一年级教师个人工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师个人年度工作计划”。
2017—2018学年第一学期教师个人工作计划
新华区香山街小学 何晨冉
一、班级学情分析：
我班共有学生48人，每个孩子都活泼可爱，有着很强的求知欲和好奇心，他们纯洁善良可爱。但是孩子年龄小，自理自制能力弱，在幼儿园接受的教育与学校教育是有很大不同的。
二、德育工作：
（1）将德育工作贯穿在班级管理的工作中。
作为一名语文老师，我认为在教育教学学过程中，德育的渗透工作应该将所有工作结合起来，才能够起到最大最好的作用。我个人认为再好的理论教育也只有通过现实生活才能体现出来，所以在五年级的德育工作中，我更愿意在与孩子们交流交往，以及管理中体现出来。除了需要老师的不断教育，更多的让他们自己去体验，自己去发现。体验和发现的过程就是最好的学习。老师在其中起到的事一个辅助和引导的作用，只有这样才能真正意义上培养孩子良好的行为习惯和高尚的品德。
（2）在语文教育教学中的德育措施：
语文是一门包容性非常强大的学科，德育也正是其最有思想内涵的一部分。可以通过课文学习，充分的挖掘寻找其中的德育信息，发挥课文的德育功能。首先，语文教师要充分利用教材深入钻研，挖掘每篇课文的德育因素，确定每一课的教育点，即每篇课文可以运用文中哪些内容（字，词，句，段）对学生进行哪一方面的思想教育，教师要做到心中有数，胸有成竹，确保在教学中做好既教书又育人。其次，教师要创造特殊的情境，让学生置身于情境渲染之中。在一种心理场的影响下，去感受课文的内容，以产生强烈的情境感应效果。最后作者的思想感情往往蕴含在文章的字里行间。如果我们抓住课文的关键字、词，句深入
剖析品味，就容易领悟文章的主旨及其深刻的思想内容，迸发学生的感情火花。
（3）通过我校组织的读书活动进行德育工作。
课外阅读是语文德育实施的途径之一。积极开展内容丰富、形式多样的语文课外阅读，不仅有利于发展学生的意志性格特征，而且有助于培养学生高尚的道德情操。教师应该针对学生的年龄特征、兴趣爱好、思想实际，向学生推荐有关读物，列出书目，引导学生去读，要加强阅读指导，激发学生课外阅读兴趣，教给他们读书方法，特别是评价与欣赏的方法，使学生从阅读中有所收获。教育他们在阅读文艺作品时要掌握作品的思想内容，看到它的社会意义，从中受到有益的感染。一本好书相当于一位良师益友，不仅可以扩大学生的知识面，提高学习成绩，而且还能培养刻苦学习、战胜困难的奋斗精神，所以应该鼓励学生订阅书刊杂志，使学生扩大视野，提高思想觉悟。
三、课堂教学：
（一）教材分析 ：
人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目来看，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字在学拼音。“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：我上学了、汉语拼音、识字
一、课文、识字
二、课文。而新教材的目录顺序为我上学了、识字
一、汉语拼音、课文、识字
二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。”
（二）教学目标：
一、汉语拼音
1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
二、识字与写字
1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。
4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
三、阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。
3、学习借助读物中的图画阅读。
4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。
四、口语交际
1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
4、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
（三）、本册教学重点、难点：
一、重点：
1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。
2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。
3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。
二、难点：
1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。
２、识字量的增加，是学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。
3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。
（四）提高教学质量的具体措施：
1、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
2、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
3、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
4、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。
5、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。
6、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
四、培优补差措施：
1、利用课堂时间相机辅导。
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。
2、课余时间个别辅导。
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。
3、家长和老师相配合。
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师定期到优等生和后进生家里进行家访，摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步
五、第二课堂：
1、首先将学校组织的读书写字活动成功的进行好。这也是保证孩子全面发展的一项重要举措。
2、其次我希望能够有更多的机会组织一些有意义的比赛。另外，针对六年级小学生还可以开展演讲比赛，通过这些比赛锻炼孩子们的口语交际能力，同时也是提高语文以及各科能力的好方法。
六、个人业务学习：
1、在学习的过程中，我也发现了很多问题，比如所学习的内容比较有深度，我一时理解不通，还有时候会出现许多同事有不一样的意见和看法，这些都是我学习的一部分，通过这些学习反而让我的知识更加宽广，也让我更多了一份对老教师的崇敬之情。希望学校能够更多的组织一些这样的学习机会，让我能够更多的跟前辈们共同进步。
2、现在的孩子心理问题越来越多，要想把学生培养成合格的有用之人，就必须正视孩子们的心理问题，因为心理问题不解决，根本就无法实施正常的教育。作为一名新时期的教师，就要通过学习多掌握一些心理知识，对有心理问题的孩子进行必要的调解和辅导，使他们走出不健康的心理阴影，健康快乐地学习、生活。所以说，新时期的教师应该是一位优秀的心理医生。
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