关于江西省研究生教育创新计划实施情况的检查通报由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“研究生教育创新中心”。
关于江西省研究生教育创新计划实施情况的检查通报
赣教研字〔2012〕11号
各研究生培养单位：
根据我厅《关于对江西省研究生教育创新计划实施情况进行检查的通知》（赣教研字﹝2012﹞6号）的要求，我们开展了对全省研究生培养单位实施研究生教育创新计划情况的检查。现将此次检查的有关情况通报如下：
一、检查的基本情况
此次检查我们采取学校自查和省教育厅组织专家实地考察的方式进行。各单位均按照文件的要求及时向我厅上报了自查报告。我厅组织的实地考察检查组于2012年6月14日至21日期间对全省12所研究生培养单位实施研究生教育创新计划的情况进行了实地检查。为促进各研究生培养单位之间的交流学习，提高检查的专业性，我们安排了以4个博士单位的分管校领导为组长的专家组分别到校开展检查，检查组的成员均为各研究生培养单位的研究生管理部门负责人。检查组通过听取学校汇报、座谈交流、查看资料和实地考察等方式了解各研究生培养单位对实施省研究生教育创新计划的重视程度，检查省研究生教育创新计划各项目的执行情况，同时也帮助被检查单位总结和发掘在实施省研究生教育改革，提高教育质量方面所取得的突出成绩。
此次检查工作，对于我们深入了解全省研究生教育创新计划的实施效果，加强各单位的相互学习和交流，促进各研究生培养单位总结“十一五”期间各校实施研究生教育创新计划所取得的成效，推动“十二五”期间我省研究生教育的改革和发展有着十分重要的意义。
二、各研究生单位实施研究生教育创新计划的基本情况
（一）各单位高度重视省研究生教育创新计划的实施
全省12个研究生培养单位均成立了以校长或分管副校长为组长的研究生教育创新计划实施工作领导小组，针对我省实施的江西省研究生创新专项资金项目、江西省高校研究生指导教师研修计划、江西省研究生优质课程建设项目、江西省学位与研究生教育教学改革研究项目、江西省研究生教育创新基地建设项目等研究生教育创新计划项目，基本上各单位都制订了相应的管理办法。并且部分单位还制订了本单位的《研究生教育创新计划》。相关项目建设经费得到落实，学校的配套经费基本到位，经费管理和使用情况良好。
（二）我省研究生教育创新计划达到了预定的目标任务，取得了较好的效果
至2011年，我省实施研究生教育创新计划6年来，共投入专项经费近700万元，先后设立了江西省学位与研究生教育教学改革研究项目、江西省研究生创新专项资金项目、江西省研究生优质课程建设项目、江西省研究生教育创新基地建设项目和江西省高校研究生指导教师研修计划。通过以上项目的实施，产生了一大批优秀的研究生教育教学成果，强化了对研究生创新意识和创新能力的培养，推进了建立优质研究生教学资源共享体系的建设，并带动了一批校级产学研相结合的研究生教育创新基地的建设，研究生导师队伍建设的整体水平有了较大提高，打造出了一批高水平创新团队，研究生培养模式和管理模式得以不断创新，研究生的综合素质显著提高，促进了我省高校研究生质量建设。
各研究生培养单位通过研究生教育创新计划各个项目的实施，在研究生教育的人才培养模式，课程体系，教学内容、方法、手段，研究生创新能力培养，学术交流，以及研究生培养管理等方面更新了观念，深化了改革，同时促使各单位进一步加强了对导师队伍的建设，加大了对研究生教育的投入，据统计，各校级研究生教育创新计划共投入了近2800万元，有力地推动了研究生教育的整体发展和培养质量的提高。
三、各研究生培养单位实施研究生教育创新计划所取得的成绩、特色和亮点
（一）开放的研究生培养体系逐渐形成研究生的培养不能局限在课堂和校内，我省各研究生培养单位充分发挥和利用自身的学科优势，与国家和省经济社会发展以及社会企事业单位的需求联系，建立了开放共享、有利于研究生创新能力培养、有利于学科交叉和联合培养的研究生创新培养基地。同时，广泛开展学术交流和国际合作，初步形成开放的研究生培养体系。
东华理工大学的“核辐射探测技术研究生创新基地”就是个开放式的研究生教育创新基地，有灵活的培养模式，不仅服务于本校研究生，同时向其它高校研究生开放。除该校6 个硕士点的40 余名研究生先后进入基地学习锻炼外，包括南昌大学、江西财经大学等院校的老师及其指导的研究生也已进入基地，结合科研及产品开发项目进行研究生培养工作。经过一年多的工作，结合重大产业化开发项目，基地已经完成了包括离子喷涂测氡仪、伽玛能谱仪和X 荧光仪在内的7 个重点新产品的技术研发和产品化工作。
南昌航空大学创新基地建设体制。学校与基地单位明确了双方职责，校企双方分别设立了专门的管理办公室，共同负责计划编制、课程设置、导师安排、研究生管理、考核评定、科研申报、经费管理等工作，真正实现了产学研一体的培养模式，培养复合型高层次人才。
华东交通大学校企合作成绩显著。该校与南昌铁路天河建设股份有限公司建设的省级研究生教育创新基地在创新型、应用型和复合型人才培养方面发挥了重要作用，提高了师生的实践能力。
赣南师范学院利用地域和资源优势培养研究生的学术创新能力。学校依托客家研究中心、中央苏区研究中心、教育经济研究中心、脐橙工程技术研究中心以及客家文物博物馆、中央苏区历史博物馆等高水平科研平台及优质地域资源，通过参与国家、省级重大科研项目培养研究生学术创新能力，成效显著。
南昌大学积极开展多层次、多渠道、多形式、全方位对外合作交流，在开展中法合作培养工商管理硕士、中英合作培养计算机信息技术和软件工程硕士、中法合作培养医院管理硕士的基础上，以“博士研究生出国访学计划”为建设平台，积极推进学校“中外合作办学计划”，“博士研究生国外访学计划”和“研究生暑期赴国外培训计划”，进一步拓宽研究生培养国际与国内合作交流的渠道。创新计划建设期间，采取“请进来、走出去”的交流合作模式，共邀请国内外知名学者、专家来校讲学182人次；共支持125名研究生（博士生资助额度为6万元/人•年、硕士生资助额度为1.5万元/人•次）到国外高水平大学进行研修学习和参与科研，提升办学层次，拓宽了研究生的国际视野。
（二）研究生教育人才培养模式不断创新，教育教学改革不断深入
我省各研究生培养单位根据自身实际情况，借鉴和引进国内外先进的研究生教育理念和经验，深入研究新形势下研究生教育规律，探索创新性人才培养和管理新模式，深化教育教学改革。
在研究生培养模式和培养机制的探索方面：江西财经大学14年来积极探索符合研究生专业学位教育规律的培养模式、质量标准和办学管理体制，促进了专业学位教育水平的提升。目前专业硕士学位授权点数量居全国财经院校第二，专业学位研究生规模和学术型研究生规模比超过1.2:1。
景德镇陶瓷学院积极开展人才培养模式和培养机制改革，设立国际陶艺工作室和国际夏季进修学院、与合作单位互建科研创作研究室，举办国际会议、学术交流与展示活动，选派研究生深入企业开展研究，选送研究生到中科院上海硅酸盐研究所、法国利摩日国立高等艺术学院、美国阿尔弗雷德大学、美国西弗吉尼亚大学等国内外科研院所联合培养。学校现已成为我国开展国际陶瓷科技、艺术、文化交流的重要基地。
赣南师范学院坚持面向基础教育，加强与基础教育的联系，积极探索“大学——中学”协作机制下的教育硕士培养模式。大学和中学共同成立研究生教育指导机构，开展基础教育研究，聘请中学优秀教师担任部分教育硕士课程教学，承担教育硕士教育见习、教育实习、教育调查等实践环节的培养，并以中学课堂为平台举办教育硕士教学技能竞赛，初显特色。
在完善人才培养方案，突出特色方面，江西科技师范大学通过制定具有职教特色人才培养方案、开展体现职教内涵教育教学改革研究、强化职业教育实践培养、招收职教特色的学位研究生等方式，突出学校优势，创新人才培养模式，构建具有职教特色研究生创新培养体系。涌现了一批优秀学子。如：应用化学专业2007级研究生卢宝阳先后获得“中国青少年科技创新奖”、“中国大学生自强之星”、“全国优秀共青团员”等荣誉，信号与信息处理专业2007级研究生赵秀娟获“全国三好学生”荣誉。
在创新教学内容、方法和手段方面，江西师范大学改革研究生公共外语教学，采取公共外语分层次教学、设立非英语专业硕士研究生学位英语统一考试、定期举办非英语专业研究生英语演讲比赛和写作比赛等方式，促进研究生外语应用能力显著提高。同时，该校率先推进研究生公共政治理论课改革，创新教学模式，获教育部好评。
在改革培养方式、注重实践能力培养方面，江西中医学院依托本校建立的中药固体制剂国家工程研究中心、中药现代制剂教育部重点实验室、江西省南方灸疗研究所等8个国家、省部级科研平台，提高研究生的创新能力，使得学科建设、人才培养、科学研究三位一体，相互促进。同时，学院注重培养研究生解决临床及生产实际问题的能力，把人才培养融入到企业的生产实践当中，专业特色明显。
在创新导师指导方式方面，南昌航空大学大力推进团队建设，推进导师集体指导的方式，实施导师个人指导与集体指导相结合。这种指导方式为研究生提供了更好的发展空间和学习机会,可以使研究生博采众长,吸取每位导师的学术精髓,广开思路,形成自己创新的思维方式, 激发了研究生参与团队研究和自主学习研究的积极性，有利于提高研究生的培养质量。
在加强学位论文指导，提高学位论文质量方面，江西农业大学为提高博士学位论文质量，出台了《江西农业大学百篇优秀博士学位论文攀登计划选拔与管理细则》，成效明显。2007年，在首届江西省优秀博士学位论文培育计划评审中，学校推荐的2项“江西省优秀博士学位论文培育计划”均获得立项资助，获资助名额比例占全省高校的40%。2010年，该校1篇博士学位论文获得“全国优秀博士学位论文提名论文”，实现了江西省“全国优秀博士学位论文提名论文”零的突破。
（三）推进研究生创新精神和创新能力的培养，素质教育不断加强
各研究生培养单位通过形式多样的学术活动，为研究生提供学习交流的平台，开拓研究生学术视野，激发研究生的学术热情，提高研究生学术素养，培养研究生的创新精神和创新能力，促进综合素质的不断提高。
南昌大学制订了《南昌大学研究生学术论坛管理办法》，举办了系列“南昌大学研究生学术论坛”，举办了研究生“博雅”文化艺术节，架构了“高研论坛”、“智库讲坛”、“前湖之风”、“前湖之韵”“前湖研究生论坛”等系列学术活动，使论坛立体式、全覆盖、全员参与，有效地激发了广大在校研究生的学术热情，为研究生参与学术活动、进行学术研究开辟了一个展示自我的天地。近年来，多名研究生先后获“中国青少年科技创新奖”、“中国宝钢教育优秀学生特等奖”、“全国优秀学生干部”和“江西省五四青年奖”等。
江西师范大学开设“瑶湖名家讲坛”。不定期邀请名师名家、知名学者、名人、杰出校友以及在学术研究上有突出成绩的优秀在校研究生以专题讲座或讨论形式发表演讲。
江西财经大学创新推出了研究生之声、研究生之彩、研究生之家、研究生论坛、研究生之星等“五大系列”品牌活动，开展了以提高研究生社会责任感和加强研究生科学道德建设为目标的一系列活动，有效地提高了研究生的综合素质。
华东交通大学开展了“研究生十大学术之星”、“研究生学术文化节”等一系列学术文化活动，出版了研究生刊物《学思集》，活跃了学术气氛，激发了科研热情，加强了学术交流，培养了创新精神。
（四）研究生培养质量监督和激励机制不断完善
研究生培养质量监督和激励机制是研究生培养体系中不可或缺的内容。各研究生培养单位在这方面作出了许多有益的尝试。
江西农业大学加强了对学位论文的质量监控。制定了《江西农业大学研究生学位论文相似性检测及处理办法》和《研究生学位论文抽查评审暂行办法（试行）》，严格执行了博士、硕士学位论文双盲评审制度，启动了硕士专业学位论文专家抽检制度。该项制度的实施大大提高了专业学位研究生和导师对学位论文的重视程度，提高了研究生学位论文质量。江西中医学院、南昌航空大学和赣南师范学院等单位也实行了学位论文双盲评审制度。江西师范大学启用了“学位论文学术不端行为检测系统”。
江西理工大学建立了校、院、研究生三位一体的督导体系，同时，完善了学位论文外审制度和电子检测制度，并且建立了由导师、学位点负责人(学科带头人)答辩委员会和学位分委员会组成的四位一体的学位论文质量保障机制，保证了学位论文的质量。
江西农业大学制定了《江西农业大学研究生学术成果奖励办法》，扩大了奖励范围，并提高了奖励额度，有效地激发了研究生的创新意识，提高了研究生的创新能力。2011年毕业研究生发表SCI、EI检索源刊论文7篇、A类刊物论文19篇以及中文核心刊物论文70篇，1人主持编写教学参考资料。南昌航空大学也制订了《南昌航空大学研究生优秀学位论文评选暂行管理办法》，江西科师范大学设立了“优秀学位论文奖励基金”。
（五）研究生导师队伍建设得到进一步加强
建设高质量的导师队伍是提高研究生培养质量的关键环节。各研究生培养单位通过推行研究生培养导师负责制，做好研究生培养导师的遴选工作，开展研究生导师研修、新任研究生导师的岗前培训工作，不断加强研究生导师队伍建设，促进师资队伍水平的提高。
南昌大学全面落实导师负责制，明确导师成为研究生教育的“第一责任人”，充分发挥导师在研究生思想政治教育、招生录取、培养过程等方面的主导作用，增强导师在研究生培养全过程中的责任感。同时实行“导师上岗考核制”、“ 硕博连读研究生导师选拔制”，充分调动导师的积极性，提高研究生培养质量。
大多数高校都制定了研究生指导教师遴选与管理办法。如：江西财经大学、南昌航空大学等就引入了动态管理的激励机制，优化导师队伍，遴选建立起一支综合素质过硬、结构优化合理的导师队伍。同时采取请进来的办法，多渠道吸纳优秀导师资源。保证研究生导师队伍的整体素质提高和结构科学合理。
四、检查中发现的问题和不足，以及改进的意见和建议
通过检查，我们也发现了一些问题和不足。比如，有的研究生培养单位对研究生教育创新计划的投入明显不足；有的研究生培养单位没有制订针对创新计划有关项目的管理制度；一些研究生培养单位的研究生管理队伍比较薄弱。此外，我省研究生教育改革力度还不够大，省内的校际开放程度还不够高，优质资源没有共享，连地缘相近的高校都没有做到联合培养，学分互认，使学生不能享受到不同学校、不同校园文化之间的相互碰撞。针对上述情况，我们提出如下意见和建议。
（一）进一步加大对研究生教育创新计划的投入，拓展研究生教育创新计划的实施项目。各研究生培养单位要在省级研究生教育创新计划项目的基础上根据自身的实际情况开拓新项目，加大经费支持力度，严格贯彻落实对省级研究生教育创新计划各项目的配套经费。
（二）要加强优质研究生教学资源共享体系的建设。目前，大多数研究生培养单位的研究生优质课程建设项目没有在校内利用网络公开运行。各研究生培养单位要加快优质课程网络化的建设进程，建立校内的优质教育资源共享平台，加强已有成果的推广工作。
（三）各研究生培养单位要健全研究生教育创新计划各项目的实施管理办法，进一步加强过程管理，保证各项目研究力量的投入，提高研究质量，督促完善项目的结题验收工作，以确保创新计划各项目的实施效果。
（四）要进一步加强研究生管理队伍建设。目前，我省各研究生培养单位的研究生管理队伍比较薄弱，人员、编制偏少，特别是研究生思政队伍基本上是以兼职为主。随着研究生教育规模的不断扩大，各校应该进一步加强研究生管理队伍建设，配备人员，充实力量，尤其要充实研究生学生工作人员队伍。
（五）各研究生培养单位要加大改革力度，积极开展研究生培养的协同创新，实现优质资源的开放共享，开展省内培养单位的学分互认，联合培养，促进我省研究生培养质量的提升。
江西省教育厅
2012年9月28日
温泉镇中心教研组关于～年春季期末学校工作检查情况的通报各中小学：六月中旬，镇中心教研组对全镇中小学～年春季学校工作进行了为期一周的检查。检查是建立在各校自查基础上的。自......
温泉镇中心教研组关于2005年春季期末学校工作检查情况的通报各中小学：六月中旬，镇中心教研组对全镇中小学2005年春季学校工作进行了为期一周的检查。检查是建立在各校自查基础......
为贯彻落实“科教兴鲁”战略和“人才强省”战略，全面推进我省研究生教育改革与发展，大力加强研究生教育创新能力的培养，不断提高研究生教育质量，促进我省研究生教育事业健康、快......
研子小学2013—2014学年度第二学期各项工作计划制订情况检查通报一、检查时间：2014.2.21二、检查人：彭江新，李勇刚三、检查通报：1、所检查的计划有：学校工作计划；德育工作计划；安全......
四川美术学院研究生教育创新构想 吴松一、我校实施研究生教育创新计划的意义更新观念，深化改革，推进创新，建立与经济建设和社会发展的要求相适应的研究生教育体制和运行机制；加......
