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2017--2018学年度曲塘中学艺术教研组工作计划
——曹阳
一、指导思想：
以新课程改革为契机，以学校新学期发展计划为指导，以发展学生审美素质、培养创新精神和实践能力为重点，以艺术教育师资队伍建设为关键，切实提高艺术教学管理和研究水平，求实创新，大力推行艺术特色教育，使艺术教育活动成为学校品牌和校园文化建设的重要组成部分，促进我校艺术教育的发展。二：工作要点：
1、通过教学，培养学生广泛的兴趣、爱好，积极引导、端正学生学习态度，全面提高学生的艺术素养、审美能力，重点培养学生创新能力和敢于实践的勇气。
2、规范教学常规，力争通过教研活动，提高本组教师的业务水平，不断提高教学能力，认真组织好以“听课”、“说课”、“评课”及“公开课”、“优质课”为中心的教研活动。
3、努力提高全组教师的理论水平和教学基本实践能力。加强理论学习和探究，每学期每人至少写1篇论文，并争取在市级以上刊物发表，同时具备承担课题研究的能力。形成一支教科研能力水平较强的队伍。
4、积极认真开展活动课及选修课，组织好各项艺术社团活动,发展学生艺术队伍，并形成一定的梯度，经常性地开展活动,定期进行展示活动，吸引更多的学生参与到艺术活动中去。
三、主要工作：
1、加强理论学习。
组织本组教师深入学习《艺术教育课程标准》，不断加深对新课标的理解，用新课标的先进理念指导实践，将实施艺术教育定位在开发学生潜能、陶冶学生情操、提高素质、促进学生个性发展上。
2、规范教学常规，强化课程管理，提高教学质量。
新学期，要求每位教师深入研究教材，结合学生的特点和工作实际，制定切实可行的教学工作计划，自觉做到精心备课，坚持超前备课，坚持写教后反思，不断总结经验，改进教法，既要考虑如何教，也要考虑如何学。把教案转为学案，进一步关注学生的学习。鼓励艺术教师充分利用现有电教手段和自制教具进行教学，加强适时的示范。同时，上课前及时到位，坚决杜绝停、占现象，确保艺术课程开课率达成100%。
3、切实提高教研活动实效性，加强课堂教学研究，聚焦课堂有效教学。
1)、公开课过程化。本学期每位教师要开设一节以上研讨课，努力做到过程化。过程化要求组内的每一位成员从独立钻研到集体备课,听课到课后研讨,要全过程参与。通过全程的参与，适时的激励开课教师，精心备课，从意识上提高自己，通过课后研讨，以解决教学中一些现实的问题，并勇于突破自己，逐步形成自己的教学风格，力求在研讨中使自己的教学有提升。
2)、研训专题化。本学期，我们将按照学校的要求，利用每周的研训时间，每月组织一次教研活动，根据活动安排，可分音乐、美术两组学科进行研讨，在课余时间不定时的进行备课组活动，集体备课，切实做到活动的实效。
a、制定本学期研究的主题《新课标对艺术课堂学生主体性的研究》，通过收集资料、实践操作到个人讲座等形式真正的研究课题，并鼓励年轻教师积极申报个人课题。
b、针对每次的校内公开课进行反馈，专题研讨。
c、利用教研活动时间观看优秀教师的录像课，通过对优秀课的赏评、分析、模仿、改革，把别人好的教学方法真正为我作用，切实提高教师教学水平，充分发挥富有丰富教学经验的教师重要的引领作用。
3)、充分发挥优秀教师的示范作用和专业引领作用。专业引领是理论对实践的指导，是理论与实践之间的对话，是理论与实践关系的重建。本学期将利用校内公开课这个平台邀请本组有着丰富教学经验的教师开课，让我们青年教师从中吸取很多的教学经验，以达到取长补短，从而提高自身驾驭课堂的能力，加快青年教师成长。同时，组织年轻教师，特别是刚走上工作岗位的教师，开设汇报课，通过相互磨课、听课、评课达到相互学习的目的。此外，要求本组教师积极参与市县各种教研活动，向外校优秀的艺术教师学习，努力提高艺术教学质量。
4)、加强教育理论学习，努力提高本组教师教育科研研究水平。加强理论学习和探究，加强读书、反思、实践的整体操作，鼓励老师每学期每人写1篇论文，争取在区级以上刊物发表，扩大本学科在校外的影响力，同时具备承担课题研究的能力，选择自己的方式进行课题研究，积极参加科研沙龙，认真撰写教科研案例与教学随笔、论文，提升教师教育教学理论水平和实践能力。
5)、积极开发校本课程，创建曲中特色。本学期我们要把校本课程作为学校艺术教育的重要组成部分，也是学校艺术教育的重要领域，坚持以引导学生亲自参与和切身体验为基础，以激发学生兴趣、培养学生特长、发展健康个性。把原有的选修课、社团活动等特色化、持久化、专业化。
6)、积极组织和参加各类竞赛，提高教学绩效。本学期将在德育处、校团委的指导下，开展校园艺术节等活动。继续开展特色活动——校园歌手大赛，同时在原有的活动（书法、绘画、摄影）基础上进行筛选，尽量做到涉及学生广，学生感兴趣的活动，“小品”、“音乐剧”、“话剧”„„内容形式多样的艺术活动，充分展现学生的个性魅力。还可以在校园美术长廊展出师生优秀美术作品，加强校园文化建设。在校园里通过美术作品的展示文艺活动等形式陶冶学生性情培养学生良好的艺术品位形成良好的品格。
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