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怎样制定校本教研计划
学校校本教研计划，可从五个方面认识和理解：
1、以课程实施中的具体问题为对象。教研工作必须将重心下移到学校、课堂，自下而上地发现新情况、研究新问题、设计新措施。
2、以学校为基地，以教师为主体。校本教研必须坚持“为了学校、基于学校和在学校中进行”的基本准则。校本教研基地应该是学校，校本教研的主体应该是而且只能是教师。
3、以行动和反思为主要研究形式。校本教研必须“为了行动研究、基于行动研究、在行动中研究”，这里的行动是教学行动与教研行动的统一体。反思是行动研究的最有效方式和最基本环节。
4、以教研人员的专业引领为支撑。校本教研应加强专业教研人员的引领、参与和指导，避免同水平重复和低层次徘徊。
5、以系列化的相应制度为保障，建立健全包括教育行政部门管理制度、教研部门指导制度和学校组织开展校本教研的制度在内的体系，推进上下联动、系统运作的制度创新。
6、校本教研计划切忌假、大、空。计划有时是三年，有时是一年，也有时是一个学期。不管时间有多长，都要真实、具体。
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