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葛村中心小学专题教育工作计划
（2010-2011学年度）
一、目的意义：
专题教育是中小学课程体系的重要组成部分，对促进学生素质全面发展和提高社会文明程度具有十分重要的意义。
1．开展专题教育是积极应对社会发展中出现的各种问题，培养广大学生健康文明的生活方式，保护儿童青少年健康成长的重要途径；
2．专题教育作为基础课程的必要补充，反应了社会发展的现实需要，有助于优化课程结构，丰富课程资源，增强课程的综合性，有助于转变教师的教学方式和学生的学习方式。
3．开展中小学专题教育能有效培养学生良好的公民基本素养，促进学生全面发展，提高学生的社会适应能力，为学生的终身学习和发展打下良好基础。
4．专题教育纳入课程计划，并作为学校教育质量和办学水平的评价指标，所以学校必须加以重视和落实。
二、专题教育内容
专题教育由以下几方面内容组成：
1、国防教育、消防教育
国防教育是对公民进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的全民性教育，启发公民自觉维护国家利益，履行各项国防义务。国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面，对于一个国家、一个民族，特别是学校，国防教育是必不可少的基本教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。因此，为了增强全民族的国防意识和国家安全意识，加强军政军民团结，提高全
民抵御外敌入侵、捍卫祖国独立、维护国家主权和领土完整的自觉性，在小学阶段加强国防教育是当前刻不容缓的任务。
在开展国防教育的同时，进行消防教育，生命教育。主要内容有：宣传学习并贯彻我国“预防为主，防消结合”的消防工作的基本方针，基本法规；了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，珍惜生命。
2、健康教育、禁毒教育
学校教育是健康教育、禁毒教育的主渠道，在学科中渗透健康教育和禁毒教育是充分发挥教育主渠道作用的重要途径。本着先易后难的原则，利用现有学科资源，依据学生成长中的生理和心理特点，结合相关禁毒法律法规等内容，在学科教学中进行健康教育、毒品预防教育知识的渗透，使健康教育和毒品预防教育渗透到日常的教育教学中，成为学校素质教育的一个抓手，成为学校课程改革的一个重要环节。
3、环境教育
小学环境教育必须根据既定的教育目标和任务，选择适合于小学生的教育内容。其中，环境教育课是主干内容，应当设计一个基本框架和知识体系，学科教学随机进行散点式渗透，环保教育活动则以专题为主。在实行环境教育过程中，开展丰富多彩的环境教育活动，如“环境宣传”、“环境调查”、“环境考察”、“环保创意”、“环保知识竞赛”等。
4、科技教育
进一步落实科学发展观，增强学生创新意识和实践能力，促进学生科学素质的提高，继续开展科技教育，在科技教育中宣传、普及科技知识、科学思想、科学精神和科学方法，形成学科学、用科学、爱科学的风气，大力开展科技教育，提升学校办学品位。
5、安全教育
深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动，进一步强化安全工作责任追究制，大力拓展安全知识宣传教育面，建立健全安全管理长效机制，为全体
师生创设良好的校园安全环境，努力保障学校教育事业的可持续健康发展。
三、专题教育实施办法：
1．专题教育统一安排在夕会、品德与生活、品德与社会课上，全学期根据内容，由相关任课教师进行专题教育；
2．成立专题教育课题小组，统筹安排各年级专题教育内容，保证教育时间、内容的落实，并进行定期检查反馈；
3．有专人负责建立，专题教育工作台帐，做到有计划、有课时、有教案、有师资，保证专题教育有效的落实。
四、专题教学考核办法：
1．专题教学内容实施按学校统一安排有计划实施；并排入周工作计划中。
2．专题教学内容，按规定集体备课统一使用，不断纠正；教务处要及时下发有关专题教育材料。
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