玉林店小学心理健康教育下一步工作安排和计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学心理健康教育计划”。
玉林店小学心理健康教育下一步工作安排和计划
一、继续扎实做好常规心育工作
1、日常的心理健康知识的宣传。面向全体师生的心理健康知识的宣传：可以通过黑板报、心理知识健康教育周、发放心理资料等形式进行。
2、日常的心理咨询工作。面向全校师生、家长开放，定期接待咨询。其余时间根据师生、家长的需要不定期接待咨询工作。
3、心辅委员的培训和定期会议。每班设立一名心辅委员，每学年重新选举一次，心辅委员上岗前接受一定的培训，培训上岗，接下来每月培训一次，主要内容有：心辅委员向心理老师汇报本月的工作、本班学生本月的心理状况等；接受心理老师培训，主动学习心理健康知识，并向班级学生传达学校心育工作内容以及宣传心育知识等，达到自助助人，自我提高。
4、学生心理档案的补充和完善。针对前来咨询的学生及时建立书面及电子档案，并随学生的发展状况及时进行补充和完善。
二、加强突出重点心育工作
1、在做好常规工作的基础上，每一个年级段都有不同的重点工作，如一年级新生的适应性辅导、学生考试焦虑和升学辅导等，它们都是以心理课程为依托，以心理活动促学生健康成长的，是我校心理辅导的工作重点。
首先、上好每一节心理课。心理课是学校心理教育工作的重要载体，是让学生快速走进心理健康教育，树立心理健康意识、学习心理健康知识的主要渠道之一。我校从一年级到五年级开设了心理课程，因而精心准备每一节课，上好每一节课是心理教育工作的重点。
其次、精心组织每一次活动。在课程的依托下，各年级精彩纷呈的活动，是学生实践心育知识的主战场，是学生获得体验、感悟，并在体验和感悟中成长。如学生在相关的适应性课程基础上，开展以“心理游戏”、“心理知识”大赛为主的活动，共同促进学生的适应性能力提高；开展减压系列活动。
2、问题学生的筛查和提早介入工作（学生心理档案的建立）。
利用心理测验以及学生的平时的表现（各班主任老师和任课老师的观察等）、家庭的状况等对问题学生或很可能会产生问题的学生进行筛查，然后及时介入进行预防性的辅导。
三、进一步加强心灵小屋的相关配套设施建设，利用心理健康教育阵地进行辅助教育。
我校心灵小屋增设了心理沙盘，应用于学生的心理教育与心理治疗。可以随意去玩，做任何想做的事情：或可以沙盘上摆放任何想摆放的玩具模型，构建任何想构建的画面。唤起学生的童心，让学生找到了回归心灵的途径。身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题都可以在沙盘中得以化解。
四、倾力打造心理健康教育平台——心灵乐园
在扎实做好常规心育工作和突出做好重点工作的基础上，让我校的心育平台——心灵乐园，更加深入全校师生以及家长的心灵，另外，借此次争创工作，进一步完善心灵乐园的设备、设施，让我校的心灵乐园能不管在硬件还是软件上能发挥更大的作用，让我校开遍美丽的心灵之花。
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