九年级下学期数学教学计划(北师大版)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“北师大数学教学计划”。
2014-2015学年度第二学期
九年级数学教学计划
舞钢市尚店镇王店学校
丁照伦2015、3
九年级数学教学计划
本学期是九年级的第二个学期,总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面我谈谈本学期的教学计划和中考总复习具体做法。
一、预备阶段(第1周——第4周)：完成未学完的新课。由于各种原因，我校对于九年级下册的新课没有上完，《圆》的知识没有讲授，从而严重影响中考备考，所以尽可能地尽早结束新课。
二、第一阶段(第4周——第12周)：全面复习基础知识，加强基本技能训练。
这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。
2、按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲 图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲三角形；第九讲 四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆。复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、基本事实、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。
中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。
4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等
三．第二阶段(第13周——第18周)：综合运用知识，加强能力培养
中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反
三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问
题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。
2014-2015学年度第二学期
九年级数学培优补差计划
舞钢市尚店镇王店学校
丁照伦2015、3
九年级数学培优补差计划
培优主要是继续提高学生的能力。让优生扩大知识面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们学习。
主要措施：
l．课外辅导，利用课余时间。
2．采用一优生带一后进生的一帮一方式。3．请优生介绍学习经验，后进生加以学习。
4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响后进生。5．对后进生实施多问多练措施；对优生适当增加学习难度。
6．采用激励机制，对后进生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取；在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7．充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。9．必要时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
总之，不管是优等生还是差等生，包括班级中间的部分，在本期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发他们的兴趣，吸引他们的注意力，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。”所以当他们取得成绩
时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬，让他们看到自己的进步，看到自己的能力，当然这种夸是需要技术的，这就更加要求我在本期工作中多和学生们沟通、交流，相信“一分耕耘，一分收获”，我将努力使每个学生都能在我的教育下，每天都有收获，每天都在进步。
2014-2015学年度第二学期
九年级数学新课改计划
舞钢市尚店镇王店学校
丁照伦2015、3
九年级数学新课改计划
一、指导思想
以“全国基础教育课程改革纲要”精神为指导，认真贯彻落实上级部门对课改工作的新要求，以课堂教学为重点，以教学理念及行为的转变为主线，以教研、科研为支撑，全面、深入、有效地进行课程改革活动，积极探索新课堂教学模式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，为学生终身可持续发展奠定良好的基础。
二、具体措施
⑴理论培训，正确把握课改方向。利用业务学习的时间继续学习《基础教育课程改革纲要》和《新课标》，细细品味，真正把握精神实质,正确把握课改理念。
⑵案例培训，明确操作维度。每周利用集体备课时间，学习优秀课改案例，并进行评析，明确课改的操作维度，使自己对《课改纲要》和《课标》理念的把握由表及里，走向操作层面。
开学初，在总课题的统领，子课题的引领下，按照一定的维度，确立易操作、短周期、富于实践意义的专题，课课体现研究方向，周周有新的收获，月月有比较成熟的思想、方法，年年有高质量的课改专题论文。
⑶注重反思，加强积累，不断提升课改理念。在学习、实践探索的基础上,及时反思，提升课改理念。
本学期听课笔记不少于16篇，学期结束前完成一篇课改专题经验总结。
三、具体安排 三月份
1．确定课改研究专题，制定课改实验计划。2．组织数学小测验.四月份
1．学习《新课标》，撰写心得体会。2.进行数学质量分析.3.首轮复习及考试.五月份 1． 质量分析.2． 准备五月的质检。六月份
1．撰写课改论文.2.学生作业回收检查.3． 收集整理各方面资料，撰写专题总结。
2014-2015学年度第二学期
数学教研组计划
舞钢市尚店镇王店学校
数学组2015、3
数学教研组工作计划
一、指导思想
认真学习、贯彻上级教育工作会议精神，以教育局、中心校、学校教研计划为指导，结合学科实际，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教学改为中心、以校本研究为主要方式。大力促进教师专业化发展，努力提高数学学科的教学质量，真抓实干，积极推进名师工程，全面提高学生数学综合素养。
二、基本情况
我校共有8位数学教师，十三个教学班。教师年龄结构比较合理，学历达标率100%。各年级以备课组长牵头统一安排进度，练习、考试及评价，各位教师之间相互学习取长补短，和睦相处，和衷共济，和谐发展。
三、工作重点及具体措施：
1、教研组应落实校本教研，狠抓理论学习，认真学习《新课程标准》，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。
2、聚焦教学，关注课堂，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，坚持以学生为主体。提倡教师认真上好每一节课，提高课堂教学质量。
3、加强集体备课，安排好集体备课活动时间，每两周在确定的时间进行集体备课活动。平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。落实个人主备—形成个案，集体研讨—形成共案，个性修改—形成特案，课后反思—形成定案的集体备课流程。
4、教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透做好反思。组内教师每学期听、评课不少于15节。
5．狠抓毕业班数学教学，及时落实辅优补差。六年级在原有基础上确保数学质量在全市农村小学中上水平。充分调动学生和教师的积极性，认真复习，提高教学质量。
6．认真抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。在平时的教学中进行研究，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。
7、.以课题研究为切入点，推进课堂改革。切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争做到：备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
四、教研组具体活动安排：
三月份：
1、制定教研组工作计划。
2、新课标培训。
3、数学达标课验收。四月份：
1、小课题研究中期论证。
2、学科集体备课活动。
五月份：
1、数学期中检测质量分析。
2、数学优质课评选。六月份：
1、数学优秀教学设计、教学反思、教学案例评选。
2、数学达标课验收。
3、学科集体备课活动。
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