备课组活动的核心内容。
4、加强业务精细管理，确保教学规范有序。
进一步加强教学常规管理，要求全体教师在课堂教学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）；教学手段上抓好“五个关键点”（常考点、新考点、失分点、能力点、支撑点）。结合学校实际修订和完善教学管理、常规管理、考核管理等方面的制度，加大对教学常规管理和专项管理督查力度。
5、强化学科组织建设，建立校本教研制度。
完善学科教研组制度，定期组织学科教研活动，加大学科教学研究力度；实施全面质量管理，健全和完善听课、评课等制度，加强学科内、外部之间的交流与合作，加强与县区同级学校的联谊，真真切切地在学科教学、考试研究和教学活动等方面做到互通有无，开展经常性的相互交流，以研促教，确保学校教学质量稳步上升。同时要争取获得教研室的支持与指导。
6、提升教研水平，强化教学实效性。
走一条“教学、科研一体化”的道路，向科研要质量，以科研求生存、求发展。以课题研究为中心，教研科研有机融
合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，各教研组、备课组认真制订好各组的课题计划和活动计划，做到有准备、有主题、有质量，坚持理论与实践相结合，在深层次上开展教学研究、教改试验，逐步实现教师人人有研究的课题。
7、增强教学辅助功能，确保一线稳定有序。
加强图书室、阅览室、实验室、多媒体室管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、账册完整、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务；教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。
8、继续组织实施好课堂教学竞赛活动。我校“高参与、高活动、高效率”课堂教学竞赛活动开展两年多来，取得了明显成效，各参赛教师在教学理念、教法等方面均有较大转变、突破。本学期将继续加强课堂教学竞赛的组织实施。抓好课堂教学竞赛的各个环节，不流于形式，促使参赛教师在竞赛过程中学习、交流、成长，取得实效。
附：中心中学教务处邮箱地址：***@139.com.中心中学教务处 2012年3月5日
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