三年级上册数学教学计划刘敏由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小六上册数学教学计划”。
人教版三年级上册数学教学计划
一、现状分析
（一）学生学习情况分析
在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩大都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。再加之有一些后进生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学中的良好习惯还有待于加强，对于这些教师要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
（二）家长情况
学生家长多为外来人员，以打工为生，文化水平不高，辅导时的方法不是能和教学结合。另外家长家教方法很多不是很科学，不能细心的倾听孩子的想法。所以在于家长的交流以家教方法、辅导方法为主。
（三）教师分析及期待
我具有强烈的事业心和责任心，能与时俱进，能遵守学校各项规章制度，积极参加校内外组织的各项教育教学活动，教育教学工作有条理、有计划。虽掌握了一些先进的课改理念和方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手，课堂教学还没有形成自己独特的教学风格。除此之外，教育教学理论和高等数学知识急需充电，信息技术方面有待于进一步学习和提高，做事不够细致有待于改进，对学生的亲和力有待于加强。
二、学困生
（一）基本情况分析
本班级学困生有齐与骜、阿丽亚、张国庆、李沁怡等学生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
（二）具体措施
对学困生要实施“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。教学过程中教师要精心设计提问，在共同的基础上将有一定难度的问题留给尖子生，让他们当先生说一说，将一将。习题的总量也要分层。可以每次课后布臵一道思考题由尖子生完成。
1．教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。
2．在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心
3．批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。
让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。
三、教材分析
这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学内容的不同，本实验教材还具有下面几个明显的特点。
（一）改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
计算是帮助人们解决问题的工具，是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。本册实验教材的教学中有接近二分之一的内容是计算的教学内容（27课时），并且大量的是笔算的教学内容。
（二）量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。量与计量的各种概念，例如千米、吨、秒等，都是从人们生活和生产的需要中产生的。这些概念，如长度、质量、时间，都比较抽象，但它所反映的内容又是非常现实的，与人们的生活、生产有着十分密切的联系。
（三）空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养。在本册实验教材中，关于空间与图形的教学内容，有四边形和测量的大部分内容，这些内容对于学生理解、把握、描述现实空间，获得解决实际问题的知识，发展学生的空间观念都有着重要的作用。对于这些内容的编排，教材一方面注意让学生通过实际操作获得丰富的感性经验，另一方面则是让学生通过自主探索获得对知识的理解。
四、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
（一）会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
（二）会口算一位数乘整
十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
（三）初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
（四）长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。
（五）认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
（六）体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（七）养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
（八）体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力
五、教学重难点
万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。
六、教学具体措施
（一）落实教学“八认真”的具体措施
1．重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念。
2．培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算能力。
3．让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4．运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。5．引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
6．重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。7．注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。8．让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
（二）选择合适的前臵学习方法
前臵学习的重要性应得到教师和学生广泛的认可，今天教学中将要把前臵学习做为本学期的课题研究。前臵学期就是学生在上课前翻看一下课本就是前臵学习呢？回答是否定的。真正有效的前臵学习必然需要端正的态度，遵循一定的方法，加上良好的习惯才可达到前臵学习的效果。如何指导学生进行有效地进行前臵学习？
数学的前臵学习方法，除了回忆或温习学习新内容所需的旧知识（或预备知识）外，还要认真做到“一看二想三注四”。
“一看”。看教材，了解基本内容。学生在对数学进行前臵学习时，先通过眼睛去看情境图中描述的场景是在何处，人们在做什么，是怎么做的，他们说了些什么；还有些什么东西，是如何摆放的，也就是先从中找到重要的数学信息。再找出要解决的问题是什么，怎么解决的。这是前臵学习的首要环节。细致地阅读不仅可以培养学生良好的学习习惯，还会达成前臵学习的效果，尽量减少疑惑点发挥重要的作用。
“二想”。通过读教材，思考新的教学内容要学些什么，要解决什么问题，采取什么方法，重点关键在哪里，哪些问题我已经看懂了，哪些问题我还不太懂，为什么是那样，为什么会是这样做等等。这个思考过程是前臵学习的重要环节。前臵学习效果取决于学生进行思考的深度和广度。同时也会培养学生学生思考打下坚实的基础。
“三注”。前臵学习时，不仅要用眼睛看，用大脑想，还得动笔写。一般采用边阅读、边思考、边书写的方式，标注出重点，勾画出难点，写下自己的看法或弄不懂的地方与问题。如果时间允许，可以多思考一些问题，钻研得深入一些，甚至可尝试做做练习或习题；时间不允许，可以少一些问题，留给听课去解决的问题就多一些，不必强求一律。
“四思”。最后还要回过头来想想，以确定听课时要解决的主要问题或打算，以提高听课的效率。在时间的安排上，前臵学习一般放在复习和作业之后进行，即做完功课后，把下次课要学的内容看一遍，其要求则根据当时具体情况灵活掌握。
刘敏
2014年8月29日
【课时安排】
一、时、分、秒
时、分、秒的认识……………………………4课时左右 时、分、秒的应用……………………………2课时左右
二、万以内的加法和减法
（一）（9课时）
加法…………………………………………3课时左右 减法………………………………………3课时左右 加法和减法的验算………………………2课时左右 整理和复习………………………………1课时
二、测量（7课时）
千米的认识………………………………4课时左右 吨的认识3课时 …………………………3课时左右
四、万以内的加法和减法
（二）（9课时）
加法…………………………………………3课时左右 减法…………………………………………3课时左右 加法和减法的验算…………………………2课时左右 整理和复习…………………………………1课时
五、倍的认识（4课时）
六、多位数乘一位数（13课时）
口算乘法…………………………………3课时左右 一位数乘二、三位数……………………5课时左右 中间、末尾有0的乘法 …………… …4课时左右 整理和复习………………………………1课时
七、长方形和正方形（6课时）
八、分数的初步认识（5课时）
九、数学广角（3课时）
十、总复习（4课时）
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