四年级品德与社会教学计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“品德与生活教学计划”。
四年级品德与社会教学计划
一、指导思想：
贯彻《公民道德建设实施纲要》和《基础教育课程改革指导纲要》精神，以儿童的社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
二、学生知识能力、习惯态度分析：
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。
三、教学目的：
1、引导学生知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对别人宽容。体会残障人群生活的艰辛，了解社会对残障等弱势人群的关怀，反省自己的行为，尊重、关爱、帮助他们。体验克服困难，取得成功的乐趣，并形成积极向上的生活态度。
2、指导学生理解做人要诚实守信，体会真诚相待、讲信用的可贵，做一个诚实守信的人。知道自己是集体中的一员，对自己承担的任务负责。学会与人交流、合作，分享快乐。学会友善地对待生活中的竞争伙伴，取长补短，共同进步。
3、让学生知道日常生活中的一些农作物的生产过程，感受农业生产的艰辛，懂得农业在我们生活中的重要地位。初步了解科技进步给工业生产及人们生活带来的变化。珍惜劳动者的劳动成果。
4、引导学生了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。萌发民族自豪感和自信心。了解我国的自然概况，体验热爱国土的情感。了解我国不同地区的差异，理解和尊重不同地区人们的生活方式，理解和尊重不同民族的文化，增进民族团结。
四、教学主要措施：
1、通过讨论、资料调查、现场调查、情景模拟与角色扮演、小实验、小制作、教学游戏、参观访问、讲故事、欣赏、练习等多种学习、活动方式，引导学生主动参与，不断探究
2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，创建良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习的自主性。
3、精心准备，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。
二〇〇六年九月
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