陈集一中教导处工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一中教导处工作计划”。
一、指导思想
坚持以邓小平理论及“三个代表”的重要思想为指导，根据党的“十七”大会议精神，全面贯彻党和国家的教育方针政策。树立科学发展观，立足本校实际，遵循教学的基本规律与原则，根据学校《工作计划》，本着“务实、高效、创新、提高”的精神，以学生为中心，一切为全体学生的发展而设计。紧抓上课中心环节不放松，稳住课堂主阵地不动摇，进一步优化教学过程管理，深化新课改，全力追求高效教学，全面实施素质教育，努力提高教学质量及综合素质，培养全格人才。期望本学期的教学教研工作推上新的台阶。
二、核心工作
以“高效低耗”为核心，以“提高课堂45分钟的教学效率”为重点，紧密结合我校教育教学实际，围绕提高教师素质和优化课堂教学，注重教科研工作，培养具有创新精神和实践能力的人才。
三、工作目标与任务
（一）工作目标
1、稳步提高教学质量。狠抓差生，从“最后一名学生”抓起，力争无掉队的学生。
2、鼓励学生参加校、县各项竞赛，教师撰写教学论文参加省市评比力争取得好名次。
3、强化科组建设。各科组张要加强自身学习和研究，提高指导和管理教学水平。要增强工作责任感，落实工作职责，带领科组教师开展研究和教育科研，团结协作，确保科组整体目标落实。
4、加强教学管理，改进教学方法，提高教学质量。以课堂教学模式的改革为深化教育改革的突破口，在新学期课堂教学中积极推行启发式和讨论式教学，优化课堂教学，在“新、精、活、实、趣”的课堂教学特色上下功夫，向45分钟要效益。
5、在学科教学中实行“三清”，即“堂堂清、日日清、周周清”也就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”，“今日事，今日毕”，“适时温故知新，巩固提高”。
6、确立“科研促教”的战略思想，以课题研究为龙头，把教师吸引到教育教学科研中去，形成浓厚的科研氛围，促使教师队伍向科研型、专家型转化。并以学科组为单位，把教研任务落实到各科组，各科组要制定具体教改方案，要求做到“教学、科研、教改”一盘棋，形成一张全校上下贯通、严密的教育科研网络。
7、加强对年轻教师的培养，充分发挥老教师在教学中的示范作用和传、帮、带作用，大力培养年轻教师，从备课、上课、作业批改、命题与辅导等方面耐心指导，帮助年轻教师尽快成为骨干教师。
8、提高全校教师的综合素质。学校将通过远程教育网络收看讲座，丰富各种教育媒体等多种途径与方式促使教师们更新观念，提高理论水平。
（二）基本任务
1、使学生掌握系统的文化科学基础知识形成基本技能与技巧。对学生进行基础知识和基本技能、技巧的教学，就是所谓的“双基”教学，它是中学教育阶段首要任务。
2、发展学生的智力，培养学生的能力。发展智力和培养能是当前各国教学改革普遍关注的问题。
3、培养学生的社会主义思想品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。
4、发展学生体力。体力是指人体活动的能力，它包括人体活动的力量、灵敏、速度、耐力等。发展学生的体力是教学的一项重要任务，因为体力发展是德、智发展的基础，是所谓“无体是无德智也”。
四、工作措施与方法
教学工作是学校的中心工作，是一项艰巨而复杂的系统工程，也是实现教育目的培养全格人才的基本途径。要做好这项工作，要有多方面的配合，既要有制度的配套，又要有人本思想，以期法治和德法的有机统一。基于这点，这学期的教学教研工作要立足本校实际，发挥潜力，充分调动教师的积极性，既要实实在在全面抓常规教学的管理，又要突出重点抓“窗口”，扬长避短，在巩固原有的基础上，有计划、有步骤地推进教学教研工作的发展与提高。
（一）强化常规管理、立足课堂教学，全面发展与推进素质教育，努力提高教学质量。
1、落实分子责任制。实行教导处——教研组——科任三级责任管理机制。教导处负责组织、督查各项教学教研活动；掌握教学动态，深入教学，研究教学，指导教学。教研组长对教导处布置的各项工作负责指导、落实、反馈；科任要按时按质按量完成各项教学教研任务。
（1）教研组长要对教导处负责，要配合教导处经常下班听课，及时给教师以指导。本学期每人不少于8次，各教研组要主动配合教导处检查该科组的教案、作业，期中前后各1次。每次检查教案作业的情况要上报教导处。
（2）狠抓校本教研，加强教研组建设，充分发挥教研组长学科带头人的作用。期初各教研组长要组织教师制订教学计划，指导写好教学总结等，并围绕教学七个环节对新教师进行有目的指导。
（3）科任要把好教学质量关，充分发挥单元测试题的作用，巩固教学质量。各教研组对本学科单元测试题要有充分了解，每学科每学期集中测试2次以上，测试时间要提前上报教导处，以便统筹安排，要把它写入本学科的教研计划之中，并把每次测试的情况及时反映教导处。
2、实施教师培训工程，积极采取切实有效的措施提高教师的教学业务水平、加强师德建设，提高敬业精神。
（1）坚决执行国家和省颁布的课程计划，根据河南省义务教育课程（实验）计划表，开齐课程，开足课时。
（2）加大教学、教研、教改工作力度，大力发展新一轮教改实验。努力创新教学方法。全体教师要遵循教学规律，积极探索改进教学技法，体现现代教学的价值观。
（3）组织教师认真学习党中央一系列教育方针、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及教育法规和教学理论。
（4）组织教师参加新教材培训及电脑网络技能培训、鼓励教师参加“五大”的学历进修，提高教师的教育管理能力及知识水平。
（5）提高教师教书育人的本领，教师应该具备刻苦钻研、乐于奉献、忠于职守、严谨治学、有明确奋斗目标的精神。
（6）充分发挥优秀（先进）教师和优秀（先进）学生的模范带头作用，营造“教师乐教善教，学生乐学善学”的良好氛围。
（7）掌握好教师成长的五个阶段（准备期、适应期、爬坡期、成熟期、回归
期）充分调动教师的积极性，千方百计的提高教师的业务水平，其有效的途径方法：①目标递进。②新老互动，（即我们经常所说的老帮新，新促老，互帮互学，共同提高的方法制度）。一方面是校内结对，即实行校内新老教师“结对子，一带一”制度，老教师对新教师要做到“传、帮、带”。要做到“四共同”（共同备课，共同分析单元教材与考试试题，共同相互听课评课，共同上好示范教改课或汇报课）；“四指导”（指导写一份教学经验总结，写一份专题小论文，拟一份试题，写一个教改方案）；“两提高”（提高青年教师的业务素质和思想素质，提高青年教师的教学能力和教学科研水平）。另一方面是校外跟班（派遣教师到某个学校在名师的指导下跟班学习。③进修提高，其形式是多种多样的，如：采取内外结合的方式抓教师的继续教育。内外结合就是指校内校外相结合，即通常所说的“走出去，请进来”。
（8）加强学生的思想政治知识学习教育和安全知识学习教育。充分激发学生的学习兴趣，千方百计的提高学生的综合素质能力。
3、加强常规教学的落实
（1）强化教学目标管理，建立、健全教学管理规章制度，做到有可循，把学校教学目标，分到科组、班级和教师。抓好实现目标的计划、实施、检查、总结、奖励等管理流程，落实教学岗位责任制和教学质量与报酬挂钩。
（2）主管教学工作的领导和各教学部门的负责人，深入课堂，每周听课不少于2节；深入师生中了解、研究、分析教学情况，做有检查、有典型、有分析、有记录、有办法、实事求是的把学校各项任务落到实处。
（3）加强对教学基本环节的管理，教师严格执行《常规教学要求》，认真做好“备课、讲课、批改作业、辅导、考试”这五个教学环节工作。力求务实高效，以实现知识当堂消化、问题当堂解决、作业争取在“精”字上做文章，要有针对性，要有梯度。反对滥发试卷的题海战术，教导处做好作业问题和练习量的调控工作。
（4）互相听课、集体备课一系列环节制度化、优质化。全学期教研组长不少于8节。教师不少于6节，年青教师不少于10节。
（5）建立候课制度，要求每位教师上课前2分钟进入教室。
（6）教导处组织帮教学常规工作实行定期和不定期检查。本学期重点检查备课、讲课两个环节。
（7）促进学科辅导、培养学科尖子，做好学科竞赛活动的组织。
（8）加强九年级毕业班工作，教导处要及时向学校反映师生的思想动态和教学情况，要及时提供中考信息给科任，以便有针对性充分利用各种积极因素的指导调动教师教学的积极性，要加强毕业班的备考应考指导。
（9）期末七、八年级继续统一考试，并要真抓实干、严肃考纪，以考风促教风、学风，形成良好的校风。
（10）抓好教学质量分析。教师科组、教导处分层抓好期中、期末质量分析。增强老师的竞争意识，教学效果差的老师要认真总结、分析，找出原因，订出切实可行的措施，并将分析情况上交教导处。
（二）加强教学研究，加大新课程教改力度。
1、认真贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和《关于开展基础教育新课程实验推广工作的意见》全面实施素质教育，构建我校基础教育新课程体系。抓好新教材课程改革的实施工作。
（1）由教学业务骨干举办教与学的专题讲座，闪行新教材的示范课、探讨课、尝试课等不同类型的课例。
（2）通过各种形式的教研活动，传统的教学方式与方法有了较大的改变。教师开始重视课堂教学中学生的主体地位，注重学生的创新意识与实践能力的培养，因地制宜开展了探究式、讨论式、小组合作式等多样化的学习活动，以促进学生的全面发展。
（3）全面推进素质教育，坚持以教师为主导，学生为主体，彻底废除“注入式”、“填鸭式”教学和“满堂灌”教学。力求做到“五个一点”（即教师讲精一点，学生学活一点，学生训练多一点，教学手段创新一点，学生能力提高一点）和三转变（即把单一单向的“我讲你听”教学模式向“优化组合、多角度互逆交流”的教学模式转变。
（4）教师要走出“一支粉笔、一块黑板、一本书、一张嘴”那种传统落后的教育困境，要根据教学内容的需要，制作教具、创作情景，运用灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生求知的主动性和积极性，让学生学得活、记得牢、用得上。
（5）运用好启发式的教学方法、启发式是教学方法的指导思想，它的实质就是要求教师充分发挥学生在学习中的主体作用，注意调动学生的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，启发学生独立思考、培养学生分析问题、解决问题和探究问题的能力。
2、高举起科研兴校、科研促教的旗帜，教师人人要参加教学科研，围绕全面素质教育的指导思想，抓好“四个一”——定一个课题，读一本教学论专著，上一堂研究课，写一篇论文，各教师每人每学期必须上一堂能反映教研成果的汇报课，并进行交流，汇报课的材料和评议结果要存入教导处存档。
3、把大面积提高教学质量的指导思想定位在“培优、补差、促中”上，在后进生和中等生身上寻找“三点”（闪光点、优点、智力特点），注意“三心”（关心、耐心、细心），做到“三优先”（课堂发言优先、批改作业优先、个别辅导优先）。
4、培养高素质的教师队伍，学校将实施“四个一工程”的硬性考核指标，即要求每位教师一学期要上好一堂公开课、交上一份最佳教案，出一份优秀试卷，交一篇高质量的教学论文，教导处将对本学年的论文进行评比。
（三）活跃第二课堂，激发培养学生的学习兴趣，爱好和特长，通过活动培养学生的创新精神和实践能力。
（四）健全规范教学管理规章制度
1、健全教学奖罚制度，做到教学工作与报酬挂钩。
2、健全出勤、请假制度，请假原则上必须提前办理书面手续，否则按误课论处。教师多次迟到或早退，未按教导处要求不能完成教学任务的，年度考核为“不合格”等次。
5、健全教师的听课制度。学校领导要深入课堂听课，掌握教师上课的第一手材料；教师要互相听课，取长补短，共同提高，听课要做好听课记录，然后上交教导处存档。
6、健全备课制度，加强集体备课，集体备课要定时，定内容，定中心发言人。
8、健全坐班管理制度，充分发挥坐班制度的效益，杜绝形式主义。
总之，我校教学教研工作任重而道远，为全面提高教学质量与综合素质，希望全体教师要树立为教育事业而奋斗不息的信念，明确以学生发展为本的教育教学观。以“内抓管理，外树形象”为宗旨，爱岗敬业，任劳任怨，团结拼搏，为了陈集一中美好的明天而努力奋斗！
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