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小学“三生教育”教师培训计划
（2009-2010学年）
为了全面贯彻落实好全省教育工作会议明确提出的“大力实施以生命教育、生存教育、生活教育‘三生教育’为重点的素质教育基础工程，开启学生心智，培养学生的创新精神和实践能力，提高体质健康水平，促进学生全面发展”的要求及实施县教育局“三生教育”工作会议精神，现结合我校实际，制定本学年“三生教育”培训计划。
一、指导思想。
为了深入贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，根据云南省教育厅《关于实施生命教育、生存教育、生活教育的决定》的要求，我校开展“三生教育”的课程，就是要使学生接受生命教育，生存教育和生活教育，树立正确的生命观、生存观、生活观，促使学生的全面发展，推进素质教育。关注学生的健康成长、成人和成才，着力于开启学生的心智，培养学生的爱心、感恩之心、责任感和创新精神以及实践能力。
二、广泛做好宣传工作
明确生命教育、生存教育、生活教育是全面推进素质教育的基本要求，是现代教育的基本任务，是促进学生全面发展的基本途径。学校通过向教师广泛宣传开设“三生教育”课的重要性和必要性，引导全体师生和家长明确开设“三生教育”的重要意义。通过宣传，让全体教师了解、关心、支持、参与“三生教育”的教育教学工作。
三、培训措施和时间
1.（2009年9月——2009年10月）：开展政治思想教育、养成教育（纪律、卫生）、安全教育(防震演练、消防演练）等由校长和安全员主抓，各班主任及各学科教师协助或实施，开展每项工作都要注重痕迹管理。
2、（2009年11月-2009年、12月）：语文教研组在三至六年级中评选出关于“三生教育”方面的优秀作文每班5篇，并注明指导教师，最终整理成我校的一本优秀作文集作为“三生教育”成果。教师每人上交一份渗透三生教育的教学随笔。由本校教研员主抓，语文教师具体负责实施。
3、（2010年3月-2010年4月）：以少先队为龙头、辅导员主抓，管理好执勤小组，组织开展好各种兴趣小组活动，培养学生管理意识、主人公意识、主动参与意识。过程痕迹整理成册作为“三生教育”成果。由大队少先队辅导员主抓。
4.（2010年5月-2010年7月）：每班打造出一首合唱歌曲参赛，培养学生的团体意识、合作意识，由班主任主抓。在六一节实施，过程痕迹整理成册作为“三生教育”成果。
以上各项活动的开展，希望各位教师要服从安排，协调工作，一学年共同打造出我校的“三生教育”成果。
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