上学期四年级《音乐》教学教研计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“上学期音乐教学计划”。
2012-2013学年度上学期四年级《音乐》
教学教研计划
一、指导思想
贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、基本情况分析
1、学情分析
这个学期我担任四年级的音乐课。由于刚刚接手四年级的音乐教学，我对学生还不是很了解，因此上课纪律还不是很好，但是相信经过一段时间应该会有所进步。
总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不上节奏。
2、教材分析 A、整体分析：
本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材。共有八个单元，分别是读书郎、万能的手、欢乐曲、健康之歌、小小音乐家、新建亚克西、山林之歌、新春乐。让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国出色的歌曲，并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神。
以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。另外本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。
B、教学重点：
（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
（5）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。（6）能够体验并简述音乐情绪的变化。
（7）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（8）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
C、教学难点：
（1）聆听中华民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
（2）聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。（3）能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
（4）能够对自己和他人的演唱作简单评价。（5）乐于参与各种演奏活动。
（6）学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
（7）能够选择适当的演奏方法表现乐曲的情绪，并对自己和他人的演奏进行简单评论。
3、个人教学教研分析
全面实施素质教育，学习《新课程标准》，以课堂为中心，以探索课堂教学的新结构和新模式为着力点，以转变学生的学习方式，不断培养学生自主探究、合作交流的意识与能力为着重点，使学生的学习真正得以提高和发展。
1、本学期将以自学、交流、听讲座、写体会等形式，逐步树立符合新课程标准的教学理念，并用新的教学理念指导教学工作。
2、对本册教材进行分析，加深对教材的理解，并以新课改理念为指导思想，结合实际认真备课。
3、要加强内部交流与学习。积极参与集体备课活动，积极参与听课、说课、评课，与其他教师共同探讨教学过程中产生的问题，寻找解决方法，发扬团结协作、互帮助、共同进步的团队精神，从而真正提高自身的教学水平。
4、在课堂教学中，切实转变自己的行为，正确把握学科教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导开放的活动课程，全面提高学生的素养。
5、积极参加校本教研，按时参加学校和年级组织的教研学习、听课、评课、交流、讨论、座谈等活动，集思广益，博采众长。
6、认真及时反思自己的教学行为，每月作好总结和课后反思。结合课堂实践撰写自己的心得体会、论文。
三、教学教研目标：
1、学习目标
（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同的女声和男声。知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
（5）乐于参与各种演唱活动。
（6）知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
（7）能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。（8）在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。（9）能够对自己、他人的表演进行简单的评论。
2、教研目标：
（1）争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。
（2）努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。
（3）认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。
（4）认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真参与每一次班级活动，协助班主任管理好班集体。
四、教学教研方法：
1、改变陈旧的观念，树立新观念
（1）转变教材观。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替换、补充”。教材是为学生提供的案例.教师在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探究。
（2）转变教学观。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出：“一切为了每一位学生的发展。”第一．要变“目中无人”为有人。教师在教学过程中，要更新观念，一切为了学生的发展。要关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。第二，变“重结论轻过程”为重视学生学的过程。新课程强调过程，强调学生探究新知的经历和获得新知的体验。教师的教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学；不要把现成的结论强加给学生，要让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。
2、遵循音乐课的教学理念（1）帮助学生参与社会、学习做人
在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。
（2）以儿童的生活为基础
对儿童生活进行引导，用经过生活锤炼的、有意义的教育内容教育儿童。教师在教学过程中，所选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
3、要追求教育的基础性和有效性
在教学过程中，从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。
4、重视学生学业评价
改进教学，促进儿童发展，保证课程目标的实现，而不是对学生的发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比较与划分等级。因此，要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。
五、教学教研具体安排： 周次 内 容
教师报到，注册，教费
表演《少先队迎宾曲》，编创与活动 3
表演《读书郎》编创与活动 4
聆听、表演《摘草莓》，编创与活动 5
放假
编创与活动，聆听《采蘑菇的小姑娘》，编创与活动 7
聆听《小小木匠》，表演《剪羊毛》，编创与活动 8
聆听《快乐的小队》，聆听《祝你快乐》，编创与活动 9
表演《欢乐进行曲》，聆听《小鼓手进行曲》，编创与活动 10
聆听《早操歌》，《生命之杯》编创与活动 11 聆听《清晨，我们开始奔跑》 聆听《童年的小竹笛》，编创与活动
表演《阿凡提大叔亚克西》，编创与活动 14
表演《绿色的祖国》，编创与活动，15
表演《山林的春天》，编创与活动 16
聆听《森林联欢会》，编创与活动 17
聆听《锣鼓咚咚呛》，编创与活动 18
表演《新春乐》，编创与活动 19
聆听《贺新春》，编创与活动 20
聆听《小拜年》
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