胡雁学年语文组教研活动计划(1011二)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“二年级语文组教研计划”。
乌苏市第五小学语文教研组工作计划
(2010－2011学年第二学期)
一指导思想:
以科学发展观为指导,本着“以人为本 全面发展”的办学思想,“思想筑根基，科研求发展，特色筑品牌”为学校发展思路，以“科学谋划，促进师生双主体发展”为办学目标，把狠抓科学管理作为各项工作的切入点。认真落实2011年度学校教学工作计划，完成教研工作目标，深入细致的开展各项工作，扎扎实实地促进提高，在更高一个层面上实现学生、教师和学校的共同发展。特制定2010-2011学年第二学期教研工作计划。
二 教研工作目标:
1、继续完善教、研、训“四步走”的具体操作过程，扎实开展各环节工作保证各环节工作程序清晰，措施得力，效果显著。
2、加强对教研组、课题组自我管理的指导和监督，保证“教导处指导——教研组负责——课题组落实”工作机制的畅通，有效实现上下组织认识统一，步调一致、措施得力，保证学校教学、教研工作目标的全面贯彻和落实。
3、狠抓课题研究工作，做好课题结题和推广工作；做好教育教学“问题”的提炼工作。
4、扎实开展丰富的教研活动，提高教研实效。教研活动力求在“实”
字上下功夫，在“研”字上做文章，激发教师参与教研的主题意识和创作热情，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，在学校组织的组本活动与“小课题教研月活动”中使教师得到进步，切实提高教师的教学能力和业务水平。
5、规范教学常规管理，认真贯彻并落实教学、教研“六认真”(备课认真、上课认真、改作业认真、参加活动认真、活动发言认真、写反思、心的认真)
6、继续开展“校园读书节”活动，使读书成为语文教学不可缺少的部分。
7、开展学科骨干教师和带头人的认定工作，选拔确定新一轮培养对象。
8、开展全体教师年度一节“过关课”讲课活动，督促每位教师自觉开展课题教学研究，提高课堂教学能力。
9、开展首届“校级名师”评选活动，充分发挥评选过程的教育功能，以评比促发展。落实名师年度考核奖励加分和外出学习优先的奖励制度。
10、深入开展师徒结对工作，发挥优势教育资源，大力开展同伴互助。
11、教研组长协助教务处组织跟踪听课，做好教师的教案书写、作业批改检查工作，发
现问题及时查漏补缺。
三 具体工作安排:
一、二月：总结工作 安排教师自学
１、召开课题组长会议，认真总结2010年工作，科学制定2011年上半年工作计划及考评
细则。
２、安排教师假期个人学习及备课工作。
３、做好教育教学问题的提炼工作。
三月：学习提高月（集体备课 分享提高）
(一)学习教研组计划及考评细则、进行教材分析（立足小课题，分析教材教法）
1、开学初第一周，利用教研组活动时间召开全体语文教师会议，学习教研组计划与考评细则，使教师明确语文组活动目标及考评细则，能有目标、有准侧地开展语文教学、教研活动。
2、个人备课：假期教师完成“教学工作计划”表格的填写，初步完成个人备课，全面、深入的了理解教材。
3、集体备课 ：开学初第一周，利用教研活动时间，分年级、分课题组进行教材分析，研究小课题实施的有效途径和方法。主要凭借“教学工作计划”表里的内容进行组内交流，取长补短。
4、个人备课（二次备课）：集体备课后，进行二次备课（不限单元课时）。
(二)集中学习培训。（研讨教法，提高认识）
1、以教研组为单位，组织教师观看光碟，利用远程教育资源学习新的教学方法，提高教
学水平。形成每人一篇学习体会.(汇编成册)评选出优秀稿件发表于校教研专刊。
2、制定或补充完善课堂评价细则（最后一周）。
(三)各课题组确定新一轮骨干教师培养对象.(每个课题组选一名)开展课题组内骨干教师的培养工作。
（四）深入开展师徒结对工作，发挥优势教育资源，促进青年特岗教师的成长。
（五）教研组长带领课题组长对教师的备课、上课、批改作业进行检查评阅，发现问题及时纠正。（每月的第三周）。
（六）召开教研组长、课题组长会议，教研组长、课题组长进行月工作小结。各组长交流月工作情况，查漏补缺，并取长补短，完善教研组与课题组工作。
四月：组本教研月（走班上课同课异构）
(一)组本教研（立足小课题）。每组教师采用自愿申报的方式，进行“走班上课”或“同课
异构”。组内集体备课、研讨。
1形成：(1)每人一篇最优教学设计;（汇编成册）
(2)每人两篇“听课感悟”和两篇“教学感悟”;（汇编成册）
(3)每人一篇优秀教学案例.（汇编成册）
2课题组内评出两篇“优秀教学设计”、两篇“教学感悟”、两篇“听课感悟”。（汇编成册）,推选出一位教师参加教研月活动。
3撰写“教研专刊”个人专刊3期（自愿申报），为教师成长搭建平台。
(二)课题组长对教师的备课、上课、批改作业进行检查评阅。
(三)继续开展师徒结对工作，大力开展同伴互助。
(四)开展全体教师年度一节“过关课”讲课活动，督促每位教师自觉开展课堂教学研究，提高课堂教学能力。
（五）在市教研室的组织领导下，认真组织教师参加课题现场会。
（六）教研组长、课题组长跟踪听课。
(七)召开教研组长、课题组长会议，认真总结组本教研工作。
五月：小课题教研月（交流分享评优表先）
（一）1、内容：各课题组推荐一名教师代表课题组上汇报课，各组安比例评出一、二、三等奖进行表彰。
2、形式：说、讲、评课一条龙。
3、要求：（1）征集优秀教学设计（获得一、二、三等奖的优秀教学设计汇编成册。）
（2）结合教研月听课活动,每人一篇听课感悟)。
４、撰写“教研简报”个人专刊3期（自愿申报）
５、教研组长对教师的备课、上课、批改作业进行检查评阅。
６、开展全体教师年度一节“过关课”讲课活动，督促每位教师自觉开展课堂教学研究，提高课堂教学能力。
（二）教研组长、课题组长跟踪听课。
(三)组织教研组长、课题组长认真总结教研月活动情况。
六月：专题讲座月。（总结改进 反思提高）
（一）开展师徒结对汇报课展示活动。
（二）开展“校级名师”评选活动。
（三）收集整理资料。
（四）召开教研组长、课题组长会议，认真总结学期教研工作。学习学校工作计划，制定新
学期教研组、课题组工作计划及考评细则。
2011年1月
乌苏市第五小学语文教研组工作计划
(2010－2011学年第二学期)
2011年1月
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