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八年级下册地理教学计划
临江市蚂蚁河乡中心学校张永涛
为了加强八年级下册地理的教学工作，全面提高学生的地理素质，也为了使学生在地理会考中取得良好的成绩，现拟定本册地理的教学工作计划如下：
一、教学目标：
我根据地理课程标准和本册地理教材的主要内容，确定了如下的教学目标：
1、了解中国的地理差异，运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理区域的范围，比较它们的自然地理差异，说出各地理自然环境对生产和生活的影响。
2、认识一部分省级区域，运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置做出简要评价；根据一个地市的职能和历史等条件，考虑城市发展和建设应该注意的问题。了解祖国内地和港澳地区之间的经济联系，明确内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用，进一步理解区际联系对区域经济发展的意义。
3、认识省内区域，初步学会评价自然区域特点，理解地理环境中各要素是相互联系、相互影响、相互渗透的一个整体，理解力支柱产业对区域经济发展的带动作用，认识环境保护对区域经济可持续发展的重要意义。
4、认识黄土高原和长江沿江地带两个跨省区域，了解这两个跨省区域的地形特征和气候特征，树立正确的人地观念，认识到区域发展与生态环境保护的辩证关系。了解长江沿江地带对全国经济的辐射和带动作用。
5、培养学生运用所学的地理知识来分析解决问题的能力和意识，树立全面而联系地分析问题和看待问题的意识。
6、使学生初步学会运用地图来分析问题和解决问题的方法和意识，初步学会运用地图来记忆地理事物的方法和意识。
7、提高学生的地理成绩，使地理及格率由上学期期末考试的16.7%再提高一定的百分点，平均分由分再提高一些。
二、教学资源分析
八年级下册地理共分为四章：中国的地理差异，认识省级区域，认识省内区域，认识跨省区域，走向世界的中国。
教学重点是认识各地理区域的自然环境特点和经济发展特点，以及各地理区域经济发展与自然自然环境条件的关系。
教学难点：理解地理环境各要素是相互联系、相互影响、相互渗透的一个整体，以及由此产生的对区域经济发展的影响。
教学时必需的教学资源有地图册、教师教学用书和教学挂图等，可供利用的教学资源有网络、多媒体教室等。
三、学生基本情况分析
由于地理是非中考科目，学生不够重视，也不喜欢学习，加上地理教学课时少，学生的学习方法不得当，学生掌握得不够好，地理测试成绩不理想，但是学生有学好地理的愿望，也希望自己的地理成绩有所提高。基于此，本学期在我的引导下，学生的地理成绩一定能够有所提高。
四、教学方法设计
根据本学期地理教学目标，学生的实际情况和可供利用的教学资源等情况，我决定采取这样的教学方式：充分利用地图来帮助学生分析地理问题、解决地理问题，充分调动学生已有的地理知识，让学生学会运用地理知识来分析问题和解决问题，充分发挥学生的主体作用。
我决定采取如下的教学策略、方法与手段：加强讲授与练习相结合，识记内容和识记地图相结合，加强复习与测试。
五、教学进度与课时分配
1、教学进度如下：
第一周：第1~10页，第二周：第11~16页，第三周：第17~23页，第四周：第24~31页，第五周：第32~39页，第六周：第40~44页，第七周：第45~51页，第八周：第52~56页，第九周：第57~64页，第十周：机动第十一周：第65~73页，第十二周：第74~79页，第十三周：第80~82页，第十四周：83~90页，第十五周：总复习
第十六周：总复习第十七周：总复习第十八周：地理会考
第十九周：总结反思
2、课时分配如下：
第一章：中国的地理差异（6课时左右）第二章：认识省级区域（8课时左右）
第三章：认识省内区域（4课时）第四章：认识跨省区域（5课时）
第五章：走向世界的中国（1课时）总复习：（10课时左右）
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