本学期生物教学计划如下由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高一生物教学计划免费”。
本学期生物教学计划如下：
本学期的教学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组计划、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。
下学期要学习的内容有：遗传和进化、遗传因子、孟德尔实验、减数分裂、受精作用、基因、染色体、伴性遗传、基因本质、DNA、指纹技术、基因表达、生物信息学、密码破译、基因突变和其他变异、人类遗传病、杂交育种、诱变育种、基因工程及应用、生物产业人员、现代生物进化理论由来、现代生物进化理论的内容、基因频率变化与进化、隔离与物种的形成、化石标本的制作与产业、共同进化与生物多样性的形成。
针对以上教学内容，我准备做好以下工作。
第一，从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。否则，教材不能系统性地把握，就会陷入盲目性。第二，从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
第三，辨证地对待新教材体系，用扬弃的方法剖析教材。充分利用新教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，多用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。对老教材的优点也要充分继承，因为新教材也还有诸多不完善的地方。
第四，认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。
第五，要充分利用好教室内的教学平台和实验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
第六，在教学上，要注意向他人取经学习。珍惜外出参观学习的机会，做到有付出一定要有收获。善于听课，取人之长，补己之短。对专家教授的讲课更要细心领悟学习。
第七，生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。
我相信，只要自己努力，一定会取得教学上更大的进步。
高一级
高一生物教学工作计划 2010——2011学年度第一学期 生物组 高一备课组
在新学年新学期，随着高考改革的不断深化，为确保我校实施“新课程新课标”和课程改革有实质性的发展。对我们高一教学工作也提出了越来越高的要求，我们华侨中学高一生物备课组的老师，在教学方略理应顺应高考改革形式，以加强科内综合为宗旨，依据单科特点形成学科特色教学，我们拟订本年度第一学期教学工作计划。
一、教学任务
完成生物（必修1）的教学任务，每周2课时。各位任老师在教学的过程中要根据《生物课程标准》、《会考指导》备课和教学，做好我校高一年级生物的教学工作。
二、教学目标
1．面向全体学生，培养学生具有理解能力、推理能力、实验和完成实验能力、获得知识的能力和中综合分析能力。
2.认真钻研《生物课程标准》、《会考指导》我校教学的实际，合理地制定各章节的基础目标。3.倡导课堂教学中培养学生的生物科学素养和创新能力，提高学生的自主学习能力。
4、应重视实验教学和复习，必须完成教材规定的实验和研究课题，指导学生写生物科学论文等等。
三、教学进度计划
第1周；探索生物大分子的奥秘
第1章 第1节 从生物圈到细胞
第2周：第2节 第细胞的多样性和统一性
第2章 第1节细胞中的元素和化合物 第3周：第2节 蛋白质
（一）（二）实验1 使用高倍显微镜观察几种细胞
第4周： 第3节 核酸 第4节 细胞中的糖类和脂质 第5周： 第5节 细胞中的无机物 第1、2单元测验 实验2 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 第6周： 国庆节
第7周：第3章 第1节 细胞膜 第2节 细胞器
（一）第8周：第2节 细胞器
（二）第3节细胞核 实验3 用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体 第9周：第4章 第1节 物质跨膜运输的实例 第2节 生物膜的流动镶嵌模型
第10周： 第3节 物质跨膜运输的方式 第3单元测验 实验4 探究植物细胞的吸水和失水 第11周： 第5章 第1节 降低化学反应的活化能的酶 实验5 比较过氧化氢在不同条件下的分解 第12周： 第2节 ATP 学段考试 第13周： 第3节 细胞呼吸
（一）（二）第14周： 第4节 光和光合作用
（一）（二）第15周：实验6 影响酶活性的条件 第4、5单元测验 第16周：第6章 第1节 细胞的增殖
（一）（二）第17周： 实验7 绿叶中色素的提取和分离 实验8 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 第18周：第2节 细胞的分化成（一）
（二）第19周：第3节 细胞的衰老与凋亡 实验9 细胞的大小与物质运输的关系 第20周：第4节 细胞的癌变
（一）（二）第21周： 探究实验：探究酵母菌细胞的呼吸方式 第6单元测验
第22周：期考复习 期考 四.本学期工作要点和措施
1.抓好教学过程的管理，提高教学质量。即备课组每周集体备课至少1次，做到“五统一”（教学目标、教学进度、教学重点、习题答案、检测）。
2..要求科任老师必须严格按照上述教学计划进行备课、测验、讲评和辅导（每班每周至少一次、尖子生要跟踪辅导）。3.做好检测试题和单元试题的命题工作。
4.要求每位老师都必须指导学生（至少要2位）写生物科学论文，参加省中学生生物科学论文大赛。
5.科任老师不论上新课、复习课和实验课都必须写好完整详细的教案，写好教学反思，以便不断充实提高和完善教学能力。老师之间互听互评课每周不少于1次。填写每周的记录卡。
6.观摩活动课：李健、许素云和杨老师每人上一节公开课。总之，抓好常规教学过程的管理，提高教学质量任何时候都是我们高一科任老师教学的法宝。我们只有想方设法做好教学工作，才能向家长、学校和社会交上一份令人满意的答卷。
本计划在学校教导处、生物科研组和高一年级的检查下完成。2010年9月1日星期三 2010——2011学年度第二学期 生物组 杨永红
在新的学期开学初，我们总结了上学期的教学经验和布置了新学期我校新课程的教学计划;通过学习和参与评议,力求在本学期的教学过程中,使我们学校的教学质量标准和个人的教育教学能力得以提高.根据我校新学期的工作计划和生物组的工作计划的实际,我们备课组制定出第2学期的工作计划。
一、实施计划的目标：
1.面向全体学生，培养学生具有理解能力、推理能力、实验和完成实验能力、获得知识的能力和中综合分析能力。2.认真钻研《生物课程标准》、《会考指导》我校教学的实际，合理地制定各章节的基础目标和完成生物（必修2）的教学任务。
3.倡导课堂教学中培养学生的生物科学素养和创新能力，提高学生的自主学习能力。
4、应重视实验教学和复习，必须完成教材规定的实验和研究课题，指导学生写生物科学论文等等。
二、实施计划的基本要求
1.高一生物教师在课堂教学中要深入理解和灵活运用《生物课程标准》和《考试说明》。细心体会其中的变化，把握变化的实质充分发挥它们的指导作用和信息作用，以提高高考教学和应试的目的性和针对性。
2.要务实基础，注意学科内的知识联系，形成知识网络系统。3.要利用每周集体备课时间，加强备课效率、考试训练和考试研究，把握好教学、复习和高、会考命题导向。
4.要引导学生适应生物学科考试的方式和解题方法，不断提高学生的考试成绩。
三、教学进度计划
第1周：第2章 第1节 一.减数分裂 第2周： 二.受精作用
实验2：观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 模型建构：建立减数分裂中染色体变化的模型 第3周：第1章 第1节 孟德尔的碗豆杂交实验㈠ 第4周：第1节 孟德尔的碗豆杂交实验㈠ 实验1：性状分离的模拟
第5周：第2节 孟德尔的碗豆杂交实验㈡ 第6周：第2节 基因在染色体上 第7周：第3节 伴性遗传 第1单元测验 第8周：第3章 第1节DNA是主要的遗传物质
第9周：第2节DNA的分子结构 模型建构：制作DNA双螺旋结构模型
第10周：第3节 DNA的复制
第4节基因是有遗传效应的DNA片段 期中考试 探究：脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性 第11周：第4章 第1节基因指导蛋白质的合成 第2单元测验
第12周：第2节 基因对性状的控制 自学遗传密码的破译 第13周：第5章 第1节基因突变和基因重组 第14周：第2节 染色体变异
实验3：低温诱导植物染色体数目的变化 第15周：第3节 人类的遗传病 第3单元测验 社会调查：调查人群中的遗传病
第16周：第6章 第1节 杂交育种与诱变育种 第2节 基因工程及其应用㈠
第17周：第2节 基因工程及其应用㈡ 第7章 第1节 现代生物进化理论的由来
第18周：第2节 一.种群基因频率的改变与生物进化
二.隔离与物种的形成第19周：探究自然选择对种群基因频率变化的影响 第4、5单元测验
第20周 三.共同进化与生物多样性的形成 第21周 期末复习和考试
四、主要工作和措施
1.要求科任老师必须严格按照上述教学计划和备课组要求进行备课、测验、讲评和辅导（每班每周至少一次、尖子生要跟踪辅导）。
2.要求每位老师都必须指导学生（至少要2位）写生物科学论文参加省中学生生物科学论文大赛。
3.科任老师不论上新课、复习课和实验课都必须写好完整的教案，写好教学反思，以便不断充实提高和完善教学能力。老师之间互听互评课不少于6次。
4.观摩活动课：李健、许素云、杨永红老师每人上一节公开课。总而言之，我们高一科任老师只有想方设法做好教学工作，才能向家长、学校和社会交上一份令人满意的答卷。
本计划在学校教导处、生物科研组和高一年级的检查下完成。
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