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康定县三道桥小学2012年春季学期
数学教研计划
又是新的一学期开始了,为了使我校的数学教研工作做得更好,为了每位教师能够尽快成长起来,我们将积极的投入到本学期的教研工作中去,积极的做好本学期的教研工作,在数学学科里开展更加适合本学科的相关活动。
一、主要工作目标
1.进一步提高教师的职业道德。
2.进一步加强教学常规的检查和教学进度、质量的监控。
3.大力推进数学学科中的研究性学习, 本学期开展关于学科教学资源的整合。
4.指导和帮助教师提高,特别是加强对青年教师的培养力度,积极开展好教学的相关评比活动。
5.积极参加县教育局组织的教研活动，有计划地到城区四小进行听课学习，提高数学教学质量。
二、主要工作和措施
1.加强《教师职业道德》的学习,提高教师的思想和业务素质。
2.以“课改”为契机,深入开展教研工作,加强教学常规管理,全面提高教师教学水平和教育教学质量。
(1)加强教学常规检查,要求教师做到按时上课、下课,做一个学生喜欢的教师。
(2)加强教师对新课标的学习,推荐本教研组教师学习一本有助于提高业务水平的专著。
(3)抓好备课,写好每一节课的反思和教学得失,提高教育教学能力。认真总结个人的教育教学心得体会和一些点滴经验,积极的撰写论文、案例。
(4)继续抓好数学学科的教育教学质量,做好“培优辅差”的工作,特别是对“学困生”的关注。
(5)以教研为手段,开展关于学科教学资源的整合,进一步提高课堂教学质量。
(6)指导和帮助教师提高,特别是对青年教师的培养和提高，组织教师间相互听课,展开评议,相互促进。
三、重点工作
1.以开展教研活动为契机,促进本组教师进一步的转变教育教学观念, 加强学科知识间的整合, 积极推进新课程改革,全面提高教学质量，加强理论学习，把握《数学课程标准》新的教学理念,组织学习讨论生活即数学的教育理论，努力把握这些理论的精髓和实质，用以指导课题研究实践。
2.关注学生生活。从学生所处的校园、家庭、社会等现实生活中，有目的地收集和挖掘与生活密切相关的数学问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材资源合理利用，使数学教 2
学活动贴近学生现实生活，使学生的数学知识及时在日常生活得到应用和验证。
3.联系生活实际重组教材。把教材中缺少生活气息的题材改编成学生感兴趣的、活生生的题目，力求将新知的呈现方式寓于生活现象，贴近学生生活经验，使学生发现数学就在身边，从而提高学生用数学思想来看待实际问题的能力。
4.创设生活化的教学情境。根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点，采用语言直观、实物演示、游戏教学等教学手段，创设课堂的生活情景，使抽象的数学问题具体化，以更便捷的方式沟通书本知识面与数学家现象的联系，激发学生的学习兴趣。
5.加强数学应用能力的教学。提高数学应用能力是提高数学素养的关键,一方面重视数学概念的演变过程教学,在数学家概念教学中体现从实践中来到实践中去的原则,使学生弄清数学概念的发生、发展过程，弄清概念在现实生活中的背景及其演变后的一般意义。
6.教学内容安排符合学生身心发展水平的特点。结合创设生活化的教学情境，提高学生解决问题的能力。让学生在自主参与、合作探究中拓展实践思路，不断享受成功的体验，从而感受创造过程中的无限乐趣。
四、工作安排
1．组织好本校教研课题“问题解决”课题研讨活动，推荐 3
2人参加我校每期必须举行的公开观摩研讨交流课（8周）。
2.组织课题研究成果的经验总结。
3.本学期开展一次巧算竞赛活动（4周），提高学生对学习数学的兴趣。
4.继续搞好校园文化建设，办好黑板报。板报标题以学校规定为准。
5.全组数学教师相互听课、相互评课，交流经验。6.与城区四小联系，协同教学进度，适时到其他学校进行听课学习。
7.抓好毕业班数学教学工作和毕业考试工作。
康定县三道桥小学数学教研组
2012年3月1日
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